美吉姆课程大纲-艺术课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,Program Outline-Art Program,课程大纲,-,艺术课,我们的地址和联系电话,电话：,0871-64600544,邮编：,650031,地址：云南省昆明市滇池路,569,号南亚风情第壹城,A1-F4-06,号,电话：,0871-63662338,邮编：,650031,地址：云南省昆明市五华区华山南路,37,号五华山上大厦三楼,What is,全美最大、最具综合性的儿童美术教育课程,全美唯一符合,国家视觉艺术教育标准,的儿童美术教育课程。,Abrakadoodle,成立于,2002,年，是美国最大的综合性艺术教育公司，专门为,20,个月到,12,岁的孩子提供广泛的视觉艺术教育。,Abrakadoodle,极富想象力的课程由艺术家和教育专家研发设计，通过绘画、雕刻、镶嵌、拼贴、数字设计、剪纸艺术、冲印、素描、动画、工作室艺术、箔纸浮雕等艺术形式，激发孩子的想象力和创造力。,Philosophy,艺术课哲学,Process Art,过程艺术,Learn by doing,通过实践学习,Explore,discover and learn,探索，发现和学习,Hands-on multimedia experience,提供多媒体实践经历,Guide and encourage imaginative thinking,指导和鼓励想象性思考,An environment where there are no wrong answers,艺术没有对错之分,Process Art,过程艺术,什么是过程艺术？,-,强调过程，而不仅是“结果”,为什么过程艺术如此重要？,-,让孩子们自由发挥，他们的确可能在创作中犯些错误，但他们也可以发现、找到解决问题的新方法。,Art In Our World,世界艺术课程,Art In Our World,世界艺术课程,TM,作为深受好评的,美,术类课程,在美国,被许多学校纳入,其美,术课程之列。,艺术课教什么？,艺术的元素和设计的原则，,例如点,、,线,、,形状,、色彩、明暗对比,艺术制作材料,的探索,，,例如,颜,料，蜡笔，纸张，,画,布和,粘土,探索艺术手法和技能，,例如纺织，雕刻，浮刻，绘画，印花和素描,等,介绍艺术大师和当代艺术家,，,艺术大师例如莫,奈,，马蒂斯，基布尔提，丢勒和沃霍尔。当代艺术家例如食物设计师切尔卡斯基，野外艺术家苏伯格都是当代多样化艺术风格和阶段的代表人物。,世界各国,的艺术形式,，包括日本的鱼形印花鱼拓,，,中东的阿拉伯花纹设计和美洲印第安人的沙画。,艺术课教什么？,鉴赏不同时期的艺术作品，,根据艺术作品的时间顺序，从法国拉斯科洞窟的壁画到文艺复兴时期，再到流行艺术，最后到数字艺术。,介绍色彩的构成和色,环,有机会探索内心世界，并且借鉴新的想法。,学习表达能力，表达并且讨论彼此的想法和评论。,展示艺术创造过程中使用的艺术手法。,与艺术相关联的其他学科,自由创作。,Artist of Distinction Program,优秀艺术家计划,Broad Range of Contemporary Artists,Fine artists,现代艺术家,Book Illustrators,插画家,Food Designers,and more,食物设计师及更多,Artist of Distinction Program,优秀艺术家计划,Mort Solberg,Master Award-Winning Painter,Korky Paul,British Childrens Book Illustrator,Lisa Cherkasky,Food Designer and Author,Myrna Hoffman,Award-Winning Educational Toy Designer,Elizabeth Estivale,t,Contemporary Landscape Painter,Gregory Thompson,Photographer/Skyscapes,Joan Matsui,Paper Artist,Melanie Smythe,Botanical Illustrator,Natasha Wescoat,Pop Artist,Benefits,益处,Stimulates and develops the imagination and creativity,刺激与发展想象力,Helps children to strengthen cognitive and creative abilities,帮助孩子增强认知与创造能力,Develops Art Vocabulary and Art Techniques,学习艺术词汇及艺术技法,Develops Art Appreciation,培养艺术鉴赏力,Benefits,益处,Develops fine motor skills,language,and social skills,发展精细动作，语言及社会能力,Helps children understand that problems can have more than one solution,帮助孩子懂得解决问题的多种方法,Celebrates uniqueness,赞美个性,Develops Self-Confidence,建立自信,Benefits,益处,Helps children say things without words,帮助孩子们学会非语言表达方式,Encourages problem-solving and thinking skills,鼓励培养解决问题与思考的技能,Twoosy,Doodler,阶段特点,(20-36mos.),事事好奇，容易分心（关注间隔为二至五分钟）,开始拥有自我意识,接收性语言好于表达性语言,接收性,理解语言,表达性,张口说话,可以听从一至两步的指令,不懂得分享,能够模仿行为,可以玩平行游戏（单独玩耍，而非合作游戏）,Mini Doodler,阶段特点,(3-6,岁,),好奇心强且有独立意识,接收性语言和表达性语言均有发展,接收性,理解语言,表达性,张口说话,可以听从两至三步的指令,懂得分享（大多数时间）,可以玩多人游戏（同他人玩耍）,Scribbling,涂鸦,Stages of Development Related to Scribbling:,Random,随意阶段,random marks,implement often held in fist,手持工具随意标注,Repetition,重复阶段,more control,as more fine motor is developed,see more deliberate repetition of lines,开始拥有掌控能力，精细动作变多，可重复画出线条。,Circular,圆圈阶段,more control,more complex forms like circles develop,may see pincer grasp develop,更有掌控力，可画出类似圆圈的更为复杂的图形。这一阶段抓握东西的能力增强,Naming,命名阶段,child tells stories about their scribble,孩子们开始描述自己胡乱涂写的东西。,Scribbling,涂鸦,的益处,Scribbling:,Develops on fine motor skills,发展精细动作,Develops use of a pincer grasp that leads towards successful writing and drawing,学习用食指和拇指夹东西（成功书写和绘画的前提）,Develops control which leads to realistic drawing,发展进行写实绘画所必备的控制能力,Is common in children up to age 5,一直到,5,岁在孩子身上都很普遍,Abrakadoodle,Class Elements,课程元素,Introduction of ideas,concepts,new materials,techniques,artists,and styles that encourage unique creations,Plan,计划,Do,创作,Review,分享,