1、一(下)语文语文要素(8个单元的)
一年级（下册）语文要素
序号
单元
语文要素
阅读
口语交际
习作
单元练习
1
第一单元
1、 认识51个生字和8个偏旁，2个笔画
2、 《小青蛙》通过了解“青”字字族，体会形声字构字规律，读后找出小青蛙长什么样子、能做什么培养学生阅读理解和提取信息的能力；《猜字谜》通过“秋”字字谜了解合体字构字规律，通过“青”字字族的谜面巩固形声字构字规律
《老鼠嫁女》1、能认真听故事，听明白故事内容
2、能借助图片讲故事，做到声音洪亮
1、 《识字加油站》能主动在生活中识字
2、 《字词句运用》学习音序表、复习前后鼻音的读音
3、
2、 《书写提示》学习先外后内再封口的书写顺序
4、 《日积月累》积累描写春天的词语
2
第二单元
1、 正确朗读课文，读准字音，能读好带感叹号的句子，体会情感。
“我多想去看看！”
2、 在朗读诗歌中感受“快乐”。《一个接一个》。
3、 读懂课文，理解课文可以提取相关信息。《吃水不忘挖井人》在朗读中表达对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。
4、读好长句子的停顿和问句，结合文中信息，感受美好心愿。《四个太阳》
1、 积累词语，鼓励学生能将学到的词语用于表达中。《我多想去看看》偏正结构短语
2、 提取文中信息，体会乡亲们的情感，表达自己的感受。《吃水不忘挖井人》
3、
3、读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受，分享经历。《一个接一个》体会生活中的高兴和不高兴。
4、 通过阅读，尝试交流并说清理由。《四个太阳》你想画什么样的太阳？为什么？
以“我多想……”开头，写下自己的愿望，再和同学交流。
1、 积累数量词词语
一辆车 一匹马 一册书 一支铅笔 一棵树 一架飞机
2、 巩固字母表，能将大小写对应。
3、
4、多音字（觉 种）
4、 弯弯的小路
（ ）的公路
（ ）的天山
（ ）的雪莲
（ ）的天安门
（ ）的升旗仪式
5、 口语练习：我想画一个粉色的太阳送给春天，让桃花开得更美丽。
我想画……
3
第三单元
学习联系上下文了解词语意思的用法。
在不同情境下会使用合适的礼貌用语，并能大致讲清楚自己的要求。
无
学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。
4
第四单元
读好长句子。
初步感知长句子的停顿、读通、读懂。学习运用词语连读、正确停顿等方法把长句子独好，逐渐过渡到读好多个分句组成的反问句。
无独立的口语交际。但可以让学
5、生根据课文信息作简单的推断，并联系生活实际进行表达。
无
词语的积累和古诗的积累。如积累与身体部位有关的词，“月”字旁，《静夜思》和《寻隐者不遇》朗读背诵
5
第五单元
以浅显的韵文为主，以简洁生动的语言，向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。在读的过程中，突破“音”和“形”的难点，熟读成诵，积累语言。
打电话与实际生活紧密相连，具有较强的生活性和实践性，知道打电话的一般步骤，接打电话时，能用上礼貌用语，把话说清楚；听电话时，能听清楚主要内容。
无
了解形声字的构字规律；在语境中辨析形近字和同音字；运用音序查字法查生字，
6、查字典有一定速度；积累歇后语，了解歇后语的特点。读寓言故事，明白“爱听奉承话，容易上当”的道理。
6
第六单元
以“夏天”为主题，课文语言优美而富有童趣，抓住课文特点进行朗读，
联系生活、结合图片理解词语意思，积累比喻句。读出古诗的节奏和儿童诗的韵味，读好对话。
通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享。
联系生活学习与夏天有关的词语。通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体，能正确使用逗号、句号、感叹号。能正确抄写句子。朗读积累气象谚语。和大人一起读《夏夜多美》，感受阅读的乐趣。
7
第七单元
1、 借助插图，故事情节反复的特点读懂长课文。
2、 根据课文信息做简单推断。
7、
3、 读出疑问句和祈使句的语气，揣摩人物内心，读出后悔、沮丧等心情。
能借助动作有条理地讲解游戏规则。
能够通过阅读课文，用自己的话说一说文中所包含的道理，提醒我们要养成怎样的好习惯。能用“掰、抗”等动词说话。
8
第八单元
1. 识字写字方面：（新）认识3个偏旁大字头、户字头、车字旁；（旧）运用已有识字方法识字、猜字；继续巩固半包围结构字的书写规则。
2. 朗读方面：体验角色读好对话；读好祈使句。
3. 阅读：两种理解词语的方法-联系上下文和生活经验；积累一类词语“雪白雪白的”；一种读书方法-边读边思考；一种能力-继续训练根据信息做简单推断（旧）。
4. 表达：叙述故事主要情节。
无独立的口语交际
结合生活情境，体会四种不同的心情，并进行说话写话的训练。
1. 发现反犬旁、鸟字边、虫子旁多代表的含义。
2. 积累古诗《画鸡》
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
