1、上海建设管理职业技术学院《第二语言习得》2025-2026学年期末试卷
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1. 下列关于第二语言习得理论的说法，正确的是（ ）
A. 行为主义认为，语言习得是模仿和重复的结果
B. 认知主义认为，语言习得是大脑对语言规则的内化过程
C. 社会文化理论认为，语言习得是社会互动和文化传承的结果
D. 以上都是
2. 下列哪位学者提出了“中介语”这一概念？（ ）
A. 乔姆斯基 B. 海姆斯 C. 费尔米南 D. 斯瓦迪士
3. 下列关于第二语言习得过程中的“关键期”的说
2、法，正确的是（ ）
A. 关键期是指儿童在语言习得方面具有特殊天赋的时期
B. 关键期是指儿童在语言习得方面具有特殊敏感性的时期
C. 关键期是指儿童在语言习得方面具有特殊记忆力的时期
D. 以上都是
4. 下列关于第二语言习得教学方法的说法，正确的是（ ）
A. 直接法强调语言环境的创设和语言的直接模仿
B. 听说法强调听力训练和口语表达
C. 交际法强调语言的实际运用和交际能力的培养
D. 以上都是
5. 下列关于第二语言习得心理过程的说法，正确的是（ ）
A. 习得过程包括感知、理解、运用和巩固四个阶段
B. 习得过程包括模仿、重复、创新和内化四个阶段
C
3、 习得过程包括感知、理解、运用和内化四个阶段
D. 习得过程包括模仿、重复、创新和巩固四个阶段
6. 下列关于第二语言习得社会文化背景的说法，正确的是（ ）
A. 社会文化背景对第二语言习得的影响主要体现在语言环境和交际活动中
B. 社会文化背景对第二语言习得的影响主要体现在语言规则和语法结构上
C. 社会文化背景对第二语言习得的影响主要体现在语言发音和词汇选择上
D. 以上都是
7. 下列关于第二语言习得教学策略的说法，正确的是（ ）
A. 教学策略应注重学生的个体差异和自主学习
B. 教学策略应注重教师的引导和学生的模仿
C. 教学策略应注重语言环境的创设和交际活
4、动的开展
D. 以上都是
8. 下列关于第二语言习得评价方法的说法，正确的是（ ）
A. 评价方法应注重学生的语言能力和交际能力
B. 评价方法应注重学生的语言知识和语法结构
C. 评价方法应注重学生的语言发音和词汇选择
D. 以上都是
9. 下列关于第二语言习得研究方法的说法，正确的是（ ）
A. 研究方法应注重实证研究和数据分析
B. 研究方法应注重观察研究和案例分析
C. 研究方法应注重实验研究和跨文化比较
D. 以上都是
10. 下列关于第二语言习得发展趋势的说法，正确的是（ ）
A. 第二语言习得研究将更加注重个体差异和文化因素
B. 第二语言习得教
5、学将更加注重交际能力和跨文化交际
C. 第二语言习得评价将更加注重语言能力和交际能力
D. 以上都是
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题5分，共25分。在每小题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的）
1. 下列哪些属于第二语言习得理论？（ ）
A. 行为主义理论 B. 认知主义理论 C. 社会文化理论 D. 心理语言学理论
2. 下列哪些属于第二语言习得过程中的心理因素？（ ）
A. 认知能力 B. 情绪因素 C. 动机因素 D. 自我效能感
3. 下列哪些属于第二语言习得教学方法的分类？（ ）
A. 直接法 B. 听说法 C. 交际法 D. 混合法
6、4. 下列哪些属于第二语言习得教学策略？（ ）
A. 任务型教学法 B. 合作学习法 C. 情境教学法 D. 案例教学法
5. 下列哪些属于第二语言习得评价方法？（ ）
A. 口语测试 B. 写作测试 C. 听力测试 D. 语法测试
三、论述题（本大题共1小题，共15分）
1. 结合第二语言习得理论，论述如何提高第二语言习得教学效果？（15分）
四、案例分析题（本大题共2小题，共20分）
材料一：某中学开设了一门英语口语课程，课程内容以日常生活对话为主，教师采用交际法进行教学，鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
1. 分析该案例中教师采用交际法教学的优势。（10分）
材料二：某大学外语系开设了一门英语写作课程，课程内容以写作技巧和语法知识为主，教师采用任务型教学法进行教学，引导学生通过完成写作任务来提高写作能力。
2. 分析该案例中教师采用任务型教学法教学的优势。（10分）
五、问答题（本大题共2小题，共15分）
1. 简述第二语言习得过程中的“中介语”现象及其对教学的影响。（7.5分）
2. 结合实际，谈谈如何提高第二语言习得教学中的学生自主学习能力。（7.5分）
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