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文化生活第二单元主观题总结
一、 为什么要尊重文化多样性？
（1） 文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要标志。
（2） 文化既是民族的，又是世界的。
（3） 尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
（4） 尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
二、如何尊重文化的多样性？
（1） 正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化,相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
（2） 尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好，发展好本民族文化。
（3） 尊重文化多样性，就要尊重和保存不同
2、的民族文化。
（4） 必须遵循各国文化一律平等的原则，在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。
三、 文化交流的意义：
（1）对内--中华文化：①促进中华文化的发展和进步，维护民族文化。②有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国文化竞争力，增强我国的综合国力。 ③有利于我国建设全面小康社会。
（2） 对外--世界文化：①有利于吸收和借鉴，取长补短，维护世界文化的多样性。②促进世界文化的繁荣与发展。建设和谐世界。
四、中学生应怎样做中外文化交流的友好使者?
①更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果；
3、
②更加主动地推动中华文化走向世界，做中外文化交流的友好使者，增强中国文化影响力；
③借助传媒、网络、技术和知识做中外文化交流的友好使者。
五、为什么要正确对待传统文化?
A 一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服消极作用，才能兴旺发达。
B 每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。
六、如何继承传统文化，发挥传统文化的积极作用?
正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
A 对于传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。
B 对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内
4、容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，自觉地加以改造或剔除。
七、 文化继承与发展的关系
（1）区别：
文化继承就是“取其精华，去其糟粕”。不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。
文化发展就是不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，即“推陈出新，革故鼎新”。
（2）联系：
①继承和发展，是同一过程的两个方面。
②继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
③文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承；继承是手段，发展是目的。
八、 影响文化发展的重要因素：
（1）社
5、会制度的更替。 （2）科学技术的进步。
（3）思想运动。思想运动往往成为社会变革的先导。
（4）教育方式的变革。
教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
九、为什么要进行文化创新?
［必要性］文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。文化发展的实质，就在于文化创新。
B［重要性］
6、创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
①文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
②文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。是文化富有生机和活力的重要保证。
十、 社会实践与文化创新的关系
A、 社会实践决定文化创新。
①社会实践是文化创新的源泉。 ②社会实践是文化创新的动力和基础。
B、文化创新对社会实践具有反作用。
①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 ②文化创新可以推动社会实践的发展。推动
7、社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准。
十一、如何进行文化创新（怎么做）
①社会实践是文化创新的根本途径，要立足发展中国特色社会主义实践。
②人民群众是文化创造的主体，要发挥人民群众主体作用，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。
③文化创新的基本途径要继承传统、推陈出新。一方面，要批判地继承传统文化；另一方面，要体现时代精神；
④文化创新的基本途径要面向世界，博采众长。正确对待外来文化，面向世界、博采众长。和不同民族的文化进行交流、借鉴与融合，对于其他民族的优秀文化，要以我为主、为我所用。
⑤在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。
⑥坚持正确方向，克服“守旧主义”、“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。
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