菏泽家政职业学院人才培养工作迎评促建实施方案.doc

菏泽家政职业学院人才培养工作迎评促建实施方案
根据教育部、山东省教育厅对高等职业院校人才培养工作评估的部署，在2011年5月将对我院进行人才培养工作评估。这次评估是对我院办学水平和办学实力的一次全面检验，必将对我院的改革、发展和建设起到巨大的推动作用。通过评估，要全面推进学院人才培养工作的各项建设，进一步加快学院发展步伐，为提升学院办学质量和办学水平打下坚实的基础。为此，学院决定从2010年1月开始，根据“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字评估方针，全院上下要以评建工作为纲，统领教学、管理，办学条件建设等各方面工作，组织开展学院人才培养工作评估的自评和迎评工作。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》（教高[2008]5号）和《山东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》（鲁教高字[2009]5号）文件精神为依据，以加强内涵建设为主线，以提高教学质量、办学水平为核心, 以达到评估指标体系标准要求为目标，认真落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针, 对照评估指标体系及其内涵，夯基固本，全力加强教育教学基本建设，改善办学条件，深化教学改革，优化教学过程，强化教学管理，建立教育教学质量监督和保障体系，形成自我约束、自我发展机制，全面提升学院的办学水平和办学实力。
二、评建目标
通过全院上下共同努力，确保我院人才培养工作评估达到一次性通过。同时做到：
（一）通过评估实现学院管理工作的规范化、程序化、系统化、科学化。
（二）促进学院教育教学改革深入开展。
（三）规范完善教学、学生培养及学院其他一些相关的工作制度，更好地突出特色，提高学生培养质量。
（四）增强学院综合办学实力，提高学院在全社会的知名度和影响力。
（五）以评估为契机，认真、系统地总结办学经验，查找存在问题，贯彻“以评促建”方针，扬长避短、积极整改，确保学院工作全面优化。深入调研，科学谋划，认真编制学院中长期建设发展规划，通过规范内部管理、加强基本建设、深化教育改革、培育办学特色等政策措施的落实，把学院建设成为办学理念先进、办学定位准确、办学特色鲜明、办学规模适度、设施条件优越、校园环境优美的高职院校。
三、组织领导
迎评促建工作是一项关系到学校生存发展的全面性、关键性和系统性工作。全院师生要统一思想、振奋精神、同心同德、通力合作、克服困难、坚定信心，努力推进学院各项事业全面、协调、可持续发展。
（一）加强领导：为了认真做好我院人才培养工作水平评估的自评与迎评工作，学校成立迎评促建工作领导小组，统一领导、全面指挥和组织迎评促建工作。为了加强对迎评促建工作的督促及管理，学院迎评促建领导小组实行例会制度，定时召开会议研究和解决迎评促建工作中遇到的实际问题。迎评促建工作领导小组下设迎评促建工作办公室，其工作职责是：
1、贯彻、落实学院评估工作领导小组的有关决定。
2、负责对全院评建工作综合协调。
3、负责全院评建指标、评建工作任务的分解。
4、负责制定评建的工作方案及全院迎评促建的日常组织、布置、协调、检查和督促工作。
5、负责学院评估数据平台建设工作。
6、对全院师生员工进行评建知识培训。
7、对全院评建档案建设负直接责任。
（二）全面发动：各处室、系部要通过多种渠道、多种形式进行全面、广泛而深入的宣传发动，动员全院师生员工积极参与迎评促建工作，使全院上下都充分认识迎评促建工作的重大意义，使全体师生明确“人人都是评估对象、事事都是评估内容”。充分理解评估指标内涵，明确学校迎评促建工作的目标，发挥评估对学校各项工作的推动作用。举全院之力，以评促建、以评促改、以评促管，努力提高迎评促建工作的质量和效果。
（三）明确责任：各处室、系部的主要负责人，是本单位迎评促建工作的第一责任人,院领导要切实抓好所负责分管处室的迎评促建工作。学院评建工作领导小组及其办公室提出的工作方案、工作事项和要求，各处室、系部都必须严格遵照执行，做到目标一致，政令畅通。评建工作办公室对评估指标体系的各项指标分解细化到各处室、系部，各处室、系部也要把本单位的工作任务层层分解，层层提出要求，做到分工明确，责任到人。谁主管，谁负责；谁主办，谁负责。学院评建工作领导小组也将对各处室系部的迎评促建工作进行检查、指导与考核。
（四）认真自评自建：各处室、系部自评自建工作的基本任务，是根据《高等职业院校人才培养工作评估指标体系》的基本要求，收集档案资料，准确了解情况，整改存在问题，提升办学内涵，进一步提高学院人才培养工作水平和质量。自评自建工作的重点，应放在加强学院的教育教学基本建设、深化教学改革、严格教育教学管理和努力提高人才培养的质量上。自评自建工作的要求，必须做到信息收集要全面、有关数据要准确、整改措施要到位。学院的自评自建工作将在各处室、系部自评自建的基础上，采取一般自评自建和重点自评自建相结合的办法进行。
（五）加强整改：针对自评发现的薄弱环节和存在问题，特别是与重要指标和主要观测点有差距的项目，必须通过整改与建设，尽快予以弥补和提高。对于在短期内确实无法达到整改目标的个别项目，必须提出整改意见、整改途径和整改措施，以达“评建结合，重在建设”之目的。
四、迎评促建工作的具体步骤
第一阶段：组织、动员、学习阶段
预计时间：2010年1月-3月
主要任务和目标：
（一）制订“菏泽家政职业学院人才培养工作迎评促建实施方案”。（2010年1月1号前）
（二）对副科级以上领导干部进行高职院校人才培养工作评估知识培训；对评估指标体系中的各项指标进行分解细化，并落实到院级分管领导及有关处室和系部责任人。（2010年1月28日）
（三）各处室、系部分别召开迎评促建工作专题会议，研究制订本部门迎评促建工作实施计划，分解细化各项评估指标，落实到人，并将迎评工作实施计划报评估办公室备案。（2010年3月1日-3月4日）
（四）寒假开学后，学院召开人才培养工作迎评估促建动员大会，由学院领导进行动员。宣讲高等职业院校人才培养工作评估的重要意义和基本任务，提出明确要求。在动员的基础上，组织全院干部、教师认真学习教育部有关评估文件，准确理解《高等职业院校人才培养工作评估方案》的基本精神，掌握方案中规定的各项评估指标及观测点的内涵，以及学校特色或创新项目的要求。各单位要有针对性地抓好本单位人员的再动员。通过动员学习，进一步统一全院职工的思想，充分认识迎评促建工作的重要意义，增强搞好迎评促建工作的主动性和自觉性。（2010年3月16日下午）
第二阶段：分解评估指标、补充整理2008-2010学年资料阶段
预计时间：2010年3月-2010年7月
主要任务和目标：
（一）各处室、系部将本部门所负责的各项评估指标进行分解细化，并落实责任到人。（2010年3月上旬）
（二）各处室、系部根据评估指标体系的各项要求，对我院的各项基础设置做好数据统计，并对照评估指标找出差距，设想解决的办法，写出书面报告交评建工作办公室，由办公室汇总后提供给学院领导统一研究解决。（2010年3月底前）
（三）各处室、系部根据评估指标体系的各项要求，做好本部门所负责的信息材料的收集、整理工作，查漏补遗，提高信息资料的原始性、针对性、准确性、完整性和可信性，确保信息材料不失误、不遗漏，建立本单位2008-2009、2009-2010学年的迎评促建资料档案，并将档案副本提供给评估办公室存档。（2010年8月底前）
（四）各处室、系部完善工作规范、规程和管理制度的建设。（2010年4月底前）
（五）学院领导对各处室、系部的迎评促建资料档案进行检查、评估。（2010年7月）
（六）做好2009-2010学年《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》的数据采集和归纳整理工作。（2010年8月底完成）

第三阶段：预评整改阶段
预计时间2010年9月-2010年12月
主要任务和目标：
（一）各处室、系部根据评估指标体系的各项要求，将基础设施统计、梳理，安置到位。（2010年12月底前）
（二）各处室、系部按照第二阶段的工作要求继续做好2009-2010、2010-2011学年的评估材料收集、整理和建档工作，并将档案副本提供给评估办公室存档。（2010年11月底前）
（三）学院领导对各处室、系部的迎评促建资料档案进行检查、评估。（2010年12月）
（四）做好2009-2010学年《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》的数据完善、优化和上报工作。（2010年9月中旬上报）
第四阶段：迎评冲刺阶段
预计时间：2011年1月-2011年4月
主要任务和目标：
（一）邀请省教育厅领导及有关专家对我院进行预评，及时整改预评过程中发现的问题。（2011年1月）
（二）核准数据，完善各类迎评资料；分类装盒，列出装盒目录；合理布置好支撑材料和背景材料，材料摆放要科学合理，便于专家查找与阅览。（2011年2月）
（三）学院评估办公室最后一次对学院迎评材料中的各级各类综合性、总结性大材料以及上报材料进行审核定稿，统一印刷装订。（2011年3月）
（四）对照评估关键要素，对学院的人才培养质量做出基本判断，找出存在的主要问题，分析原因并提出解决的对策，形成我院的自评报告。（2011年3月）
（五）向省教育厅提交评估申请。做好我院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》最新数据的采集。（2011年3月上旬）
（六）向省教育厅提交书面自评报告和我院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》最新数据，并同时将自评报告、我院《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》最新数据、区域和行业社会经济发展规划、学校发展规划、特色专业建设规划等在学校迎评促建专网上向社会公布。（2011年4月上旬）
（七）学院全员投入。通过宣传、学习、动员全面调动广大师生员工迎评积极性，使每个人从心理上、行动上、软硬件材料的准备上均进入最佳状态，以崭新饱满的精神风貌迎接评估。（2011年3月）
（八）营造迎评氛围。制作、布置宣传标语；布置画廊、板报；利用广播宣传；清理校园卫生，绿化、美化校园，营造人文氛围。（2011年4月）
（九）制定专家组接待方案。（评估专家组进校1周前）
第五阶段：整改阶段
预计时间：专家组评估后（2011年6月-2012年5月）
主要任务和目标：
本阶段以制定整改措施、完善相关制度、巩固评估成果为目标。主要任务是：落实专家组提出的整改意见；研究整改措施，制定整改方案，提交整改报告；实现整改目标。

2010年1月1日

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