作文审题立意笑笑草.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文专题一,审题立意,材料作文的审题立意,从标题看立意,第一组：,第二组：,生于忧患，死于安乐,奔跑,居安思危,实力铸就辉煌,竞争，发展的动力,速度决定人生,竞争使人强大,竞争来了,生活因竞争而精彩,目标,感谢你，我的对手,第三组：,永远不要停下我们前进的脚步,为困境寻找一束阳光,朝着目标竭尽全力,绝境中求生存,从标题看立意（,与材料的关系,）,第三组：为困境寻找一束阳光,绝境中求生存,脱离材料,第二组：奔跑实力铸就辉煌速度决定人生竞争来了,目标,断章取义,第一组：生于忧患，死于安乐,居安思危 竞争，发展的动力,竞争使人强大生活因竞争而精彩,感谢你，我的对手,永远不要停下我们前进的脚步,朝着目标竭尽全力,全面理解,审题立意的步骤：（从材料入手）,原则：,过程：,目标：,结果：,整体阅读,全面理解,分析材料,合理追问,联系实际,深刻论证,把握核心,精准立意,找准对象（形象：人、物）,概括事件,找关键语句（对象、事件）,以果溯源,标题(嵌入观点）,开头（点明观点）,取材、行文,补充两点：,一、找关键句的方法：,语言,动作 评价性语句,对象 心理 事件 议论性语句,细节 抒情性语句,肖像,外貌,二、何为“精准”立意,1、是指中心应从材料的中心意义或材料的主,要角度、主要方面引申出来（最佳立意）,2、是要找准角度与社会现实的对应点（合理,准确联系社会现象、人物事件等。）,找准对象,羚羊和狮子,概括事件,都要比对方跑得快,羚羊：,我,一定要,比,最快,狮子跑得,还要,快，,不然,，,我可能会,被,咬死。,狮子：,我,一定要跑得,比,最,快,的羚羊还要快,，,否则，,我可能,会被,饿死。,找关键,语句,合理,追问？,忧患意识,竞争意识,明确目标,感谢对手,立意,的过程,【1】生于忧患，死于安乐,居安思危,【2】竞争，发展的动力,竞争使人强大,生活因竞争而精彩,感谢你，我的对手,永远不要停下我们前进的脚步,【3】朝着目标竭尽全力,把握核心,精准立意,最佳立意,符合立意,基本符合立意,追求,目标,联系实际,合理论证,取材、,行文的,过程,完成结果,审题立意的步骤：,原则,过程,目标,结果,把握原则,注重过程,追求目标,完成结果,整体阅读,全面理解,分析材料,合理追问,把握核心,精准立意,联系实际,深刻论证,从标题看立意,第一组：,第二组：,生于忧患，死于安乐,奔跑,居安思危,实力铸就辉煌,竞争，发展的动力,速度决定人生,竞争使人强大,竞争来了,生活因竞争而精彩,目标,感谢你，我的对手,第三组：,永远不要停下我们前进的脚步,为困境寻找一束阳光,朝着目标竭尽全力,绝境中求生存,某知名歌星在接受中央电视台采访时谈到自己的变化，过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好。我来了”现在说的是“谢谢大家，你们来了”,找准对象,概括事件,找关键,语句,合理,追问？,把握核心,精准立意,立意的角度,拟写标题,找准对象,概括事件,找关键,语句,合理,追问？,把握核心,精准立意,拟写标题,某知名歌星,前后问候语发生了变化,大家好，,我,来了,谢谢大家，,你们,来了,为什么,放低了姿态，提升了人格,学会了谦卑,学会了感恩,降低自我，尊重他人,把握核心,精准立意,放低姿态的美丽,在谦卑里找回自我,尊重他人便是尊重自己,用感恩滋润生命,让浪花到大海里闪光,感恩他人,心中装着的不仅仅是自己,材料,内涵,（最佳）,注意联系材料对自己的观点加以阐释。,材料一,鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张开大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。,审题有风险，下笔要慎重,分析,鲸追沙丁鱼，鲸死沙丁活。,鲸,沙丁鱼,巨大的身体,穷追不舍，离海滩越来越近了，,鲸却浑然不知。,身体瘦小,逃命,只要很少的水就可以逃生,失败的原因,藐视弱小,面对诱惑，目光短浅，不够冷静,成功的原因,身处险境，冷静思考，利用自身优势，,战胜强敌。,核心立意,材料二,两只八哥的笼子被挂在一起。有一个人走到一只八哥身边。八哥便在笼子里抖抖翅膀叫道：“朋友，你好！”这个人听后，笑容满面，立刻决定买下这只八哥。它身边的八哥不解地问：“你怎么会说人话？”“学的。”“怎么学？”“先把舌头减去一截，让舌头变圆，痛得有一两天吃不下饭，然后才”“啊，要剪舌头？痛得吃不下饭？我，我可受不了”他用翅膀捂住了嘴巴，再也不想学人说话了。,材料三,水在轻轻地流，岸静静地偎在旁边，一切是那样的和谐美好。,水厌倦了岸的围困，想要寻找没有约束的自由，冲垮了堤岸。水没有得到自由，却失去了生命，而岸没有了水，也失去了存在的价值。,审题立意,原则：完整阅读、全面理解,客观评价、合理联想,目标：核心立意,方法：,知识链接：压缩和概括语段,唐代初期，诗歌创作仍受南朝诗风的影响，题材较狭窄，追求华丽辞藻。待到被称为“唐初四杰”的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王出现，才扩大了诗的表现范围，从台阁走向关山和塞漠，显示出雄伟的气势和开阔的襟怀。他们无论写边塞，还是写旅行、送别，都有着这样的情思和风貌。在诗的体式上，这时完成了五、七言律体的定型。律诗属于近体诗，是相对于古体诗而言的。古体分四、五、七言和杂言，平仄没有限制，也不求对偶。近体诗平仄和押韵有一定的体式，也要求对偶。律师的定型，对我国诗歌的发展影响深远，它成了我国古体诗歌的一种主要形式。,初唐四杰的诗歌创作摆脱了南朝诗风的影响，开阔了题材，律诗体式定型完成。,思维过程,主要对象,划分层次,关键字词句,整理作答,形象,语言,行为,动作,心理,肖像,追问？,作文材料中的应用,上帝领着教士参观地域和天堂。他们先走进一间大屋子，只见屋中央有一口大锅，锅内肉汤飘出诱人的香味。一帮人围着大锅，每人手中挥舞着一把长柄大勺在争抢肉汤。可是勺柄太长，即使抢到肉汤谁也无法吃到嘴里，人人面带饥色。上帝说：“这就是地狱。”他们又走进另一间屋子，这屋子中间也是一口大锅，锅中也是肉汤飘香。所不同的是，人们都很有秩序的坐在锅边，用长柄勺舀起肉汤互相喂进对面人的嘴里，人人都能吃饱，各个红光满面。上帝说：“这里才是天堂。”,地狱和天堂不一样,地狱,天堂,每人手中挥舞着一把长柄大勺在,争抢,肉汤。,可是勺柄太长，即使抢到肉汤谁也,无法吃到,嘴里，,人人,面带饥色,人们都很,有秩序,的坐在锅边，,用长柄勺舀起肉汤互相,喂进对面人的嘴里,，,人人都能吃饱，各个,红光满面,原因,争抢，不懂互相帮助,有秩序，懂得互相帮助，团结,爱,概括,对象,关键词句,董事长,部门经理,因工作细节失误损失了1000万美元；,吸取了经验教训，用心经营,公司前景特别看好,工作出色，成了董事长的好助手,既没开除，也没降职，,却委以同等重要的新职位。,信任和宽容,要关注细节,要善于总结以往的教训才能达到成功,结果,牧师,学童,牧师成功教育花童,“这朵花是你的，要是把它留在这里，,它过多大会儿也不会凋谢。现在采摘，,只能活数小时，你想把它怎么样？”,每个人都同意把自己的花留在花园里，,免得过早凋谢,走过花园见花便摘,送出了整个花园，但一朵花也没被糟蹋。,还交了大批朋友。,原因,疏导是解决问题方法,主要对象,划分层次,关键字词句,整理作答,形象（人物、事物）,语言,行为,动作,心理,肖像,追问？,思维过程,原则,：,完整阅读，全面理解；客观评价，合理想象。,目标,：,核心立意,冬雪下两种不同的松树,红松,雪松,数量少，却株株,笔直,而,粗壮高大,数量多，却普遍,矮小枝干如虬,宁折不弯,的红松多是未长大就被积雪压断了,枝干较韧,，,被大雪压弯却不会折断,，,甚至整整一个冬天负着积雪，春天积雪消融，,它的枝干却弯曲定型了,宁为玉碎不为瓦全的气节,坚韧顽强；忍辱方能负重,该坚守时坚守，,该忍耐时忍耐,追问？,孔子跟师襄学弹琴，一连十天，都在反复地练习同一首曲子。师襄说：“可以学新的内容啦。”孔子回答：“我还没有掌握这支曲子的技巧。”又过了一段时间，师襄说：“可以学新的内容啦。”孔子回答：“我还没有体察到曲作者的为人呢。”终于，一段时间过后，孔子说：“我体察到曲作者的为人了。他肤色黝黑，身材魁梧，眼光明亮而又高瞻远瞩，好像有统治天下的帝王气魄。除了文王，谁还能创造出这样的乐曲呢！”师襄听了，立刻从席上站了起来，向孔子施礼道：“我的老师曾告诉我，那正是文王谱写的文王操啊，我却没有体会到，而我的其他学生也没有像你那样学，你是我的老师啊！”,概括,形象,塑造形象的方法,关键词句,（追问）立意,题目,孔子和师襄学弹琴,孔子,师襄,语言,行为,语言,行为,一连十天,反复练习,同一首曲子；,掌握曲子,的技巧；,体察作者,的为人,没有体会到；,从席上站,起来，向孔,子施礼；,你是我的,老师啊,善于钻研和思考，,不是浅尝辄止,真知缘于钻研，,卓见缘于思考；,浅尝辄止，,难得真经,现象（表）,本质（里）,著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困学生。当他自己病危住院，经济困难时，几个受资助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这使他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。,华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久小李被查出了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了10元钱。问她为什么把春节压岁钱全都捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”。,材料一,材料二,受资助完成学业就在本地工作的年轻人 ：,一个受助者 ：,没一个人来看他,埋怨说，这使他很没面子,小李和同学们 ：,希望小学的师生,：,一个四年级女生：,给小李捐款,把春节压岁钱全都捐出来,“记住别人对自己的帮助，,学会帮助别人”。,将卖废品的钱捐给了一所希望小学,节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困学生,丛飞 ：,追问？,感恩,对比,形,象,关,键,词,句,行为 语言,幸福之花，开在感恩枝头,落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花的感恩。,乌鸟私情，原乞终养。这是鸟的感恩。,士为知己者死，女为悦己者容，这是人类的感恩。,因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福之花，在感恩枝头绽放。,