闽江师范高等专科学校《实用汉语语法》2025-2026学年期末试卷.docx

闽江师范高等专科学校《实用汉语语法》2025-2026学年期末试卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1. 汉语中的“把”字句和“被”字句在语义功能上最主要的区别在于（）。
A. “把”字句强调动作的完成，而“被”字句强调受事
B. “把”字句常用于主动语态，而“被”字句常用于被动语态
C. “把”字句多用于口语，而“被”字句多用于书面语
D. “把”字句表示处置，而“被”字句表示领受
2. 下列句子中，属于兼语句的是（）。
A. 我看见他在看书
B. 他请我吃晚饭
C. 老师教我们唱歌
D. 他把书给我
3. “这本书我看过”和“我看过这本书”在语义上存在差异，主要原因是（）。
A. 前者强调动作的完成，后者强调动作的持续
B. 前者隐含施事者，后者明确受事者
C. 前者多用于口语，后者多用于书面语
D. 前者表示领有，后者表示经历
4. 汉语中的“连动句”和“兼语句”在结构上的主要区别在于（）。
A. 连动句包含两个动词，兼语句包含一个动词
B. 连动句的两个动词共享主语，兼语句的主语兼作宾语
C. 连动句强调动作的先后顺序，兼语句强调动作的同一性
D. 连动句多用于书面语，兼语句多用于口语
5. “他来了”和“他来了吗”在句法功能上的区别在于（）。
A. 前者表示陈述，后者表示疑问
B. 前者隐含主语后者明确主语
C. 前者多用于口语，后者多用于书面语
D. 前者表示肯定，后者表示否定
6. 汉语中的“存现句”通常用来表达（）。
A. 动作的完成状态
B. 存在或消失的情况
C. 施事者的身份
D. 受事者的性质
7. “你为什么这样做？”和“你怎么会这样做？”在语义上的区别在于（）。
A. 前者强调原因，后者强调方式
B. 前者表示询问事实，后者表示询问可能性
C. 前者多用于正式场合，后者多用于非正式场合
D. 前者表示愤怒，后者表示惊讶
8. 汉语中的“主谓谓语句”在结构上最显著的特点是（）。
A. 主语和谓语之间有逻辑关系
B. 谓语部分包含主谓结构
C. 主语和谓语之间有因果联系
D. 主语和谓语之间有时间顺序
9. “他穿了一件红色的衣服”和“他穿着一件红色的衣服”在语义上的区别在于（）。
A. 前者表示动作的完成，后者表示动作的持续
B. 前者强调衣服的颜色，后者强调衣服的状态
C. 前者多用于书面语，后者多用于口语
D. 前者表示购买，后者表示穿着
10. 汉语中的“连动句”和“动宾句”在语义上的区别在于（）。
A. 连动句包含两个动词，动宾句包含一个动词
B. 连动句强调动作的先后顺序，动宾句强调动作的支配关系
C. 连动句的主语不同，动宾句的主语相同
D. 连动句多用于书面语，动宾句多用于口语
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
1. 下列句子中，属于“把”字句的有（）。
A. 他把书放在桌子上
B. 她把门关上了
C. 我把水喝完了
D. 他把问题解决了
2. 汉语中的“兼语句”通常包含哪些成分（）。
A. 主语
B. 兼语
C. 动词
D. 宾语
3. “存现句”在语义上通常表达（）。
A. 存在或消失的情况
B. 动作的完成状态
C. 施事者的身份
D. 受事者的性质
4. 下列句子中，属于“主谓谓语句”的有（）。
A. 今天天气很好
B. 他身体很好
C. 这本书很有意思
D. 她唱歌很好听
5. 汉语中的“连动句”和“兼语句”在语义上的区别在于（）。
A. 连动句强调动作的先后顺序，兼语句强调动作的同一性
B. 连动句的两个动词共享主语，兼语句的主语兼作宾语
C. 连动句多用于书面语，兼语句多用于口语
D. 连动句表示动作的完成，兼语句表示动作的持续
三、判断题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
1. “把”字句和“被”字句在语义功能上完全相同，只是表达方式不同。（×）
2. 兼语句的主语必须同时充当宾语。（√）
3. 存现句通常用来表达动作的完成状态。（×）
4. 主谓谓语句的结构特点是谓语部分包含主谓结构。（√）
5. 连动句和兼语句在语义上没有区别，只是结构不同。（×）
四材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
材料一：
小明把作业写完了。
小明写完了作业。
材料二：
老师教我们语文。
我们语文老师教我们。
1. 分析材料一中两句句子在语义和句法功能上的区别。
答：材料一中，“小明把作业写完了”是“把”字句，强调动作的完成和处置结果；“小明写完了作业”是动宾句，强调动作的完成和受事者。在句法功能上，“把”字句中“把”字引出受事者，而动宾句中宾语直接跟在动词后。
2. 分析材料二中两句句子在语义和句法功能上的区别。
答：材料二中，“老师教我们语文”是兼语句，主语“老师”兼作宾语“我们”；“我们语文老师教我们”是主谓谓语句，谓语“教”的主语是“我们语文老师”。在句法功能上，兼语句的主语兼作宾语，而主谓谓语句的谓语部分包含主谓结构。
五、论述题（本大题共2小题，每小题25分，共50分）
材料一：
他穿了一件红色的衣服。
他穿着一件红色的衣服。
材料二：
小明把作业写完了。
小明写完了作业。
1. 分析材料一中两句句子在语义和句法功能上的区别，并说明其语法意义。
答：材料一中，“他穿了一件红色的衣服”和“他穿着一件红色的衣服”在语义上存在差异。前者表示动作的完成，强调“穿”这个动作的结果；后者表示动作的持续，强调“穿着”这个状态。在句法功能上，前者是动宾句，后者是进行体句，通过“着”字表达动作的持续。其语法意义在于“着”字的使用改变了句子的时态和体貌，使句子从完成体变为进行体。
2. 分析材料二中两句句子在语义和句法功能上的区别，并说明其语法意义。
答：材料二中，“小明把作业写完了”是“把”字句，强调动作的完成和处置结果；“小明写完了作业”是动宾句，强调动作的完成和受事者。在句法功能上，“把”字句中“把”字引出受事者，而动宾句中宾语直接跟在动词后。其语法意义在于“把”字的使用使句子强调处置和结果，而动宾句则更注重动作本身。通过对比可以看出，“把”字句在语义上更强调动作对受事的影响，而动宾句则更注重动作的完成。