二年级下册书法教案.doc

二年级下册书法教案
第一课戈字旁、斤字旁
教学目标
1、掌握戈字旁、斤字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“戈”、“成”、“戊”、“战”、“斤”、“斥”等字。 
2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。
教学重、难点
教学重点：了解戈字旁、斤字旁的书写规律。
教学难点：掌握含有戈字旁、斤字旁的汉字的书写特点。
课型
授课型
准备
课本、教案、课件
课时
1课时
教学过程
一、谈话导入 
同学们，欢迎你们来到书法王国。今天我们要学习带有戈字旁和斤字旁的汉字，现在请同学们翻开书第1页，看看我们今天要发掘的宝藏是什么？ 
二、讲授新课 
1、学生讨论：戈字旁斤字旁的汉字书写时要注意什么？ 学生汇报。 
师小结书写这类汉字的注意事项。 
同学们，今天我们学习的戈字旁、斤字旁的汉字都是独体字。 
2、讲解例字，学生练习。 
同学们，下面我们以课本上的例子做简要分析： 
①出示例字：成、戍 
A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ 
B、教师范写戈字旁的汉字，指导书写要领： 
成：独体字，戈字旁在其右侧。注意笔顺：先写横，然后是竖撇、横折弯钩、斜钩、撇、点。中间的横折弯钩要向右倾斜且要和第二笔的竖撇的收笔的位置等高，此字的最低点为斜钩，但与撇和横折弯钩的差距不宜过大。 
戍：独体字，书写时注意空间的分布：中间的空间稍大，斜钩后的空间稍小，且中间的点要用反点即向右拱弧。斜钩是最低点。 
②出示例字：斩 
A、仔细观察，谁来说说在写的时候要注意什么？ 
B、教师范写斤字旁的汉字，指导书写要领： 
斩：将“车”的末横变为提，将“斤”的竖撇插到“车”的末横的下面。 
三、生临写，师巡视评价。 
四、学生练习书写，师巡视指导。 五、总结评价，展示作品。 
1、小组内评选出书写好的汉字，说一说优缺点。 
2、总结。 
六、快乐作业： 
课后练一练课堂上写得不满意的字
板书设计

课后反思

第二课疒字旁、尸字旁
教学目标
1、掌握疒字旁、尸字旁的写法，要求能够比较美观地书写出“疗”、“病”、“痛”、“尼”、“尽”、“层”等字。 
2、培养学生正确的书写姿势和认真写字的好习惯。
教学重、难点
教学重点：了解疒字旁、尸字旁的书写规律。 
教学难点：掌握含有疒字旁、尸字旁的汉字的书写特点。
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“疗、病、疾、疼、痛、尽、层”的字。
1、读帖以“疗、病”为例，说说写“疗、病”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计

课后反思

第三课弓 马
教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重、难点
知道“引、张、强、弹、弧、驮、驯驴”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
课型
授课型
准备
课本、教案
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”的字。
1、读帖以“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”为例，说说写“引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计

课后反思

第四课隹 鸟
教学目标

1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点难点
知道“难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、鸦”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、鸦”的字。
1、读帖以“难、雀”为例，说说写“难、雀”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计

课后反思

第五课又 止
教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点难点
知道“反、双、对、发、取”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“反、双、对、发、取”的字。
1、读帖以“反、双”为例，说说写“反、双”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。
乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计

课后反思

第六课寸 页
教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点难点
知道“寻、导、封、寿、耐”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“寻、导、封、寿、耐”的字。
1、读帖以“寻、导”为例，说说写“寻、导”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计

课后反思

第七课区字框 凶字框
教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点难点
知道“匹、巨、区、匠、医”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“匹、巨、区、匠、医”的字。
1、读帖以“匹、巨、区、匠、医”为例，说说写“匹、巨、区、匠、医”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计

课后反思

第八课勺字框 风字框
教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力
教学重点难点
知道“勺、勿、匀、勾、包”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“勺、勿、匀、勾、包”的字。
1、读帖以“勺、勿、匀、勾、包”为例，说说勺、勿、匀、勾、包”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价展示作品。
板书设计

课后反思

第九课工 舟
教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点难点
知道“收、攻、改、败、牧”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“收、攻、改、败、牧”的字。
1、读帖以“收、攻”为例，说说写“收、攻”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计

课后反思

第十一课小
教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点难点
知道“少、尖、光、当、尚、省、常、慕”在书写时要注意的特点，能书写好这些字
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“少、尖、光、当、尚、省、常、慕”的字。
1、读帖以“少、尖”为例，说说写“少、尖”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计

课后反思

第十二课矢
教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点难点
知道“矣、知、矩、短、矮、矫、缺”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“矣、知、矩、短、矮、矫、缺”的字。
1、读帖以“矣、知”为例，说说写“矣、知”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。

3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计

课后反思

第十三课文 欠
教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点难点
知道“刘、齐、斑、次、欢、欧、软、吹”在书写时要注意的特点，能书写好这些字
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“刘、齐、斑、次、欢、欧、软、吹”的字。
1、读帖以“刘、齐”为例，说说写“刘、齐”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计

课后反思

第十四课耳 自
教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学重点难点
知道“取、耻、闻、聋、聊、臭、息、鼻”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“取、耻、闻、聋、聊、臭、息、鼻”的字。
1、读帖以“取、耻”为例，说说写“取、耻”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。
主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计

课后反思

第十五课身 辛
教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力
教学重点难点
知道“射、躯、躺、躬、躲、辞、辣、辨”在书写时要注意的特点，能书写好这些字
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“射、躯、躺、躬、躲、辞、辣、辨、躺、躬、躲、辞、辣、辨”的字。
1、读帖以“射、躯”为例，说说写“射、躯”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计

课后反思

第十六课鱼羊
教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力
教学重点难点
知道“鲤、鲜、美、差、养、着、盖”在书写时要注意的特点，能书写好这些字
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“鲤、鲜、美、差、养、着、盖”的字。
1、读帖以“鲤、鲜”为例，说说写“鲤、鲜”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计

课后反思

第十七课幺
教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力
教学重点难点
知道“系、素、紧、紫、幼、幻、幽”在书写时要注意的特点，能书写好这些字
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“系、素、紧、紫、幼、幻、幽”的字。
1、读帖以“系、素”为例，说说写“系、素”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。

板书设计

课后反思

第十八课臼
教学目标
1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

2、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力

教学重点难点
知道“酒、醉、酸、舀、插、舅”在书写时要注意的特点，能书写好这些字
课型
授课型
准备
课本、教案、
课时
1课时
教学过程
一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“酒、醉、酸、舀、插、舅”的字。
1、读帖以“酒、醉”为例，说说写“酒、醉”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，“土”字的竖要写在田字格的竖中线上。 主：横画之间的距离差不多宽，竖要写在田字格的竖中线上。中横略短。 乎：撇稍平，横画稍长，竖勾占中线。
支：上小下大，上紧下松。
麦：捺要伸展。
衣：撇画、捺画都要舒展。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
板书设计

课后反思