幼儿教育学-第一章第二节-教育概述.ppt

第二节教育与社会、与人的关系1大家好教学目标：1、理解教育与政治、经济、人的发展的关系（重点），掌握影响人发展的因素及其作用（难点）；2、能够运用教育原理分析教育中的现实问题。2大家好一、教育与社会的关系（一）教育与政治的关系（二）教育与经济的关系3大家好（一）教育与政治的关系两者之间，谁对谁有影响？请举例说明政治教育制约重要影响4大家好*政治制约教育 1.1.以以法律法律和和政策政策的形式确立教育在社会生活中的地位及其的形式确立教育在社会生活中的地位及其相互关系。相互关系。如：如：九年义务教育法九年义务教育法国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要2010202020102020年）年）、5大家好*政治制约教育 2.2.政治制约整个教育的社会政治方向，制约政治制约整个教育的社会政治方向，制约教育目的、教教育目的、教育制度育制度的相应方面。的相应方面。我国的教育目的是什么？6大家好关于学校教育制度英国：双轨制特权阶层大学学术性职业高中生产性劳动人民我国：Y型制学术职业技术7大家好材料二汉武帝即位时，从政治上进一步强化专制主义中央集权制度已成为封建统治者的迫切需要。主张清静无为的黄老思想已不能满足上述政治需要，更与汉武帝的好大喜功相抵触；而儒家的春秋大一统思想，仁义思想和君臣伦理观念显然与武帝时所面临的形势和任务相适应。于是，在思想内容上，儒家终于取代了道家的统治地位，而后“独尊儒术”。材料中，政治制约了教育的（）？8大家好*政治制约教育 3.3.政治制约受教育者的政治思想方向，因而制约着政治制约受教育者的政治思想方向，因而制约着教育内教育内容容、教育方式教育方式的有关方面。的有关方面。9大家好*教育对政治有重要影响 1.1.教育培养教育培养政治人才政治人才为政治服务。为政治服务。哈佛大学曾经培养了哈佛大学曾经培养了6 6位美国总统位美国总统 日本政要日本政要60%60%出自东京大学和早稻田大学出自东京大学和早稻田大学 奴奴化化教教育育10大家好*教育对政治有重要影响2.2.通过教育宣传一定的政治观点、理论、方针、路线，通过教育宣传一定的政治观点、理论、方针、路线，造成舆论造成舆论。不同时期的政治口号不同时期的政治口号 三个代表三个代表 科学发展观科学发展观 八荣八耻八荣八耻 11大家好30年代：年代：到延安去，到太行去，到敌人后方去50年代：年代：到农村去，到边疆去，到祖国需要的地方去12大家好*教育对政治有重要影响3.3.通过教育培养通过教育培养合格公民合格公民，促进民主化进程。，促进民主化进程。有什么样的人民就有什么样的政府，要想建立一有什么样的人民就有什么样的政府，要想建立一个健全的民主政治体制，就必须有成熟理性的公民个健全的民主政治体制，就必须有成熟理性的公民做支持做支持13大家好（二）教育与经济的关系经济教育制约重要影响14大家好*经济制约教育 1.1.经济制约着教育发展的经济制约着教育发展的规模规模和和速度速度 2.2.经济制约着经济制约着教育结构教育结构的变化的变化 3.3.经济制约着教育的经济制约着教育的内容内容、方法方法与与手段手段 4.4.经济制约着学校的经济制约着学校的专业设置专业设置15大家好*经济制约教育 1.1.经济制约着教育发展的经济制约着教育发展的规模规模和和速度速度16大家好*经济制约教育 2.2.经济制约着经济制约着教育结构教育结构的变化的变化17大家好*经济制约教育 4.4.经济制约着学校的经济制约着学校的专业设置专业设置 例如：有机农业例如：有机农业为了适应消费者对有机食品的需求量为了适应消费者对有机食品的需求量增加，很多大公司开始雇用这方面的专门人才增加，很多大公司开始雇用这方面的专门人才网络商业和网络市场专业网络商业和网络市场专业为了适应消费者对有机食品的需求量增加，很多大公司开始雇用这方面的专门人才电脑游戏设计电脑游戏设计18大家好*教育对经济有重要影响 1.1.教育再生产教育再生产劳动力劳动力。2.2.教育再生产教育再生产科学知识科学知识。今天的教育是明天的科技今天的教育是明天的科技 19大家好二、教育与人的发展的关系人教育20大家好想一想回顾心理学所学知识，儿童身心发展的规律有哪些？定向性和顺序性、连续性和阶段性、个别差异性、不平衡性三翻六坐八爬幼儿从幼儿园毕业后进入小学学习，但在小学阶段又呈现出与幼儿期显著不同的发展特点有的人大器晚成，有的人少年得志3-5岁是语言发展的关键期定向性和顺序性连续性和阶段性不平衡性个别差异性21大家好（一）人的发展水平制约教育定向性、顺序性教育连续性、阶段性个别差异性不平衡性循序渐进不作一刀切因材施教关键期22大家好想一想回顾心理学知识，影响人的发展因素有哪些？双生子爬梯实验双生子爬梯实验23大家好想一想回顾心理学知识，影响人的发展因素有哪些？孟母三迁孟母三迁狼孩狼孩24大家好想一想回顾心理学知识，影响人的发展因素有哪些？1.遗传2.环境3.主观能动性4.教育提供了儿童身心发展的前提条件和物质基础影响儿童发展的外部条件在人的发展中起主导作用是儿童发展的内部动力？25大家好1.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”2.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”3.出淤泥而不染4.“接受过学前教育的儿童，在学习、生活、行为习惯等方面的表现比没有接受过学前教育的儿童好得多。26大家好教育在人的发展中起主导作用的原因 教育是有目的、有计划、有组织的培养人教育是有目的、有计划、有组织的培养人的社会实践活动。的社会实践活动。1.较强的目的性、系统性27大家好28大家好教育在人的发展中起主导作用的原因且有且有专门的教师专门的教师组织进行，能够促进人的全组织进行，能够促进人的全面发展。面发展。2.专门性29大家好专门的老师专门的老师闹钟不乖闹钟不乖30大家好 比起遗传素质和自发的社会环境影响，比起遗传素质和自发的社会环境影响，教育对人的发展的影响力更大。教育对人的发展的影响力更大。3.影响力大4.选择性 教育能把教育能把遗传遗传所提供的人的所提供的人的发展的可能性发展的可能性和和环境环境为人的发展所提供的为人的发展所提供的后天条件后天条件充分地运用充分地运用起来，促进人的身心的发展。（创造良好的条起来，促进人的身心的发展。（创造良好的条件）件）31大家好罗森塔尔效应罗森塔尔效应32大家好二、教育与人的发展的关系人教育制约主要影响因素主导作用33大家好小结（一）教育与政治（一）教育与政治政治制约教育政治制约教育教育对政治有重要影响教育对政治有重要影响（二）教育与经济（二）教育与经济二、教育与人二、教育与人经济制约教育经济制约教育教育对经济有重要影响教育对经济有重要影响人的发展水平制约教育人的发展水平制约教育教育是人的发展的主要影响因素教育是人的发展的主要影响因素（主导、原因？）（主导、原因？）一、教育与社会一、教育与社会1.1.地位地位2.2.教育目的、教育制度教育目的、教育制度3.3.教育内容、教育方式教育内容、教育方式1.1.培养政治人才培养政治人才2.2.宣传观宣传观点、方针、路线点、方针、路线3.3.培养合格公民，民主化培养合格公民，民主化进程进程1.1.规模、速度规模、速度2.2.结构结构3.3.内内容、方法容、方法4.4.专业设置专业设置1.1.生产劳动力、生产劳动力、2.2.科学知识科学知识1.1.目的性、系统性目的性、系统性2.2.专业性专业性3.3.从影响力看从影响力看 4.4.创造条件创造条件生理发展水平生理发展水平 （成熟度）（成熟度）34大家好小结一、概念和本质一、概念和本质概念概念（广义、狭义）（广义、狭义）本质本质（对象？（对象？怎样？怎样？依据？）依据？）二、教育的目的二、教育的目的（我国教育目的）（我国教育目的）三、教育的作用三、教育的作用（两方面）（两方面）35大家好练一练1、幼儿教育发展的规模和速度取决于（）。A经济发展水平B社会政治制度C社会文化水平D环境因素2、在教育过程中，教师必须遵循由浅入深，由易到难，由低级到高级的顺序进行，要“循序渐进”不要“拔苗助长”，这是由儿童身心发展的（）决定的。A顺序性B阶段性C不平衡性D稳定性AA36大家好材料分析题小胖的爸爸妈妈都是大学教授。小胖4岁时，有人说，遗传了这么优秀的基因，小胖以后一定也非常优秀；也有人说，小胖以后的发展关键还是看父母的教育以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系。听到这些说法，小胖的爸爸妈妈私下里嘀咕，环境和遗传对于小胖大约是一半对一半吧。请根据所学理论简要评析这些观点。判断+理论+材料+小结37大家好O(_)O谢谢！38大家好结束39大家好