1、
活动名称：春天的兔子
活动目标：1、能仔细观察画面，大胆猜测并讲述故事的情节。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：《春天的兔子》教学课件。
活动过程：
一、故事导入（价值取向：介绍故事主角，导入故事主题，激发幼儿兴趣。）
1、师：今天我带来了一个故事，先来看看故事的名字是什么？
2、今天故事的主角，他的名字叫“斯玛杰”，你觉得故事里会讲他的什么事情呢？
过渡：到底故事是怎样的？让我们一起来看一看听一听《春天的兔子》。
二、故事：春天的兔子（价值取向：引导幼儿观察绘本PPT，大胆想像，表述画面内容。）
（1）讲述开始部分。
——住在树林里的小兔子们都有自己的兄弟
2、姐妹，只有斯玛杰没有，“为什么我还没有一个妹妹或弟弟呢？”小兔问妈妈。
妈妈告诉他：“等到明年春天就会有了。”
——斯玛杰想要什么？
——妈妈是怎么告诉他的？
小结：原来斯玛杰想要有自己的弟弟或妹妹，而这个愿望在春天就会实现。
（2）出示第6——17页，讲述发展部分。
——还要等很久春天才会来。一个凉凉的秋天的早晨，斯玛杰看见别的兔子在追落叶玩，突然有了一个主意，你觉得他的主意会是什么呢？（幼儿猜测）
——让我们来看看他到底做了什么？他为什么要编一只树叶兔？
——你看到了斯玛杰和他的树叶兔弟弟吗？（聚光灯）
——就在这时，发生了什么事呢?你从哪里看出来有风吹来了?看看树叶兔有
3、了怎么样的变化？
——树叶兔弟弟不见了，斯玛杰的心里会是什么样的感受呢？如果你是他身边的小老鼠，你会怎么安慰他呢？“等到明年春天，你就会有弟弟了。”
——我们来听一听小老鼠到底是怎么说的。
——时间过得很快，转你们看什么季节到了？你从哪里看出来的？这回斯玛杰做了一只怎样的兔子呢？知道为什么他要那么细心的对待这只雪兔子吗？（这是他的弟弟。）
——可是第二天的时候发生了一件事情，让斯玛杰好伤心，你知道是什么事情吗？（雪融化了。）让我们听一听故事里是怎么说的。
真的就像你们说的，雪兔子化了。可是雪化了以后，斯玛杰并没有放弃，你们看，他又什么做了兔子？这回泥兔子弟弟是不是会一直陪着他了呢？
4、
——你们看斯玛杰一直在努力地想要一个弟弟或妹妹来陪他，他都做了哪些兔子弟弟或者妹妹？（树叶兔、雪兔子、泥兔子。）
——可是这些兔子弟弟和妹妹有没有陪着斯玛杰玩呢？为什么没有？
（3）享受故事的高潮和结局。
——你们看，春天终于来了，斯玛杰好激动他要开始找他的弟弟。他会到哪里去找呢？
——播放图片：他都去哪里找了？（在池塘能找到兔子吗？那能找到谁？）
——为什么春天都到了，但是斯玛杰却还是没有找到他的弟弟或者妹妹，应该去哪里找？
——那让我们一起来看看故事的结尾，斯玛杰能不能达成他的心愿？
——有了弟弟和妹妹，斯玛杰和他们做了什么事情呢？
小结：春天到了，小兔斯玛杰终于有了自己的弟弟和妹妹，他还做了一个大大的兔子作为礼物送给他们。
三、游戏（价值取向：通过游戏，感受与同伴一起做游戏的快乐。）
1、你们看，斯玛杰有了自己的弟弟妹妹以后，他觉得很开心，你们想要有自己的弟弟妹妹吗？
2、有了弟弟妹妹你会想和他做什么呢？
3、待会就请你们相互去找朋友，把他当做是自己的弟弟或者妹妹，然后我们一起去玩一玩游戏：炒黄豆。
小结：有个弟弟或者妹妹陪着自己一起做游戏，真是一件快乐的事情。
四、延伸活动
今天我们听了故事，做了游戏，待会也请你把这个好听的故事和其他的好朋友分享一下吧。
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