1、上海兴伟学院《心理统计与spss》2025-2026学年期末试卷
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1. 在心理统计中，用来衡量数据离散程度的指标不包括
A. 标准差
B. 方差
C. 偏度
D. 变异系数
2. 当数据呈正态分布时，z分数为2的标准分数对应的原始分数大约是
A. 低于平均值一个标准差
B. 高于平均值一个标准差
C. 高于平均值两个标准差
D. 低于平均值两个标准差
3. 在相关分析中，Pearson相关系数r的取值范围是
A. -1到1
B. 0到1
C. -无穷到无穷
2、
D. 0到无穷
4. 假设检验中，第一类错误的概率通常用表示，其含义是
A. 拒绝了真实为真的原假设
B. 接受了真实为假的原假设
C. 拒绝了真实为假的原假设
D. 接受了真实为真的原假设
5. 在方差分析中，F检验的基本原理是比较
A. 组内方差与组间方差
B. 总方差与组内方差
C. 总方差与组间方差
D. 样本方差与总体方差
6. 随机抽样中，能够确保每个个体被抽中的概率相等的抽样方法是
A. 分层抽样
B. 系统抽样
C. 简单随机抽样
D. 整群抽样
7. 在回归分析中，自变量的系数表示
A. 自变量每变化一个单位，因变量变化的平均数
B.
3、自变量每变化一个单位，因变量变化的百分比
C. 因变量每变化一个单位，自变量变化的平均数
D. 因变量每变化一个单位，自变量变化的百分比
8. 非参数检验适用于哪种类型的数据
A. 等距数据
B. 等比数据
C. 定序数据
D. 定类数据
9. 在SPSS中进行t检验时，需要选择的选项是
A. Compare Means
B. Anova
C. Correlate
D. Regression
10. 中心极限定理的内容是
A. 大样本情况下，样本均值的分布近似于正态分布
B. 小样本情况下，样本均值的分布近似于正态分布
C. 无论样本大小，样本均值的分布都近似于
4、正态分布
D. 大样本情况下，样本均值的分布不近似于正态分布
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
1. 以下哪些属于描述统计的范畴
A. 集中趋势的度量
B. 离散趋势的度量
C. 假设检验
D. 相关分析
2. 方差分析的基本假设包括
A. 各组的方差相等
B. 各组的均值相等
C. 样本独立
D. 数据呈正态分布
3. 随机抽样的优点包括
A. 减少抽样偏差
B. 提高样本代表性
C. 便于统计分析
D. 节省抽样成本
4. 回归分析中的残差是指
A. 实际观测值与预测值之间的差异
B. 预测值与均值之间的差异
C. 实际观测值
5、与均值之间的差异
D. 预测值与方差之间的差异
5. 非参数检验的优点包括
A. 对数据分布没有严格要求
B. 适用于小样本数据
C. 计算相对简单
D. 可以处理缺失数据
三、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
1. 简述假设检验的基本步骤。
2. 解释什么是相关系数，并说明其取值范围和意义。
四、材料分析题（本大题共1小题，共10分）
材料一：某研究者在探究学习时间与考试成绩之间的关系，收集了30名学生的数据，学习时间（小时）和考试成绩（分）如下表所示。请根据这些数据回答以下问题：
1. 计算学习时间和考试成绩之间的Pearson相关系数。
2. 检验
6、学习时间和考试成绩之间是否存在显著的相关关系（显著性水平为0.05）。
材料二：某学校对学生的心理健康状况进行调查，随机抽取了200名学生，调查内容包括焦虑、抑郁和压力三个维度。调查结果如下表所示。请根据这些数据回答以下问题：
1. 计算焦虑、抑郁和压力三个维度的平均得分。
2. 分析焦虑、抑郁和压力三个维度之间的相关关系。
五、论述题（本大题共1小题，共20分）
材料一：某研究者为了探究不同教学方法对学生学习效果的影响，将学生随机分为实验组和控制组，实验组采用新的教学方法，控制组采用传统教学方法，经过一个学期的学习后，对两组学生的学习成绩进行测试，结果如下表所示。请根据这些数据回答以下问题：
1. 描述实验组和控制组的学习成绩分布情况。
2. 比较实验组和控制组的学习成绩是否存在显著差异。
材料二：某研究者为了探究不同性别学生在数学和语文成绩上的差异，收集了100名学生的数据，结果如下表所示。请根据这些数据回答以下问题：
1. 描述男女生在数学和语文成绩上的分布情况。
2. 比较男女生在数学和语文成绩上是否存在显著差异。
请结合上述材料，论述方差分析和t检验在心理统计中的应用，并说明其在研究设计和数据分析中的重要性。
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