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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,新课程下的高三阅读备考例谈（二）,基础性语文能力,表现在三个方面，六个要点：,现代文阅读：语句语段，整篇文章；,古诗文阅读：古文阅读，古诗鉴赏；,现代文写作：片断表达，整篇作文。,我们必须从繁琐、被动的备考中解放出来。实事求是地从实质上认清高考语文试题中的知识点和能力线。,知识点,要收缩，,能力线,要突出。,我们说的,能力线,就是要把握、感悟试题材料中关键性的一词一句。即对这关键词句作确切认知（,确认,），对词句之间的关联作准确把握（,整合,）。,要实现“确认、整合”，需要依托知识、能力的积淀（经由联想、想象、推断，即,发散,），也需要树立“,两级信息,”意识。,“,发散,”是答题的依托，“,确认、整合,”是答题的依据，“,两级信息,”意识则是“确认、整合”的前提。,高考语文试题给出的语言材料,语句、语段、诗歌、文章，都含有,两级信息,。*,一级信息,，包括概括性信息、关键性信息、照应性信息、关联性信息等；,二级信息,，包括专业性信息、情感性信息、描述性信息、附着性信息等。,一级信息,，是表层信息、刚性信息；,二级信息,，是深层信息、弹性信息。,一级信息,的核心就是关键性的一词一句；,二级信息,具有参照和干扰的两重性。,高考题目设置的依据是,一级信息,。,一级信息,明朗，题目就比较容易；二级信息,干扰性强，题目难度往往较高。,好的题目应该有鲜明的,一级信息,为依据，又有适度的,二级信息,做干扰。如果,一级信息,过弱，,二级信息,又过强，题目很可能高难，或者难有确切答案。,区分并排除,二级信息,的干扰，是实现“确认、整合”的前提，是快速、准确答题的基础。,完成高考试题主要靠对,一级信息,的把握，读懂试题语料,语句、语段和文章，是就,一级信息,的意义上读懂。,可以说，快速筛选两个等级的信息，专注于对,关键词、关键句,的确认、整合，是语文备考的一个关键环节。,新课程下的现代文阅读备考,一、按题材分类，把握散文特点。,二、培养考场快速阅读能力，把握文本一级信息。,三、按题型分类，能力分解，掌握基本答题思路，提高概括分析能力。,一、按题材分类：,（,1,）自然景观类,（,岳桦,、,彩色的沙漠,）,特点：借物抒怀，托物言志,攻略：把握景物特点，理解作者感情。,（,2,）情感回忆类,（,目送,、,怀念老陆,）,特点：以某种情感为主旋律，通过对生活片段叙述、描写，表达作者感情。,攻略：抓住情感线索和人物特点，理解主旨。,（,3,）历史哲思类,（,司马祠,、,祁连雪,）,特点：通过对一些历史人文景观的描写，和由此产生的联想，抒发深沉哲思。,攻略：把握景观特点，结合历史文化，理解主旨。,目 送 龙应台,华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。,很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。,铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。,我看着他瘦小的背影消失在门里。,十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。,他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。,我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。,现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。,我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。,我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。,博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”,我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。,每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。,我总是在暮色沉沉中奔向机场。,火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。,我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。,二、培养考场快速阅读能力，把握文本一级信息。,1,、读全文，划重点词句。,重点句：概括句、总结句、议论句、抒情句、判断句。,重点词：,表现情感态度的词语，如：喜欢、感伤、寂寞,表达看法的词语，如：认为、觉得、懂得、意识到、在我,(,他,),看来、知道；,表现作者解释或强调的词语：因为、因此、可是、但（而）等2,、整体感知。,（,1,）、把握文章结构层次,（,2,）、把握中心,黄 昏 刘绪源,有一年春天，我因胃疾，成天躺在医院的病床上。透过窗口，看见远处屋顶上一大群白色的鸽子时不时地飞起来，在天空中一圈一圈地盘旋着，翱翔着。我,的心常会有些空落，常有一种寂寞乃至荒凉的感觉,。是因为鸽子的自由自在，反衬出了我的无奈？细想想又不全是如此。更重要的，大概是从鸽子们那种自然的永恒的充满韵律感的行动方式上，感受到了大自然的无限与人生的短暂。尤其是，病情好好坏坏老不见转机时，每当黄昏来临，鸽群散尽，当天空由淡蓝变为深蓝，晚霞由暖色调转向冷色调，沉沉的暗夜终于一步一步地无可挽回地降临并不覆盖了整个大地时，病人的心，常常会在这种美丽而无望的变化中，悄悄地抽紧，过后又不知不觉地松下来，在冷寂中无力地睡去。,第一段中写道：“我的心常会有些空落，常有一种寂寞乃至荒凉的感觉。”作者为什么会有这样的感觉？（,3,分）,黄 昏 刘绪源,有一年春天，我因胃疾，成天躺在医院的病床上。透过窗口，看见远处屋顶上一大群白色的鸽子时不时地飞起来，在天空中一圈一圈地盘旋着，翱翔着。,我,的心常会有些空落，常有一种寂寞乃至荒凉的感觉,。是因为,鸽子的自由自在，反衬出了我的无奈？细想想又不全是如此。,更重要的,，大概是从鸽子们那种自然的永恒的充满韵律感的行动方式上，,感受到,了大自然的无限与人生的短暂。,尤其是,，病情好好坏坏老不见转机时，每当黄昏来临，鸽群散尽，当天空由淡蓝变为深蓝，晚霞由暖色调转向冷色调，沉沉的暗夜终于一步一步地无可挽回地降临并覆盖了整个大地时，,病人的心,，常常会在这种美丽而,无望,的变化中，悄悄地,抽紧,，过后又不知不觉地松下来，在,冷寂,中无力地睡去。,参考答案：,与鸽子相比，作者有一种失去自由的无奈；,与大自然的永恒、无限相比，作者感到了人生的短暂；,黄昏时分，作为病人，作者的心常会感到紧张、无望、冷寂。,评分标准：本题,3,分，每个要点,1,分。,一天，也是在黄昏时看着鸽子盘旋，我忽然记起了一本著名的小说,牛虻,。小说中的男主人公，那位无比坚强的意大利革命者，却极其害怕看到黄昏落日。那是因为，他曾在起义失败后逃出境外，在异国受了致命的伤害，曾一天天孤独地在野外的黄昏落日中等死。后来他奇迹般地活了下来，却怎么也不能承受旧日恐怖情绪的袭扰，偶见窗外的黄昏景色，他的脸就会变得惨白。,但他并不从此走向畏怯，相反，他比过去更勇敢了。,这似乎十分矛盾，小时读这本书时我最不能理解的也是这一点。,我们从小被反复灌输进头脑里的英雄的概念，,是,不能有缺点和任何使之害怕的东西,的,。,这位“牛虻”不仅那样地,真实,，而且那样地,迷人,，,他在经历了死之绝望以后，竟更懂得生命的意义和价值，变成了更加义无反顾的英雄。,第二段中“牛虻”的“真实”和“迷人”各指什么？,参考答案：,“真实”指“牛虻”虽为英雄，却有缺点，有恐惧情绪。,“迷人”指“牛虻”经历了死之绝望以后，更懂得生命的意义和价值，变成了更加义无反顾的英雄（或：“牛虻”心中虽有所恐惧，但并不从此走向畏怯，而是比过去更勇敢。）,评分标准：本题,2,分，每小问,1,分。,我当然不是英雄，,却,有一点是与那位异国的“牛虻”略有近似的,我在终于告别了医院和病床，告别了那扇曾无数次让我看到黄昏和鸽群的窗口之后，并没有变成小心翼翼的生命至上主义者，,却变得更为超脱和勤奋了。,我仿佛已经,意识到,自己极有限的生命力应该用在哪些地方，,我的几本自己比较满意的书，差不多都是在那场大病之后写出来的。,另外,也有一点是与“牛虻”很不相同的，就是,我越来越,喜欢,看黄昏的景色了,。,第三段中作者为什么说自己“越来越喜欢看黄昏的景色了”？,参考答案：,黄昏的景色使自己更加珍惜生命，意识到自己极有限的生命力应该用在有意义有价值的地方。,评分标准：本题,2,分。“珍惜生命”，,1,分；“生命有意义，有价值”，,1,分。,不仅是黄昏，,我以为,，人甚至还应该体验沉沉的黑夜。前不久，我和一群友坐船到一个南方沿海城市去开会，深夜，我们围站在甲板上，对着满天的星光，唱一支又一支我们所难以忘怀的老歌。我忽然记起法国作家梅里美的小说,高龙巴,，其中写到一位老水手，孤独地坐在船头，唱了一整夜忧伤的歌,一种悠远苍凉的感觉顿时浸透了我的全身。,我想,：高龙巴的时代海上曾飘过老水手的歌；今天则飘过了我们的歌；几百年之后呢？一定又有新一代人的歌在海风中飘浮荡漾了。想到这些，,我丝豪不觉得悲切凄凉，,我只感到,宇宙和自然的伟大；当然,也想到了,生命的短暂，但同时，也就,更感到,了人生的珍贵和美丽。,三、按题型分类，掌握基本答题思路，提高概括分析能力。,题型,A,：,理解句子在文中的含义。,题型,B,：,筛选并整合信息。,题型,C,：,把握作者观点、态度。,题型,D,：,鉴赏写法、技法。,题型,E,：阅读延伸,2012,新课标三、文学类文本阅读（,25,分,）,（,1,）分析概括选择题,（,2,）写法作用题,（小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图,是什么？请简要分析。）,（,3,）分析人物性格特点,（马裤先生有哪些性格特点？请简要分析。,）,（,4,）阅读延伸,（有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗？谈谈你的具体理由。,）,题 型（,2012,年）,（,1,）分析概括,（下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是）,（,2,）筛选信息,（谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究，有,哪些方面,的原因？请简要分析。,）,（,3,）筛选概括,（谢希德在科学工作中的求真态度体现在,哪些地方,？请简要说明。,）,（,4,）理解概括,（谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。,）,题 型（,2011,年）,（,1,）,分析概括,（下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是）,（,2,）,筛选概括,（黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因,?,请简要分析。）,（,3,）,原因分析（,黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析。）,（,4,）,阅读延伸,（尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。）,