西方经济学 基础知识.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,预祝同学们,学习愉快,主讲教师,西方经济学教研室,王立成,本学期西方经济学授课内容,微观部分（,64,课时）：第,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,、,8,、,10,章。,下学期：,宏观部分（,48,课时）：第,11,、,12,、,13,、,14,、,15,、,17,、,18,章。,要求了解和掌握：,（,1,）稀缺性与经济学的关系。,（,2,）微观经济学与宏观经济学的研究对象。,（,3,）实证经济学与规范经济学的区别。,（,4,）学习西方经济学的用途。,第一章 导论,第一章 导论,一、稀缺与经济学,稀缺,是指人的欲望的无限性和经济资源、经济物品的有限性。,由于稀缺的存在，也就产生了如何解决稀缺的问题，也就是人类如何更好利用有限的资源来满足人类无限的欲望，这就产生了经济学这门社会科学。,自由物品,：自由取用的物品。如阳光、空气等。,经济物品,：用生产资源生产出来的物品。支付代价才能获得，数量有限。,人们需要的物品：,马斯洛需要层次论：,（,1957,年在其,动机与人格,一书中提出）,人的欲望或人的需要可分为以下五个层次：第一，基本的生理需要；第二，安全的需要；第三，社会的需要（情感、爱、归属感）；第四，地位（或说尊重）的需要（名誉、威望）；第五，自我实现的需要（实现理想）。,比尔与梅林达,盖茨基金（,290,亿美元）、巴菲特,310,亿美元捐资给盖茨基金会，,65,亿美元捐给其他慈善基金、李嘉诚私人慈善基金（,78,亿港元）。,李嘉诚的理想：,对于外界总把他定型为成功商人，李嘉诚自有一番不同看法，更直言：“我首先是一个人，再而是一个商人。”他曾论述什么才是强者的有为，认为：“关键在于能否凭意志坚持正确的理想；凭毅力实践信念、责任和义务，运用知识创造丰盛精神和富足的家园；能否将生命的智慧和力量融入文化，使她在瞬息万变的世界中能历久常新；能否贡献于深爱的民族，为她缔造更大的快乐、福祉、繁荣和非凡的未来。”正是怀抱这种慷慨宽容的胸怀、爱国的理念，李嘉诚致力于贡献社会，全力“打造奉献的文化”，并视“李嘉诚基金会”为自己第三个儿子，细心呵护。,经济学就是要解决生产什么、生产多少、如何生产和为谁生产的问题。,生产什么、生产多少：市场经济理论认为,(,在市场经济体制下,),由供求自由作用的市场机制决定。政府可以采取微观、宏观经济政策（财政政策、货币政策等）干预市场的不完善。,如何生产：也是由市场来解决，由经济主体追求最大利益来实现，通过生产要素的最优配置实现高效率。自由竞争的市场机制能够保证资源的有效配置和利用。,为谁生产：生产要素的价格也是由市场来决定的。同时政府要进行经济政策干预。,经济学定义：,美国著名经济学家萨缪尔森,80,年代在其,经济学,教科书中给“经济学”下的定义（书,P2,最后一段）：“,经济学,是研究人和社会如何进行选择，来使用可以有其他用途的稀缺资源生产各种产品，并在现在或将来把商品分配社会各个成员或集团以供消费之用。”,美国权威的,国际社会科学百科全书,给“经济学”下的定义是：“按广泛接受的定义，经济学是研究稀缺资源在无限而又有竞争性的用途中间配置的问题。它是一门研究人与社会寻求满足他们的物质需求与欲望的方法的社会科学，这是因为他们所支配的东西不允许他们去满足一切愿望。”,经济学作为一门独立的学科，已有,200,多年的历史。,1776,年亚当斯密发表,国民财富的性质和原因的研究,，简称,国富论,。,马克思说：“在亚当,斯密那里，政治经济学已发展为某种整体，它所包括的范围在一定程度上已经形成”。,法国重商主义者孟克列钦,1615,后出版,献给国王和王后的政治经济学,；李嘉图,1817,年出版,政治经济学及赋税原理,；西方第一本经济学教科书约翰穆勒,政治经济学原理,18481890,；马克思,资本论,第一卷,1867,，第二卷,1885,，第三卷,1894,；西方第二本流行的教科书马歇尔,1890,经济学原理,；凯恩斯,1936,年,就业、利息和货币通论,；萨缪尔森,1948,经济学,第一版。,二、微观经济学与宏观经济学,现代西方经济学把经济学原理或经济理论，即有关经济问题的知识体系的全部内容，区分为两大组成部分或两大分支学科：微观经济学,(micro-economics),和宏观经济学,(macro-economics),。,研究对象、内容不同,微观经济学：研究个量，消费者行为、生产者行为、市场价格决定等。,宏观经济学：研究总量，国民收入、就业、失业、经济增长、通货膨胀、国际收支等。,三、实证经济学与规范经济学,只考察经济现象是什么，即经济现状如何，为何会如此（原因分析），其发展趋势如何。至于这种经济现象好不好，该不该如此，则不作评价。这种研究称为,实证经济学分析,。,对经济现状及变化要作出好不好的评价，或该不该如此的判断。这种研究称为,规范经济学分析,。,例：我国改革开放以来，人们收入差距不断扩大，对此问题的研究有两种个同分析方法：,一是分析收入差距现状如何，变动趋势如何，造成差别扩大原因是什么等，这就是实证分析；,二是研究收入差距扩大好不好，该不该，公平不公平等，这就是规范分析。,再如：遗产税该不该征，应该怎么征（规范分析），征收遗产税对经济有何影响（实证分析）。,四、学习经济学的用途,1,、认识和分析经济问题,认识、分析人的行为、厂商的行为、政府的行为以及很多经济现象，象垄断、物价波动（通货膨胀、通货紧缩）、经济波动等。,例：如何正确对待腐败；房地产投资（提高税收、提高利率、保护耕地对房地产投资的影响）。,2,、指导经济实践,价格改革、市场化改革：八十年代、九十年代的价格改革、建立社会主义市场经济体制（,2020,年）。,经济政策使用：微观经济政策、宏观经济政策使用。,例：限制垄断、给农业免税等。,3,、进一步学习的需要,经济学是一门专业基础课，是学习其他课程的基础。包括：西方经济学的基本概念、基本分析方法、基本理论。,