《下雨天-真好》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,下雨天，真好,八年级语文,(,上,),琦君,学习目标,1,、抓住文眼，梳理文章结构（难点）,2,、理解雨天情趣的内涵，体悟主旨（重点）,3,、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌（重点）,4,、体会散文“形散而神不散”的特点,字词闯关,熹,微 静,谧,摇,曳,西,泠,印社,脸,颊,白,堤,慎,思 木,樨,花,徘徊 淅沥,徜徉,紫,檀,木,魂牵梦,萦,黏溻溻,湿,漉漉,x,m,y,lng,ji,d,shn,x,pi hui,x l,chng yng,tn,yng,nin t t,l l,字词解释连线题,魂牵梦萦,流连忘返,静谧,洋洋洒洒,熹微,形容文章或谈话篇幅长，连续不断。,安静,。,形容清晨微弱的阳光。,形容万分牵挂。,留恋不止，舍不得离去。,作者介绍：,琦君：,原名,潘希真,，,1917,年生，古典文学根基好，上学时被同学封为,“,国文大将,”,。高一时发表处女作，,1949,年去台湾。有人对台湾三十年来图书情况作了一次调查，结果：作品最畅销的男女作家是林清玄和琦君，琦君名列十大女作家之首，代表作品有,红纱灯,、,琦君寄小读者,等，她的作品被译为英、朝鲜文，深受海内外读者欢迎，她被誉为,“,台湾文坛上闪亮 的恒星,”,。,整体感知：,整体感知：,速读课文，思考：（,温馨提示：用课文中的原话来回答,）,1,、速读文章的前两段，,作者为什么喜欢下雨天？,2,、,作者说：“那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来。”作者用雨珠的链子串起了哪些“好时光”？哪些有趣的事情？,(,圈点批注，思考体现了哪些雨天情趣）,你答对了吗？,因为“雨天总把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远。在哪儿，我可以重享欢乐的童年，会到了亲人和朋友，游遍了魂牵梦萦的好地方。”,赏美文,体会雨天情趣,速读（,3-16,自然段），思考：文章题目是,下雨天，真好,，那么“下雨天”好在哪里呢,？,提示：可按童年、少年、青年分三类。以这样的句式：,童年时：下雨天真好，因为可以,_,。,少年时：下雨天真好因为可以,_,。,青年时（长大了）：下雨天真好，因为可以,_,。,童年：,下雨天真好，因为可以睡在母亲的手臂弯 里听故事。,下雨天真好，因为可以在水沟里漂木船。,下雨天真好，因为可以帮母亲剪线头，不写大小字。,下雨天真好，因为可以陪父亲赏雨看花。,下雨天真好，因为可以在家听鼓词。,下雨天真好，因为可以天天在谷子里捡曲，不用读书。,（,2,）少 年,下雨天，我可以想念母亲，真好。,下雨天，我可以偷吃金丝蜜枣，巧克力糖，看,红楼梦,，真好。,下雨天，我可以坐丁丁冬冬的包车上学，真好。,下雨天，我可以不在大操场上体育课，改在健身房玩球，不必换操衣操裤，真好。,（,3,）青 年,下雨天，我可以回忆父亲，真好。,下雨天，我可以在西子湖畔徘徊散步，赏梅听笛，真好。,少年：,下雨天真好，因为可以想念母亲。,下雨天真好，因为可以偷吃金蜜枣，巧克力糖，看,红楼梦,。,青年：,下雨天真好，因为可以思念父亲。,下雨天真好，因为可以赏梅听笛。,你答对了吗？,文章始终置于回忆儿时美好时光这一大背景下，所写的都是和雨有关的故事，“雨”如同一条链子，将晨雨听故事、冒雨玩耍、廊下赏雨、听鼓儿词、雨季捡曲、雨中赏西湖等故事紧紧贯穿起来，字里行间还有“下雨天真好”这一感情。,作者将自己的真情巧妙的蕴藏在童年、少年、青年三个时期往事的回忆中，不同的年龄阶段所感受到的雨趣有何不同？你认为其中蕴含了怎样的深情？,童年：自在与快乐 少年：在异乡的孤单 青年：人生的思悟,深情：怀旧 思乡,1,、“我”和母亲对下雨天的感觉有什么不同？为什么要把这些小孩子的“坏心思”（例如多次逃课、希望霉变的谷子越多越好）津津乐道写进文章呢？,2,、从文中所记述的哪些事情，可以看出作者的母亲性情慈善？,3,、作者对下雨天的感觉是不是始终不变呢？她为什么会说“如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中”？,合作探究,1,、“我”和母亲对下雨天的感觉有什么不同？为什么要把这些小孩子的“坏心思”（例如多次逃课、希望霉变的谷子越多越好）津津乐道写进文章呢？,合作探究,母亲是“忧”孩子是“喜”。孩子的坏心思，并不是品质问题，而是他们,天真好玩的天性的自然流露,。作者写本文时已是成人，回忆童年时光，自然对其充满,憧憬向往,之情。所以这些坏心思显得格外温馨，恰恰体现了对,美好难忘的童年的无限情怀。,2,、从文中所记述的哪些事情，可以看出作者的母亲性情慈善？,合作探究,一、妈妈讲瞎子的故事，妈妈对做了坏事的瞎子的宽容与同情；,二、在听鼓儿词的时候，对瞎子的热情招待，为古人担忧，眼圈,“,哭得红红的,”,。这些都体现出母亲的性情慈善。,3,、作者对下雨天的感觉是不是始终不变呢？她为什么会说“如果我一直不长大，就可以永远沉浸在雨的欢乐中”？,合作探究,随着年龄的增长，这种“真好”的感觉由天真走向了成熟。成熟的长大的感觉,缺少了轻松、自由和闲适,，加上,对母亲的思念,和,对父亲逝世的哀痛,，对,知己别离的惆怅,，代之而来的是,凄凉寂寞,之感。而作者更,渴望,儿时“雨天”的那种,感觉,。,“,下雨天，真好,”,这一感情也充盈在字里行间，从而使文章显得自然淡雅，浑然一体，委婉多姿。所以读来真挚感人，如行云流水，并无杂乱之感。,本文的线索：明线雨，暗线是雨天作者感情的变化,文章线索,清晨听故事、赏雨看花,亲情的温馨,雨中玩耍、听瞎子唱 鼓儿词,自由快乐 嬉戏的乐趣,雨中思母、雨中忆父、,怀念怅惘,童年,青年 少年,雨,主 题,本文是,_,以,_,为线索，通过记叙作者在,_,、,_,、,_,不同时期在雨天的情趣，表达了“我”对,_,、对,_,、,_,的深深,_,之情。,想一想，说一说,雨天是静谧的，雨天是喧闹的，雨天总会让人产生无限的遐思，总会给我们带来无限的乐趣,请以下面句式说几句话：,下雨天真好，因为多情的小雨滴，总爱在窗前轻轻唱着熟悉的旋律；下雨天真好，因为多情的小雨滴，像一泓清泉，沁润了人們的心灵；下雨天真好，因为,_”,。,请同学们回忆自己雨天的经历，以,雨天遐思,或,雨天趣事,为题，写一段,200,字左右的小练笔。,课后练笔,