1、南昌交通学院《教育研究方法》2025-2026学年期末试卷
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1. 教育研究的根本目的是（）。
A. 验证教育理论 B. 推动教育实践 C. 提升学术地位 D. 满足社会需求
2. 定量研究的主要特点是（）。
A. 强调主观体验 B. 采用统计方法 C. 注重现象描述 D. 运用质性分析
3. 以下哪项不属于教育研究的基本要素（）。
A. 研究对象 B. 研究方法 C. 研究工具 D. 研究经费
4. 问卷调查法的局限性主要体现在（）。
A. 问卷设计难度大 B. 数据回收率低 C. 结果分析复杂 D. 适用于所有研
2、究
5. 实验研究的关键环节是（）。
A. 确定研究假设 B. 选择研究样本 C. 控制无关变量 D. 解释研究结论
6. 教育行动研究的核心特征是（）。
A. 理论导向 B. 实践导向 C. 终身学习 D. 终身反思
7. 内容分析法的适用范围主要是（）。
A. 定量数据 B. 定性文本 C. 实验数据 D. 调查数据
8. 教育文献检索的主要目的是（）。
A. 获取最新研究动态 B. 验证已有研究成果 C. 提升研究理论水平 D. 完成学术任务
9. 以下哪项不属于定性研究的特点（）。
A. 强调研究者角色 B. 采用开放式访谈 C. 追求数据精确性 D. 关注现象本质
3、
10. 研究伦理的核心原则是（）。
A. 客观性原则 B. 知情同意原则 C. 可行性原则 D. 经济性原则
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
1. 教育研究的基本过程包括（）。
A. 确定研究问题 B. 收集研究数据 C. 分析研究数据 D. 撰写研究报告 E. 评估研究成果
2. 以下哪些属于定性研究的方法（）。
A. 访谈法 B. 问卷调查法 C. 参与式观察法 D. 内容分析法 E. 实验法
3. 教育研究的基本原则包括（）。
A. 科学性原则 B. 客观性原则 C. 系统性原则 D. 创新性原则 E. 应用性原则
4. 以下哪些属于教育研究
4、的常用工具（）。
A. 问卷 B. 访谈提纲 C. 实验设备 D. 观察记录表 E. 数据统计软件
5. 教育研究伦理的主要内容包括（）。
A. 知情同意 B. 隐私保护 C. 数据真实性 D. 研究公正 E. 结果公开
三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1. 教育研究只能采用定量研究方法。（）
2. 教育研究的目的只在于解决教育问题。（）
3. 教育文献检索只需要通过图书馆资源进行。（）
4. 教育行动研究不需要遵循科学规范。（）
5. 定性研究的数据收集方法只有访谈法。（）
6. 教育实验研究不需要控制无关变量。（）
7. 研究伦理只适用于自然科学
5、研究。（）
8. 教育研究的数据分析只能采用统计方法。（）
9. 教育研究的基本要素包括研究对象、研究方法和研究工具。（）
10. 教育研究的成果只能以学术论文形式呈现。（）
四、材料分析题（本大题共1小题，共15分）
材料一：某中学教师为了提升学生的阅读能力，设计了一项实验研究。他将学生随机分为实验组和控制组，实验组采用新的阅读教学方法，控制组采用传统教学方法，经过一个学期的教学后，教师通过测试比较两组学生的阅读能力变化。
材料二：某大学教育系教师为了了解学生的课外阅读习惯，采用问卷调查法收集数据。问卷内容包括学生的阅读频率、阅读类型、阅读时间分配等，通过数据分析发现，学生的课外
6、阅读时间普遍不足，且阅读类型单一。
请根据上述材料回答以下问题：
1. 材料一中的研究属于哪种研究方法？其主要特点是什么？
2. 材料一中的实验研究存在哪些局限性？如何改进？
3. 材料二中的问卷调查法存在哪些局限性？如何改进？
4. 比较材料一和材料二的研究方法，分析其异同点。
五、论述题（本大题共1小题，共25分）
材料一：某小学教师为了提升班级学生的课堂参与度，采用行动研究方法进行实践。他首先观察学生的课堂表现，发现学生参与度低的主要原因是教学内容枯燥、教学方法单一。于是，他设计了一系列改进措施，包括引入多媒体教学、开展小组讨论、增加互动环节等，并在实践中不断调整和优化。经
7、过一段时间的实践，学生的课堂参与度明显提升。
材料二：某教育研究者为了验证“合作学习能够提升学生的学习成绩”这一假设，设计了一项实验研究。他将学生随机分为实验组和控制组，实验组采用合作学习方法，控制组采用传统教学方法，经过一个学期的教学后，通过成绩比较发现，实验组学生的成绩显著优于控制组。
请根据上述材料回答以下问题：
1. 行动研究的基本过程包括哪些环节？结合材料一分析其特点。
2. 实验研究的基本要素包括哪些？结合材料二分析其实验设计的合理性。
3. 比较行动研究和实验研究的异同点，分析其在教育研究中的应用价值。
4. 结合材料一和材料二，谈谈你对教育研究方法的理解和认识。
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