1、泉州工程职业技术学院《中外教育简史》2025-2026学年期末试卷
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1. 古代埃及的教育主要表现为（）。
A. 宗教性质的学校 B. 公办的教育机构 C. 家庭教育的传承 D. 职业技能的传授
2. 古希腊哲学家苏格拉底的教育方法以（）著称。
A. 形式逻辑 B. 产婆术 C. 演绎推理 D. 经验积累
3. 中世纪欧洲的教育主要控制在（）手中。
A. 教会 B. 国家 C. 家庭 D. 商会
4. 文艺复兴时期的教育家维多里诺提倡的教育理念是（）。
A. 人文主义教育 B. 经院哲学 C. 神学教育 D. 实用主
2、义教育
5. 17世纪捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》标志着（）的诞生。
A. 实验教育学 B. 系统教育学 C. 进步主义教育 D. 传统教育学
6. 18世纪法国启蒙思想家卢梭的教育著作《爱弥儿》主张的教育目标是（）。
A. 培养顺从的公民 B. 发展个人的自然本性 C. 强化宗教信仰 D. 推广科学知识
7. 19世纪德国教育家赫尔巴特的教育理论强调（）。
A. 自由教育 B. 教育目的的明确性 C. 体验式学习 D. 合作学习
8. 20世纪初美国教育家杜威的实用主义教育主张的核心是（）。
A. 经验与教育的一致 B. 形式训练 C. 系统知识传授 D. 严格纪律
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3、 苏联教育家凯洛夫的教育学体系强调（）。
A. 教育的社会性 B. 教育的个性化 C. 教育的科学性 D. 教育的民主性
10. 20世纪后期法国思想家福柯对教育的批判主要关注（）。
A. 教育的权力关系 B. 教育的经济功能 C. 教育的文化传承 D. 教育的政治功能
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
1. 古代东方文明中，以下哪些国家拥有较为发达的教育体系？（）
A. 古埃及 B. 古印度 C. 古希腊 D. 古中国
2. 文艺复兴时期的教育改革主要体现在哪些方面？（）
A. 人文主义的课程设置 B. 教育对象的扩大 C. 教育方法的创新 D. 教育
4、目的的转变
3. 17-18世纪的欧洲启蒙运动对教育产生了哪些影响？（）
A. 提倡理性主义教育 B. 强调个人自由 C. 推动教育世俗化 D. 促进教育民主化
4. 19世纪的教育改革运动主要有哪些代表人物和流派？（）
A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 蒙台梭利
5. 20世纪的教育思潮有哪些主要流派？（）
A. 进步主义教育 B. 实验教育学 C. 存在主义教育 D. 后现代主义教育
三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1. 古代埃及的教育主要服务于________和________。
2. 苏格拉底的“产婆术”强调通过________和
5、来启发学生的思考。
3. 中世纪欧洲的教育以________为主要特征，教育内容主要围绕________展开。
4. 文艺复兴时期的教育家________主张以人为中心的教育理念。
5. 夸美纽斯的《大教学论》提出了________、________和________三大教育原则。
6. 卢梭在《爱弥儿》中主张________教育，强调培养自然发展的个体。
7. 赫尔巴特的教育理论以________为核心，强调教育的系统性。
8. 杜威的实用主义教育主张“________”，强调教育即生活。
9. 凯洛夫的教育学体系强调教育的________性和________性。
10. 福柯对教育的批判主要关注________和________的关系。
四、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
1. 简述古代埃及教育的主要特点。
2. 分析文艺复兴时期教育改革的历史意义。
3. 比较卢梭和杜威教育思想的异同。
4. 阐述赫尔巴特教育理论的主要观点。
5. 探讨福柯对教育权力的批判及其影响。
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1. 论述18世纪欧洲启蒙运动对教育的影响及其历史意义。
2. 结合具体教育家及其著作，分析20世纪教育思潮的演变及其特点。
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