一轮复习总纲.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生物一轮复习,-,扎实基础,一、扎实双基的重要性,1,、,2009,年高考生物考试大纲对基础知识、基本技能的要求,如理解能力：（,1,）能把握所学知识的要点和知识的内在联系；（,2,）能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等,2,、近二年高考题中基础知识占的比重逐渐增大,试卷有相当一些内容来源于课本，有的是课本中的结论性知识，有的是代谢过程或生物史知识。,2009,年广东省生物高考试题特点,基础性强,1.,下图所示的细胞可能是,A,酵母细胞,B,原核细胞,C,动物细胞,D,植物细胞,答案：,B,贴近生活,13,目前气象预报中有“紫外线指数”的内容，提醒市民注意避免紫外线伤害。造成地面紫外线照射增强的直接原因是,A,滥伐森林,B,水体污染,C,南极冰川融化,D,臭氧层破坏,答案：,D,重视能力的培养,(,图表分析能力,),12,在,5,个相同的琼脂块上分别放置,15,个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于,5,个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如下图所示）。正确的结果是,答案：,A,17,下图中曲线表示某健康成年人分别饮,1,升清水及饮,1,升生理盐水后的尿生成速率。,错误,的叙述是,A,饮清水后约,1h,，尿生成速率达到峰值,B,饮清水后,0.5h,，血液中的抗利尿素浓度降低,C,在,3h,内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多,D,3h,后两条曲线将不,再交叉或重叠,重视能力的培养,(,图表分析能力,),答案：,D,32.,（,8,分）为加强水体治理，珠江流域某城市构建了较大面积的人工湿地。（,1,）当污染物随水流进入该湿地时，湿地水体中碳元素的迁移和转化途径如下图。请用箭头和文字补充虚线框中的碳转化途径。,重视能力的培养,(,图表分析能力,),请用箭头和文字补充虚线框中的碳转化途径。,34.,（,8,分）妊娠期糖尿病（简称,GDM,）是一种可由多种因素导致的糖代谢异常妊娠并发症，孕妇患,GDM,后血糖调节能力下降，对胎儿发育和自身健康带来多种负面影响。以下是某位孕妇的,GDM,筛检报告，请你完善。,（一）目的、对象,目的：,GDM,筛检。受检者：姓名,，妊娠,25,周。,（二）筛检方法,受检者禁食,12,小时后，抽取其静脉血（血样品号：,0h,），然后在,5,分钟内口服完,400mL,葡萄糖水（含,75g,葡萄糖），开始服糖后,1,小时、,2,小时、,3,小时分别抽取其静脉血,(,血样品号分别为,1h,、,2h,和,3h),。测定所采集各血样品中的血糖浓度。,判定方法：,4,个样品中有,3,个血糖浓度大于或等于参考值即可判定为患,GDM,。,（三）结果与分析 检测报告如下：,重视能力的培养,(,信息获取能力,),：,由此可判定该孕妇,。,（四）讨论,（,1,）若,GDM,患者想了解病因是否为自身胰岛分泌功能异常，则需要测定血液中的,和,的浓度。,（,2,）请根据血糖调节有关知识，解释要求受检者在,5,分钟内服完葡萄糖水的原因。,（,3,）相当一部分,GDM,患者在产后会康复。请简述康复后她们体内血糖水平偏高时的血糖调节过程。,36.,（,8,分）小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多。请设计一个实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响，并预测实验结果。,实验材料和用具：大豆种子（,200,粒）、光照培养箱（光照强度范围,010000Lux,，温度、湿度等均可自行设定）、培养皿、直尺等。,实验方案：,实验结果测试：,重视能力的培养,(,实验设计能力,),1.,实验材料：选出,180,粒大小一致的种子，分成六祖，每组,30,粒，在培养皿中培养。,2.,培养条件 光照强度,0,、,2000,、,4000,、,6000,、,8000,、,10000Lux,温度,25,度，培养一周,3.,测定指标 用直尺测量植株高度，计算每组的平均值。,注：要求至少分为三组（三个处理），每组有一定的种子数量，光照强度必须有,0,Lux,（黑暗）,随光照强度增加，植株高度下降。,20,某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为,19%,，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是,A,10/19 B,9/19 C,1/19 D,1/2,重视能力的培养,(,计算能力,),答案,：,A,24.,有关,DNA,分子结构的叙述，正确的是,(,多选,),A.DNA,分子由,4,种脱氧核苷酸组成,B.DNA,单链上相邻碱基以氢键连接,C.,碱基与磷基相连接,D.,磷酸与脱核糖交替连接构成,DNA,链的基本骨架,语言表达的严密性、逻辑性、规范性,答案：,AD,33.,（,8,分）,为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种培育种方法，过程如下。请回答问题。,（,1,）从对该种除草剂敏感的二倍水稻植株上取花药离体培养，诱导成,幼苗。,（,2,）用,射线照射上述幼苗，目的是,；,诱发基因突变,促进果实发育的生长素主要来自,_,3,、学生答卷过程中暴露出来的主要问题,是双基落实不到位,从高考情况看来，考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握生物的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。主要表现在学生对一些,基本概念、基本原理、基本技能,等基础知识掌握不牢靠、不扎实，似是而非，一知半解。,4,、在复习中对双基重视程度不够,学生认为基础知识化较多时间去掌握不划算，不如多做几个题的收获大，还有先记住以后考试又忘了，还是要重新去记忆，还不如高考前才去临时热炒热卖效果好。,二、扎实双基的基本措施（记什么、如何记、记得如何？）,学好生物学的,关键是对基础知识的深刻理解和记忆。,高三复习时间紧、任务重，对于生物学科知识的复习，常常出现知识间混淆和记忆的不协调。如何才能改变这种状况记准确记牢呢？,（一）确定扎实双基的内容,增加对教材基础知识的掌握量，基础知识包括生物学的,基本概念、图形、原理和方法。,这要求考生在第一轮复习时，对,实验操作的基本过程,等基础知识清楚、融会贯通，才能熟能生巧。复习时，还要对知识进行网络化、结构化的总结归纳，把所学知识融入其中，了解各知识点之间的内在联系。,（二）探索扎实双基的方法,1,、注重基础，建构良好知识结构体系,2,、科学的记忆是学好生物的重要条件,（1）五官并用记忆法,（2）反复记忆法,（,3,）小结归纳法,对课本上的好多“双基”内容及考点知识，可以利用小结归纳的方法来处理，比如，易记易忘的知识点和考前应重点掌握的知识点归纳为,中学生物实验解题的基本思路是什么？,A,、读题目找到实验目的,找到单一变量,B,、分析材料用具,原理,步骤,C,、单一变量的对照实验：标记,实验装置多于两组就得分组标记；装全,根据实验要求装备仪器,添加试剂等；培养,注意培养的条件,(,相同,适宜,),；观察且记录,可借助显微镜,PH,试纸等,(,测时间需计时,),D,、联系实验目的得出结论：预测结果，得出结论；注意探究性实验和验证实验的不同回答。,根本原因。,生物多样性的根本原因,:DNA,多样性；糖尿病的根本原因：控制胰岛素的基因突变；不同基因控制不同的蛋白质,其根本原因是：不同的基因上碱基排列顺序不同；正常细胞转化为癌细胞的根本原因：原癌基因被激活；生物生长的根本原因：同化作用大于异化作用。,具有专一性的物质有：,tRNA,，载体，受体，酶，抗体，性激素，,DNA,。,围绕课本的知识点和高考应知、应会的重点知识总结出来的主要,知识有：,新陈代谢利用水（消耗水）的生理过程及结构有哪些？（,5个）,a、大分子有机物的消化需要水（水解）：多糖的消化，即“淀粉麦芽糖葡萄糖”：消化部位：细胞质基质（细胞内消化），消化道（细胞外消化）；蛋白质的消化，即“蛋白质氨基酸”：消化部位：细胞质基质（细胞内消化），消化道（细胞外消化）；脂肪的消化，即“脂肪甘油、脂肪酸”；消化部位：细胞质基质（细胞内消化），消化道（细胞外消化）。b、肝脏和肌肉细胞中糖元的分解过程消耗水。c、光合作用的光反应消耗水。d、有氧呼吸的第二阶段消耗水。e、ATP的水解过程消耗水。,细胞中产生水的结构及代谢有哪7种？,a、在叶绿体的基质中通过暗反应合成有机物的过程产生水。b、在线粒体中通过有氧呼吸的第三阶段产生水。c、核糖体上通过氨基酸的脱水缩合作用产生水。d、高尔基体上通过合成纤维素产生水。e、细胞核在DNA复制过程中产生水。f、动物肝脏和肌肉中合成糖元时产生水。g、ADP生成ATP时产生水。,反应式有哪10个；生物基本规律有哪些？,1,、比较复习法。要求在复习中对知识进行横向和纵向比较，例如病毒与原核细胞的比较，三大营养物质的来源和去路的比较，光合作用和呼吸作用的比较，各种育种方法的比较等等。,2,、串连复习法。复习时，应把分散在各个章节中的知识点串连起来，对知识有全面的理解。例如，有关蛋白质的知识主要分散于第一章、第二章、第五章中。第一章主要介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能；第二章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等；第五章谈到蛋白质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生理过程。,3,、联想迁移法。例如线粒体可以联系到呼吸作用、能力转换、细胞质遗传、模的结构功能等等。,（三）落实扎实基础的措施,1,、重视每一堂课。,让每一节课都有所收获。,要注意记录收获：笔记本的使用,2,、课后及时巩固记忆。,发现问题，及时有针对性的再次回归课本，复习书本知识，对课本知识点进一步的巩固和记忆，并最终形成较完整的知识体系。,3,、练习、测试后及时总结。,练习、测试能,把问题充分暴露出来，要引起重视并加强对基础知识的记忆。（易错题、好题本的使用）课后练习的处理：周测的处理：月考的处理：及时在试卷上更正，做好总结（基础知识方面、解题方法技巧方面、时间分布、心理因素）,