通化医药健康职业学院《基础日语》2025-2026学年期末试卷.docx

通化医药健康职业学院《基础日语》2025-2026学年期末试卷
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1. 日语中的「助詞」在句子中起到的重要作用不包括以下哪一项？
A. 表示主语和谓语之间的关系
B. 表示名词与名词之间的关系
C. 表示动词与宾语之间的关系
D. 表示时间和空间的关系
2. 下列哪个日语词汇在语法功能上属于「形容动词」？
A. 高い
B. 走る
C. 食べる
D. 思う
3. 日语中的「敬语」体系主要分为哪几种类型？
A. 日常语、尊敬语、谦让语
B. 日常语、丁寧語、尊敬语
C. 丁寧語、尊敬语、谦让语、郑重语
D. 日常语、丁寧語、郑重语
4. 「～ておく」这一语法结构的用法不包括以下哪一项？
A. 表示事先做好准备或行动
B. 表示状态的持续
C. 表示动作的结果
D. 表示动作的完成
5. 日语中的「被动形」和「使役形」在表达上的主要区别是什么？
A. 被动形表示动作的承受者，使役形表示动作的执行者
B. 被动形表示动作的执行者，使役形表示动作的承受者
C. 两者在表达上没有区别
D. 被动形用于表示自然现象，使役形用于表示人为动作
6. 「～ので」这一语法结构的用法不包括以下哪一项？
A. 表示原因或理由
B. 表示转折关系
C. 表示目的或意图
D. 表示结果或推论
7. 日语中的「断定形」和「否定形」在表达上的主要区别是什么？
A. 断定形表示肯定，否定形表示否定
B. 断定形表示否定，否定形表示肯定
C. 两者在表达上没有区别
D. 断定形用于表示事实，否定形用于表示假设
8. 「～たいと思う」这一语法结构的用法不包括以下哪一项？
A. 表示希望或愿望
B. 表示思考或考虑
C. 表示请求或命令
D. 表示意图或目的
9. 日语中的「丁寧形」在正式场合和日常场合的使用上有何不同？
A. 丁寧形在正式场合使用较多，日常场合使用较少
B. 丁寫形在日常场合使用较多，正式场合使用较少
C. 两者在正式和日常场合的使用上没有区别
D. 丁寧形主要用于书面语，日常场合较少使用
10. 「～たりする」这一语法结构的用法不包括以下哪一项？
A. 表示动作的连续或交替
B. 表示动作的结果或状态
C. 表示动作的目的或意图
D. 表示动作的完成或结束
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
1. 日语中的「副词」在句子中可以起到哪些作用？
A. 修饰动词、形容词或副词
B. 表示时间、地点、方式等
C. 表示程度、频率等
D. 表示语气、态度等
2. 「～いただけますか」这一语法结构的用法包括哪些方面？
A. 表示请求或命令
B. 表示许可或允许
C. 表示感谢或客气
D. 表示可能性或能力
3. 日语中的「自动词」和「他动词」在表达上的主要区别是什么？
A. 自动词表示动作的主体，他动词表示动作的客体
B. 自动词表示动作的客体，他动词表示动作的主体
C. 两者在表达上没有区别
D. 自动词用于表示自然现象，他动词用于表示人为动作
4. 「～ので」这一语法结构的用法包括哪些方面？
A. 表示原因或理由
B. 表示转折关系
C. 表示目的或意图
D. 表示结果或推论
5. 日语中的「郑重形」在正式场合和日常场合的使用上有何不同？
A. 郑重形在正式场合使用较多，日常场合使用较少
B. 郑重形在日常场合使用较多，正式场合使用较少
C. 两者在正式和日常场合的使用上没有区别
D. 郑重形主要用于书面语，日常场合较少使用
三、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1. 日语中的「助動詞」主要用于表示__________、__________和__________等。
2. 「～ましょう」这一语法结构的用法是表示__________或__________。
3. 日语中的「形容动词」通常由两部分组成，分别是__________和__________。
4. 「～たくない」这一语法结构的用法是表示__________或__________。
5. 日语中的「被动形」通常由动词的__________和助词「を」构成。
6. 「～ので」这一语法结构的用法是表示__________或__________。
7. 日语中的「丁寧形」通常由动词的__________和助词「です」构成。
8. 「～たいと思う」这一语法结构的用法是表示__________或__________。
9. 日语中的「使役形」通常由动词的__________和助词「させる」构成。
10. 「～たりする」这一语法结构的用法是表示__________或__________。
四、阅读理解（本大题共2小题，共20分）
材料一：
今日はとても良い天気ですね。私たちは午後から近所の公園に行く予定です。公園では、子供たちがサッカーをしているのを見ました。彼らはとても元気に動き回っていました。私も少し散歩をしたいです。午後には、友達とカラオケに行く予定です。カラオケはとても楽しいです。友達と一緒に歌うのはいつも楽しいです。明日はまた新しい一日です。私はとても期待しています。
材料二：
昨日、私は本屋に行きました。新しい本がたくさん出ていたので、とても興味を持っていました。最終的には、一冊の小説を買いました。小説はとても面白いです。今日は家で読みたいです。読書は私にとってとても大切な趣味です。時間があれば、いつも本を読んでいます。本を読むことで、新しい知識や考え方が得られるからです。明日もまた本を読むかもしれません。読書は私の生活に欠かせないものです。
1. 根据材料一，描述主人公今天的计划，并解释为什么他/她会感到期待。
2. 根据材料二，描述主人公昨天在书店的经历，并解释为什么读书对他/她来说很重要。
3. 比较材料一和材料二中的主人公，他们在兴趣爱好和日常生活方面有哪些相似之处和不同之处？
4. 根据材料一和材料二的内容，谈谈你对日语中「计划」和「兴趣」的表达方式的看法。
五、写作题（本大题共2小题，共25分）
材料一：
私は大学で日本語を勉強しています。日本語はとても難しいですが、とても面白いです。勉強を始めてから、私は日本の文化や人々についてもっと知ることができます。日本語を勉強することで、将来日本での仕事や旅行ができるかもしれません。しかし、勉強は大変です。時々、勉強することが嫌になります。でも、私の目標は達成するために、私は続けます。日本語をマスターすることは、私にとってとても大切です。
材料二：
私は最近、日本の映画を見始めました。日本の映画はとても美しくて、感情が深いです。最近見た映画の中で、一番好きなのは「海の上のピアソラ」です。この映画は、日本の伝統文化と現代の生活が混ざっています。映画の中の音楽もとても美しくて、私の感情を引き立てます。日本の映画は、私にとって新しい世界を開いてくれました。将来、私は日本の映画を更多に見たいです。日本の映画は、私の生活に新しい楽しみを与えてくれました。
1. 根据材料一，描述主人公学习日语的经历，并解释为什么他/她会感到困难但仍然坚持。
2. 根据材料二，描述主人公最近观看日本电影的经历，并解释为什么日本电影对他/她来说很重要。
3. 比较材料一和材料二中的主人公，他们在学习和兴趣爱好方面有哪些相似之处和不同之处？
4. 根据材料一和材料二的内容，谈谈你对日语学习中文化理解的重要性以及日本电影艺术魅力的看法。