新课程下高中物理会考与复习建议11.18.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新课程物理会考特点与复习建议,2010.11.18,绍兴县鲁迅中学柯桥校区 赵伟良,2009,年会考数据,1,市县,实考人数,平均分,及格率,A,等比例,B,等比例,C,等比例,E,等比例,浙江省,281844,76.55,95.48,23.85,30.35,41.28,4.52,绍兴市,36389,80.17,97.05,31.75,31.51,33.79,2.95,市区,4233,86.02,99.43,44.46,33.48,21.5,0.57,绍兴县,6325,81.99,97.61,36.22,31.35,30.04,2.39,上虞市,5325,85.75,99.42,42.82,35.15,21.45,0.58,嵊州市,4977,78.7,96.89,27.59,31.65,37.65,3.11,新昌县,2556,86.07,99.84,41.78,36.97,21.09,0.16,诸暨市,12973,74.48,94.55,20.51,28.32,45.72,5.45,2009,年会考数据,2,学校,实考人数,平均分,及格率,A,等比例,B,等比例,C,等比例,E,等比例,平均分水平,及格率水平,优秀率水平,柯中,1106,93.02,99.91,72.78,21.97,5.15,0.09,I,级,II,级,I,级,鉴中,1369,81.38,99.27,22.43,44.78,32.07,0.73,II,级,II,级,III,级,越崎,919,86.24,99.78,38.3,43.42,18.06,0.22,II,级,II,级,II,级,鲁中,985,93.28,100,74.11,21.12,4.77,0,I,级,I,级,I,级,轻高,776,60.18,84.79,2.19,13.92,68.69,15.21,IV,级,V,级,IV,级,豫才,608,71.51,97.2,5.1,30.92,61.18,2.8,III,级,III,级,IV,级,2010,年会考数据,1,市县,实考人数,平均分,及格率,A,等比例,B,等比例,C,等比例,E,等比例,浙江省,278755,74.35,95.74,22.24,32.51,40.98,4.26,绍兴市,34057,77.23,97.01,28.87,33.05,35.08,2.99,市区,4040,82.49,99.03,39.8,37,22.23,0.97,绍兴县,5903,77.72,97.65,28.53,34.73,34.39,2.35,上虞市,5020,80.97,98.8,36.61,35.46,26.73,1.2,嵊州市,4787,75.58,95.97,25.99,32.57,37.41,4.03,新昌县,2525,82.22,99.21,40.63,32.87,25.7,0.79,诸暨市,11782,73.18,95.17,20.65,30.06,44.46,4.83,2010,年会考数据,2,学校,实考人数,平均分,及格率,A,等比例,B,等比例,C,等比例,E,等比例,平均分水平,及格率水平,优秀率水平,柯中,1186,88.39,100,60.29,29.34,10.37,0,I,级,I,级,I,级,鉴中,1184,75.33,98.73,14.36,45.61,38.77,1.27,III,级,II,级,III,级,越崎,750,77.9,99.33,17.2,50.93,31.2,0.67,II,级,II,级,III,级,鲁中,1346,85,99.85,47.25,36.78,15.82,0.15,I,级,II,级,I,级,轻高,885,63.32,91.3,1.58,16.61,73.11,8.7,IV,级,IV,级,V,级,豫才,552,65.03,92.75,3.62,25,64.13,7.25,IV,级,IV,级,IV,级,培尖 提中补差,建议一：分层教学,文科紧扣会考标准；,理科复习分层教学；,普通班知识到位即可；,重点班知识到位难度须提升。,具体策略,五个注重,1,注重“双基”，重视课本；,例,1,（年会考题,10,）甲、乙两位同学坐在匀速运动的列车上，列车的运动方向与乙的朝向相同在他们之间的水平桌面上放一只鸡蛋当列车紧急刹车时，他们观察到的现象是,A,鸡蛋向甲运动,B,鸡蛋向乙运动,C,鸡蛋静止不动,D,鸡蛋在原位置转动,必修,1 P,10,图,1.13,注重“双基”重视课本,必修,2 P,69,图,7.81,例,2.,年会考题,12,）如图所示，用细线悬挂的小球从,A,点开始摆动，经过最低点,B,时摆线被直尺,P,挡住，球继续摆动至,C,点若不计空气阻力，下列说法正确的是,A,A,到,B,过程小球的机械能增加,B,B,到,C,过程小球的机械能减少,C,A,到,C,过程小球的机械能守恒,D,A,到,C,过程小球的机械能增加,注重“双基”重视课本,例,3.,（,2009,年会考题,10,）如图所示，皮带运输机把货物运到高处，货物在皮带上没有滑动则货物受到的摩擦力,A,是滑动摩擦力，方向沿皮带向下,B,是滑动摩擦力，方向沿皮带向上,C,是静摩擦力，方向沿皮带向下,D,是静摩擦力，方向沿皮带向上,必修,P,58,图,3.33,注重“双基”重视课本,例,4.,（,2010,年会考题,16,）平地面向左运动一段距离,l,，此过程中力,F,对小车所做的功为,A,F,l,B.,F,lsin,C.,F,lcos,D.,F,ltan,必修,2 P,53,图,7.25,注重“双基”，重视课本，以本为本,注重“双基”重视课本,双基复习要注意全面细化,例,5.,（年会考）（难度系数,0,77,）下列物理量中属于标量的是,A,位移,B,重力,C,动能,D,加速度,本题考查的是,a,级要求，,估计难度为,0.9,，实际难度为,0.77,。,五个注重,1,注重“双基”，重视课本；,2,注重实验，注重体验；,年浙江省物理会考实验题题,分，其中侧文题分，侧理题,分。年浙江省物理会考实验题题分，其中侧文题分，侧理题分。,10,年浙江省物理会考实验题,1,题,6,分，其中侧文,8,题,18,分，侧理题分。,例,1.,（年会考,16,）某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验，得到图乙所示的纸带关于小车运动情况和小车速度的测量，下列说法正确的是,A,小车一直做匀速直线运动,B,小车一直做加速直线运动,C,测出,A,、,B,两点间距计算小车的速度,D,测出,B,、,C,两点间距计算小车的速度,注重实验 注重体验,例,2.,（年会考,33,）如图所示，线圈,A,通过滑动变阻器和开关连接到电源上，线圈,B,连接到电流表上，线圈,A,插在,B,的里面，则下列说法正确的是,A,开关闭合瞬间，电流表指针发生偏转,B,开关断开瞬间，电流表指针不发生偏转,C,开关闭合后，将线圈,A,从,B,中拔出时，电流表指针不发生偏转,D,开关闭合后，移动滑动变,阻器的滑片,P,时，电流表指针,不发生偏,转,注重实验 注重体验,例,3.,（年会考,34,）如图所示，做“探究变压器两个线圈的电压关系”实验时，原线圈接在学生电源上，用多用电表测量副线圈的电压，下列操作正确的是,A,原线圈接直流电压，电表用直流电压挡,B,原线圈接直流电压，电表用交流电压挡,C,原线圈接交流电压，电表用直流电压挡,D,原线圈接交流电压，电表用交流电压挡,注重实验 注重体验,例,4.,（年会考,3,）如图所示，可用一支笔和一块表做成一台简单的“打点计时器”，为了提高计时的准确性，应掌握的操作要领是第,3,题图,A,使纸带做匀速运动,B,使纸带做匀加速运动,C,使打点时间间隔相等,D,使打点时间间隔为,0.02 s,注重实验 注重体验,例,5.,（年会考,32,）如图所示是“探究变压器两个线圈的电压关系”的实验装置，下列说法正确的是,A,与灯泡连接的线圈叫原线圈,B,测量变压器输出电压要用直流电压表,C,若只增加副线圈的匝数，变压器的输出电压变大,D,若只增加副线圈的匝数，变压器的输出电压变小,注重实验 注重体验,例,6.,（年会考,35,）某同学为了“探究影响电荷间相互作用力的因素”，进行了以下的实验：,Q,是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的轻质小球先后挂在,P,1,、,P,2,、,P,3,位置，发现丝线偏离竖直方向的角度逐渐变小这个实验结果说明电荷之间的作用力,A,随着电荷量的增大而增大,B,与两电荷量的乘积成正比,C,随着电荷间距离的增大而减小,D,与电荷间距离的平方成反比,选修,3-1 P,5,图,1.21,注重实验 注重体验,例,7.,（年会考,18,）为探究平抛运动的规律，将两小球置于同一高度，让其同时分别自由下落和水平抛出改变高度和平抛小球的初速度大小，重复上述实验用图甲所示实验观察两小球是否同时落地；用图乙所示的频闪照片进行测量、分析下列说法正确的是,A,两种方法都能证明平抛运动在水平方向是匀速运动,B,两种方法都能证明平抛运动在竖直方向是自由落体运动,C,只有第一种方法能证明平抛运动在竖直方向是自由落体运动,D,只有第二种方法能证明平抛运动在竖直方向是自由落体运动,注重实验 注重体验,例,8.,（,10,年会考,20,）用图示装置进行“验证机械能守恒定律”的实验，在实验中应,A,先释放纸带，再接通电源,B,用手托住重物由静止释放,C,根据,v=,gt,计算重物在,t,时刻的速度,D,使重物下落的起始位置靠近打点计时器,注重实验 注重体验,例,9.,（,10,年会考,23,）如图所示，在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一个放在水平板上的木块，部分实验记录见表，则实验中木块受到的,A,静摩擦力恒为,0.60N,B,静摩擦力可能大于,0.60N,C,滑动摩擦力为,0.90N,D,滑动摩擦力一定小于静摩擦力,注重实验 注重体验,例,10.,（年会考,42,）（难度系数为,0.44,）如图所示的电路中，不能用来测量电池电动势与内阻的是（不计电表内阻的影响）,本题考查的是学生测量电动势的电路图，能测量的前三个电路图在课本中均为介绍，并且也能根据欧姆定律进行判断，,估计难度为,0.7,，实际难度仅为,0.44,。,注重实验 注重体验,在实验教学中，要强调实验原理，并由实验原理出发，设计测量方案,例,11.,（,10,年会考,44,）为了测绘小灯泡伏安特性曲线，下列实物连线正确的是,五个注重,1,注重“双基”，重视课本；,2,注重实验，注重体验；,3,注重联系生活实际，注重应用，关注热点问题，关注最新科技；,例,1.,（年会考,20,）冲击钻是一种打孔的工具工作时，钻头在电动机带动下不断地冲击墙壁打出圆孔,(,如图所示,),冲击钻在工作的过程中,A,有电能和机械能、内能的转化,B,只有电能和机械能的转化,C,只有电能和内能的转化,D,只有机械能和内能的转化,联系实际,例,2.,（年会考,11,）如图所示，用网球拍打击飞过来的网球，网球拍打击网球的力,A,大于球撞击网球拍的力,B,小于球撞击网球拍的力,C,比球撞击网球拍的力更早产生,D,与球撞击网球拍的力同时产生,联系实际,例,3.,（年会考,26,）以下电器中，利用静电的吸附作用进行工作的是,A,电话机,B,复印机,C,电冰箱,D,电饭煲,联系实际,例,4.,（年会考,17,）某钢厂利用滚轴装置将钢板水平移动滚轴与钢板之间无相对滑动，关于钢板运动速度,v,1,和滚轴边缘,A,点线速度,v,2,的大小关系，下列说法正确的是,A,v,1,v,2,B,v,1,v,2,C,v,1,=,v,2,D,v,1,=2,v,2,联系实际,例,1.,（年会考,2,）下列情形中，可将运动员简化为质点的是,A,研究跨栏运动员的跨栏动作,B,研究跳高运动员越过横杆的姿势,C,研究跳水运动员在空中的翻腾动作,D,研究运动员传递奥运火炬的运动轨迹,关注热点,例,2.,（年会考,22,）如图所示，我国“嫦娥一号”绕月探测卫星进入奔月轨道，在从,a,点向,b,点运动的过程中,A,地球对卫星的引力增大，月球对卫星的引力增大,B,地球对卫星的引力增大，月球对卫星的引力减小,C,地球对卫星的引力减小，月球对卫星的引力增大,D,地球对卫星的引力减小，月球对卫星的引力减,小,关注热点,例,3.,（年会考,52,）盼望已久的北京奥运会即将举行，被誉为“梦之队”的我国跳水运动队正积极备战，争取在奥运会上为祖国摘金夺银某运动员进行,lOm,跳台跳水训练如图所示，她站在跳台上时重心离跳台台面的高度为,1m,；跳至最高点时，重心离台面的高度是,1,3m,；当完成翻转动作入水,(,手刚触及水面,),时，重心离水面也是,1m,设运动员的质量为,50kg,，求：,(1),以水面为参考平面，运动员站在跳台上时所具有的重力势能；,(2),起跳到入水前的过程中，重力所做的功；3),运动员入水时的速度大小,(,忽略运动员跳至最高点时的水平速度，不计空气阻力，答案可用根式表示,),关注热点,例,4.,（年会考,20,）我国成功发射了“神州七号”载人飞船在飞船绕地球运行期间，宇航员进行了出舱活动（如图所示）宇航员在舱外活动时,A,不受地球引力的作用,B,仍受地球引力的作用,C,绕地球运动的向心加速度,等于地面附近的重力加速度,D,绕地球运动的向心加速度,大于地面附近的重力加速度,关注热点,例,5.,（,2010,年会考,2,）,2009,年,10,月,25,日，在全运会男子,110m,栏决赛中，伤后复出的刘翔仍以,13,秒,34,的成绩夺冠，他在这个比赛过程中,A,做匀加速直线运动,B.,位移大小是,110m,C,跨栏时可视为质点,D,以,8.25m/s,的速度,做匀速直线运动,关注热点,例,6.,（,2010,年会考,29,）如图所示，为了预防甲型,H1N1,流感，学校常用手持式测温仪对学生进行体温测量，这种测温仪工作时利用的电磁波是,A,红外线,B.,紫外线,C,X,射线,D,射线,关注热点,五个注重,1,注重“双基”，重视课本；,2,注重实验，注重体验；,3,注重联系生活实际，注重应用，关注热点问题，关注最新科技；,4,注重过程与方法；,例,1.,（年会考,6,）如图所示，某研究性学习小组的同学利用自制的磁悬浮小车，研究小车运动位移随时间变化的规律测得小车位移,x,与时间,t,的数据如下表所示：,由表中数据可初步归纳出小车位移,x,和时间,t,的关系为,A.xt,B,xt,2,C,xt,3,D.xt,1/2,例,2.,（年会考,7,）伽利略在研究运动的过程中，创造了一套科学研究方法，如下框图所示：,其中方框,4,中是,A,提出猜想,B,数学推理,C,实验检验,D,合理外推,例,3.,（,2009,年会考,5,）从科学方法角度来说，物理学中引入“合力”概念运用了,A,控制变量方法,B,等效替代方法,C,理想实验方法,D,建立模型方法,例,4.,（,2010,年会考）某同学研究平直路面上自行车的运动，以下是他的处理方法：以地面为参考系；将自行车视为质点；忽略空气阻力的影响；将自行车的运动方向规定为正方向。其中属于理想化方法的是,A,B,C,D,以上四题是体现方法的试题，过程与方法是新课程三维目标中的一维，从答题的情况来看，难度系数都在,0.8,以上，,说明教师们在平时的教学中比较重视“过程与方法”的教学目标。,五个注重,1,注重“双基”，重视课本；,2,注重实验，注重体验；,3,注重联系生活实际，注重应用，关注热点问题，关注最新科技；,4,注重过程与方法；,5,注重解题规范,、,形成良好习惯,。,例,1.(2008,年浙江省会考 难度值,0.76)50,A,选修,11,如图所示，在同一水平面上的两金属导轨间距,L=O,2m,，处在竖直向下的匀强磁场中，磁感应强度,B=1T,导体棒,ab,垂直导轨放置，棒长等于导轨间距，其电阻,R=6,闭合开关，当通过导体棒,ab,的电流,I=O.5A,时，求：,(1),导体棒,ab,上电流的热功率；,(2),导体棒,ab,受到安培力的大小和方向,【考点】,热功率计算 安培力的大小计算与方向判定,【差错分析】,对公式,P=I,2,R,没有掌握,误用了,Q=I,2,Rt,对公式,F=BIL,没有掌握,误用了,F=,BLv,计算能力差,安培力方向判断没有掌握,单位错误较多,学生会考答题差错分析,例,2.(2008,年浙江省会考 难度值,0.76)B,选修,31,如图所示，匀强磁场的磁感应强度大小为,B,，方向垂直纸面向里一个质量为,m,、电荷量为,q,的正离子，以速度到从小孔,0,射人匀强磁场，入射时速度方向既垂直于磁场方向，又与屏垂直，偏转后打在屏上,S,点,(S,点未在图上画出,),，求：,(1),刚进入磁场时，离子受到洛伦兹力的大小和方向；,(2),屏上,S,点到,0,点的距离；,(3),离子从,O,点运动到,S,点的时间,【考点】,洛伦兹力的大小计算与方向判断 带电粒子在匀强磁场中运动的模型及相关计算,【差错分析】,洛沦兹力公式,F=,Bqv,没有掌握,误写成,F=,BLv,;,洛沦兹力方向判断没有掌握,;,洛沦兹力提供向心力作圆周运动的半径与周期表达式出错,;,几何关系出差错,.,学生会考答题差错分析,例,3.(2008,年浙江省会考 难度值,0.82)51,把质量为,2kg,的物体放在水平地面上，物体与地面间的动摩擦因数为,O,2,用,12N,的水平拉力使物体由静止开始运动，在,2s,末撤去拉力求：,(1),撤去拉力前，物体加速度的大小；,(2),撤去拉力时，物体瞬时速度的大小；,(3),撤去拉力后，物体还能滑行的距离,【考点】,运动学公式与牛顿运动定律,【差错分析】,生基本能正确进行受力分析与运用牛顿运动定律解题,;,个别同学在第,(1),小题把摩擦力忘掉了,;,第,(3),小题较多学生对撤掉拉力后,加速度改变这一关键疏忽了,.,学生会考答题差错分析例,4.(2008,年浙江省会考 难度值,0.69)52,盼望已久的北京奥运会即将举行，被誉为“梦之队”的我国跳水运动队正积极备战，争取在奥运会上为祖国摘金夺银某运动员进行,lOm,跳台跳水训练如图所示，她站在跳台上时重心离跳台台面的高度为,1m,；跳至最高点时，重心离台面的高度是,1,3m,；当完成翻转动作入水,(,手刚触及水面,),时，重心离水面也是,1m,设运动员的质量为,50kg,，求：,(1),以水面为参考平面，运动员站,在跳台上时所具有的重力势能；,(2),起跳到入水前的过程中，重,力所做的功；,(3),运动员入水时的速度大小,(,忽略运动员跳至最高点时的水,平速度，不计空气阻力答案,可用根式表示,【考点】,重力势能 重力做功 机械能守恒定律,【差错分析】,对重力势能及公式的含义没有掌握,;,对机械能守恒定律没有掌握,;,书写不规范,;,计算能力弱,.,学生会考答题差错分析,建议二：关于备课,脚踩西瓜皮,报流水帐,二个现象：,三个问题：,我要到哪里去,我怎么到那里去,我是否真的到了那里,目标,方法和途径,结果认可,建议三：题目选编,关注学生差错，根据学生学习中存在的问题，结合学生常见的错误认识和错误方法选编写题目，以矫正学生学习中存在的错误；,选择联系生活实际与现代科技知识的题目，既提高了学生求解物理习题的兴趣，又强化了学生运用物理知识解决实际问题的意识；,将课本中的物理知识、物理现象、物理实验、物理概念、物理规律等用另一种叙述方式或不同角度进行呈现，以检测学生是否真正理解和掌握，完善学生的知识结构；,一题多解（知识融会贯通）；多题一解（异中求同，总结解题方法与规律，知识与方法的迁移能力）；一题多变（灵活性，克服思维定势）。将典型的物理问题进行组合和变式，训练学生知识和方法的迁移能力和综合分析能力,建议四：关于讲评,讲评要有,针对性,、,时效性,和,激励性,三个必讲：,重点与核心内容必讲,解题思路与方法必讲,疑点难点典型错误必讲,谢谢大家！,欢迎指正,zwl666228,