广东省广州市花都区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（含答案）.docx

广东省广州市花都区 2023-2024 学年七年级下学期期末道德与法治试题
一、选择题：本题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。在下列各题的四个选项中，只有一项是符
合题目要求的。
1. 青春期是人一生中身体发育的重要时期。下列同学的变化中，属于青春期生理变化的有（ ）

①小强：进入初中后身体迅速长高，已经有 172cm 了
②小丽：更加在意自己的形象，想要在异性面前表现自己

③小梅：肺活量增大，身体反应、运动技巧等对比小学明显提高了

④小杰：嘴边出现了淡淡的胡须，喉结开始增大

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2. “百家争鸣”时期，诸子百家提出各种主张和治国方略，出现了彼此诘难，相互争鸣，思想文化繁荣的局面，促进了中华传统文化体系的形成和发展。这启示我们培养批判精神要（ ）
①有自己的主张，敢于表达不同的观点

②有质疑的勇气和表达自己观点的能力

③追求独特，不接纳他人观点，标新立异

④敢于对所有事情说“不”，不人云亦云

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3. 积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，我们才能健康成长。以下应对之策你认为不可取的是（ ）

A. 到图书馆翻阅资料，学习青春期知识，了解自己生理、心理的变化B．随遇而安，不必在意心理烦恼，让它自然消失
C．在学习之余，参加各种文体活动，丰富自己的精神生活D．增强自控力，用理智来调节自己的情绪和行为
4. 青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面。以下属于创造性表现的是（ ）
①我创作的科幻画获奖，老师为我点赞

②她用一双巧手将废旧的材料变废为宝

③网络上的解题方法，我直接照抄就行
④他捉弄人的点子非常多，一试一个准
A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5. 男生富有冒险精神，大胆勇敢；女生善解人意，心思缜密。男生女生拥有各自的优势，我们应该（ ）
①全部事情都依赖对方帮忙解决

②相互欣赏对方优势，取长补短

③不自傲也不自卑，彼此相互理解

④相互帮助，相互学习，共同进步

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6. 进入中学，小甲结识了志趣相投的异性同学小乙，他们经常一起讨论问题，放学也一起回家。时间长了，两人之间萌发了一些朦胧的情感。对此认识正确的是（ ）
①小甲和小乙继续这种相处模式，可以发展成爱情

②异性之间萌发的朦胧情感是青春成长的正常现象

③为了避免招来他人闲话，两位同学应该断绝来往

④我们要慎重对待，理智处理青春期异性朦胧情感

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

7. 青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊，男生女生之间的正常交往，会让这份友谊成为彼此青春美好的见证。以下交往方式比较合适的是（ ）
①自尊自爱、举止得体②有礼有节、言谈得当

③内心坦荡、相互尊重④亲密无间，随意打闹

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
某学校七年级同学前往红色教育基地开展研学活动，请根据材料回答完成下列小题。

8. 出发前一晚，小李高兴得睡不着觉，心想：明天的研学活动有“重走长征路重温长征精神”环节，肯定很好玩，实在是太期待了。影响小李情绪的主要因素是（ ）
A. 自然环境 B．对某件事情的预期

C．周围的舆论氛围 D．个人的生理周期

9. 研学当天下雨了，小陈很苦恼：“长征路”泥泞难走，障碍重重。小李却很兴奋，走得更带劲了：这才是真正的“长征路”，更能体会当年老红军们长征的艰辛。以上两种不同的情绪反应告诉我们（ ）
①情绪只会给我们的生活带来负面影响

②面对同一件事情，不同的人可能会有不同的情绪

③情绪会影响我们的观念和行动

④情绪可能激励我们克服困难、努力向上
A．①②⑧ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10. 我们要学会用恰当的方式表达自己的情绪。下列同学表达和调控情绪的做法可取的是（ ）

A. 与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵局B．被老师批评后，故意破坏课堂纪律
C．与父母发生矛盾后，感觉委屈，乱摔东西D．考试失利，心灰意冷，自暴自弃
11. 漫画《上天给的假期》（每次的人生不如意都是上天给的长假）启示我们（ ）

①改变认知评价，学会调控情绪②珍惜短暂青春，尽情享受生活

③培养乐观心态，积极看待问题④善于接纳自己，不能骄傲自大

A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 12．关于情绪和情感的说法完全正确的是（ ）
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展

②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感

③情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化

④情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定

A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②

13. 小时候我总是希望妈妈抱抱，依赖着妈妈；青春期，我觉得妈妈不理解自己，总想摆脱妈妈；成年后，想念妈妈的饭菜，体会到妈妈的不容易。我对妈妈的情感变化说明了（ ）
①情感是人最基本的精神需求

②情感与我们的想象力、创造力相关

③情感伴随着我们生命经历不断积累和发展，是我们生命成长的体现

④情感影响我们的判断和选择，促使我们做出最正确的行动

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

14. 美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。下列做法有助于我们体味美好情感的是（ ）
①观看《感动中国十大人物》节目，学习榜样的优秀品质
②反思自己在辩论赛的失利，争取下次取得好成绩
③参加“学雷锋、植幼苗、共成长”植树节活动
④沉迷网络游戏无法自拔

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

15. 在家里，我们主动做家务帮助父母减轻负担，表达感恩之情；在学校，我们热心帮助同学解决问题，表达对同学的关爱之情；在社会，我们积极参加志愿者活动，传递生命的正能量……对此，理解恰当的是（ ）
①体验负面情感未必是件坏事情，对我们的成长也有意义

②我们在生活中不断创造美好的情感体验

③在表达和传递美好情感过程中，我们的生活变得更加丰富和美好

④我们要用自己的热情和行动来影响周围环境，传递美好的情感

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

16．2024 年 3 月 2 日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，出舱活动取得圆满成功。这说明（ ）
①集体的力量来源于成员间共同目标和团结协作

②集体的力量是强大的，一定能影响甚至改变个人的命运

③个人的力量是有限的，通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力

④借助集体的力量，我们得以完成单凭一己之力无法完成的事

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

17. 小明以前对班级事务不够热心。自从刘老师推荐他为班里黑板报主编后，他为了办好黑板报，主动做好征稿、催稿、编辑、版面设计的工作，而且学会了与同学进行交流合作。可见（ ）
①集体可以培养我们负责任的态度和能力

②集体可以培养我们人际交往的态度和能力

③在集体中只有担任职务，个人才更有价值

④在集体中，我们可以展示和发展个性，完善自我

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

18. 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。下列小群体节奏与集体旋律不和谐的是（ ）
①几个同学的父母常年外出务工，他们经常策在一起交流，互相帮助

②有几个同学经常聚在一起，只要一人与他人发生争执，其他人就会马上出手相助

③班里几个喜欢规足球的同学常常聚在一起，讨论足球的技术和战略

④班里几个女生经常在课间讨论其他女生的隐私，还散播谣言
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19. 家庭生活中，家庭教育促进法引导父母依法带娃：校园生活中，未成年人保护法坚决打击学生欺凌行为：社会生活中，环境保护法规范企业绿色生产行为……这说明了（ ）
①法律是治理国家的重器②法律只能指导人们未来的生活

③法律影响生活的方方面面④我们的生活与法律息息相关

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

20．2023 年 10 月 24 日十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，自 2024
年 1 月 1 日起施行。这是一部加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神的法律。上述材料体现了（ ）

A. 法律面前一律平等

B. 法律是由国家制定或认可的 C．法律是由国家强制力保证实施的
D．法律对全体社会成员具有普遍约束力
二、非选择题：3 小题，共 50 分。
21. 我们正在共同度过一段美好的人生时光，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。阅读材料，回答问题。
材料一 为了在合唱比赛中取得好成绩，七年级某班班委会要求同学们每天下午放学留下来排练半小时， 并且任何人不得无故缺席。为此，一些同学有想法了。
A 同学：马上就要进行期末考试了，我不想牺牲自己做作业和复习的时间进行排练，否则会影响我个人的期末成绩，这样做不值得。
B 同学：这关乎我们班的集体荣誉和利益，我们应该留下来好好排练，为集体争光。同时利用零碎时间复习，这样就可以做到学习和训练两不误了。
(1) 作为班级中的一员，你的想法是什么？请运用个人利益与集体利益的相关知识，简要说说你的理由。
材料二 在同学们的共同努力下，七年级某班在合唱比赛中取得了第一名的优异成绩。班主任利用这次契机，开展了“我与集体共成长”的主题班会。班会上，同学们回忆了七年级集体生活许多难忘的美好印记。
印记一：为了争创文明标兵班级，同学们一起讨论制定班规内容，并通过民主投票的方式选出班干部。 印记二：为了营造良好的班风，班里每个学习小组成员之间相互鼓励、相互帮助、相互促进，班级充满了
活力。

印记三：在校运会上，同学们做好自己应做的事情，发挥所长，团结协作，共同努力，获得了总分第一名。

(2) 请结合材料或你所在班集体的一个美好印记，谈谈我们应如何建设美好集体。

试卷第 6页，共 7页

22. 法律伴我们成长，我们要自觉尊法学法守法用法，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。阅读材料，回答问题。
材料一 中学生小黄被多名同学将恶意诋毁他的微信笔记、不雅视频在群里、朋友圈里转发，最终法院判决转发者道歉并赔偿精神损失。法官提示，转发者亦承担相应的审核义务，不能以讹传讹。若转载者明知转载信息虚假，或对负面信息的真实与否漠不关心，导致他人伤害的，则会被认为具有侵害他人民事权益的故意或重大过失。
材料二 为营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，2023 年 9 月 20 日，国务院第 15 次常务会议通过了首部专门性的未成年人网络保护综合立法《中华人民共和国未成年人网络保护条例》，为未成年人在网络空间的健康成长提供了坚实的法治保障。
《条例》第二十六条规定，任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。

(1)国务院通过《中华人民共和国未成年人网络保护条例》体现了对未成年人的 保护。(2)结合材料和所学知识，说明未成年人网络保护条例出台的原因。
(3)结合材料，在网络生活中，我们怎样做到与法律同行？

23. 春华秋实，感动依然，感动中国年度人物的故事，是感动，更是感召。阅读材料，回答问题。

材料一 萧凯恩是一个 90 后，出生三个月因眼癌摘除眼球。5 岁的时候，她问爸爸：“看不见是不是就没有用？”如今 20 多年过去了，她已经找到了答案：“天生我材必有用!”她是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20 岁时她已赢得超 70 个音乐比赛奖项。多年来，即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。而她的梦想，是开一些可以包容不同学生的音乐学校，为祖国不同的孩子作贡献。即使生活在黑暗，也要为世界带去光明，她看不见这个世界，却始终笑对人生。
材料二 受父母影响，张雨霏 3 岁就开始游泳，在里约奥运会前，她曾自信满满，但结果让她认识到自身与国外选手的差距。之后，她决定改变技术，尽管风险极大，她仍选择从零开始。熬过了漫长的艰难岁月，她终于等来了涅槃重生的机会。2023 年 9 月，张雨霏参加杭州第 19 届亚运会，并斩获六枚金牌，被评为“最具价值运动员”。张雨霏是赛场上的“劳模”，平均每四天一次比赛，如此高强度的赛程，如果为自己，可以不去，但是为祖国，她必须去。在颁奖现场，她听到观众唱国歌的声音，逐渐盖过自己的声音，不禁潸然泪下。
青春倡议书

青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的篇章。青春，用汗水书 写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦。
萧凯恩即使身体残疾，她依旧经常参加义演筹集善款、当义工，即使生活在黑暗，也要为世 界带去光明，始终笑对人生。张雨霏从小开始游泳，坚持不懈，探索运动的极限，收割青春 的金牌，她是逆境中崛起的人，为自己、为祖国争取了很多荣誉。为了更好地向感动中国年 度人物学习，使我们的青春更美丽地绽放，我们应该做到：
① ；

②

③ 。
我们要向萧凯恩、张雨霏学习，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推 进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中 国式现代化挺膺担当的青春篇章!
(1)阅读上述材料，写出以上榜样人物最感动你的两种精神品质。 (2)请运用“青春时光”相关知识，将青春倡议书的内容补充完整。

广东省广州市花都区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题答案
1．C
【详解】本题考查青春期的生理变化。

①③④：根据所学，青春期生理变化主要表现在身体外型的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟；据此可知，小强、小梅、小杰的变化属于生理变化，故①③④说法正确；
②：小丽的变化属于心理变化，故②不符合题意； 故本题选 C。
2．A
【详解】本题考查培养批判精神。

①②：“百家争鸣”时期各家学派勇于提出并表达各自主张，体现了要培养批判精神。培养批判精神我们要有自己的主张，敢于表达不同的观点，要有质疑的勇气和表达自己观点的能力，故①②说法正确；
③：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，故③说法错误；
④：敢于对不合理的事情说“不”不人云亦云，故④说法错误；
故本题选 A。
3．B
【详解】本题考查正确对待青春期的矛盾心理的相关知识。

ACD：青春期心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力．我们应通过各种方式调控好心理矛盾。面对青春期的生理和心理变化，我们可以到图书馆翻阅资料，学习青春期知识，了解自己生理、心理的变化；在学习之余，参加各种文体活动，丰富自己的精神生活；增强自控力，用理智来控制自己的情感和行为，故 ACD 说法正确；
B：不理会烦恼，不利于自己的身体健康，故 B 说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选 B。
4．A

【详解】本题考查开发创造潜力。

①②：多姿多彩的青春创造存在于我们生活的各个方面。属于青春创造的是我爱写作，常把想象的场景写成科幻小说；一双巧手将废旧的材料变废为宝，是勇于创造的表现，①②符合题意；
③：直接找网络上的解题方法，不利于思考或创新，③说法错误；

④：多捉弄同学的“鬼点子”，不是创新的表现，④说法错误；
故本题选 A。
5．D
【详解】本题考查优势互补。
②③④：依据教材知识可知，男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己；因此 我们不仅要认识自己的优势，而且要欣赏对方优势，取长补短；不自傲也不自卑，彼此相互理解；相互帮助，相 互学习，共同进步，故②③④说法正确；
①：“全部事情都依赖对方”说法太绝对，我们要学会独立解决问题，故①说法错误； 故本题选 D。
6．C
【详解】本题考查正确对待异性情感。

②④：题干中的描述，说明了青春期我们要学会与异性交往，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我 们的考验，在交往过程中，会萌发出一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象。但是这种对异性的欣赏 和向往并不是真正的爱情，我们要慎重对待，理智处理青春期异性朦胧情感，故②④符合题意；
①：小甲和小乙要把握好交往的原则，不会发展成爱情，故①错误；

③：男女同学要积极交往，“断绝”的做法太绝对，故③错误； 故本题选 C。
7．A
【详解】本题考查异性交往。

①②③：依据教材内容，异性交往是学校生活的重要组成部分。异性交往要自尊自爱、举止得体；有礼有节、言谈得当；内心坦荡、相互尊重，故①②③说法正确；
④：应该自重自爱，把握分寸，故④说法错误； 故本题选 A。
8．B 9．D
【解析】8．本题考查影响情绪的因素。

B：题干中小李因为对研学活动的期待高兴睡不着，这情绪是受对某件事情的预期的影响，故 B 符合题意；

ACD：选项是影响情绪的因素，但是与题干无关，故 ACD 不符合题意； 故本题选 B。
9．本题考查情绪的作用。
②③④：题干中，小陈和小李的不同情绪，这说明面对同一件事情，不同的人可能会有不同的情绪；情绪会影响 我们的观念和行动；情绪可能激励我们克服困难、努力向上，故②③④符合题意；
①：情绪会给我们的生活带来正面影响，也会带来负面影响，故①说法错误； 故本题选 D。
10．A

试卷第 14页，共 7页

【详解】本题考查合理表达和调节情绪。

A：根据所学，我们要学会用恰当的方式表达自己的情绪。分析选项，与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵 局，是合理表达和调控情绪的做法，故 A 符合题意；
B：我们应该正确对待老师的批评，故意破坏课堂纪律未做到合理调控情绪，故 B 错误；
C：当与父母发生矛盾后，我们要合理发泄情绪，应该学会主动与父母沟通，故 C 错误； D：考试失利，我们应该查找失利的原因，努力学习，增强自信，故 D 错误；
故本题选 A。11．D
【详解】本题考查学会调控情绪。

①③：漫画《上天给的假期》把每次的人生不如意都看做是上天给的长假，启示我们要改变认知评价，学会调控情绪，培养乐观心态，积极看待问题，故①③说法正确；
②：不能 尽情享受生活，要让生命意义，故②错误；

④：说法与漫画主旨无关，故④与题意不符； 故本题选 D。
12．B
【详解】本题考查的知识点是情绪与情感。情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。二者都是复杂的。根据教材知识，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。①②③ 说法正确，符合题意；情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，④说法错误，故应排除；所以本题选择 B。
13．B
【详解】本题考查情感的作用。

①③：题干描述体现了随着年龄的增长，“我”对妈妈的情感不断发生变化，告诉我们情感是人最基本的精神需求，情感伴随着我们生命经历不断积累和发展，是我们生命成长的体现，故①③说法正确；
②：说法是情感的作用，但题干没有体现，故②不符合题意；

④：“最正确”说法太绝对，夸大了情感的作用，故④说法错误；
故本题选 B。
14．A
【详解】本题考查体味美好情感。

①②③：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，观看《感动中国 十大人物》节目，学习榜样的优秀品质、反思自己在辩论赛的失利，争取下次取得好成绩、参加“学雷锋、植幼苗、共成长”植树节活动等方式都可以让我们获得美好情感，体味美好情感，故①②③符合题意；
④：沉迷网络游戏无法自拔，不利于身心健康，故④错误；
故本题选 A。
15．D
【详解】本题考查获得美好情感的途径、传递情感正能量的要求、负面情感的意义。

②③④：分析题文，“通过做家务帮助父母减轻负担来表达感恩之情”等说明：我们并不总是被动地接受外部的影 响，也可以通过实际行动来创造、以恰当的方式来表达美好的情感，在表达和传递美好情感过程中，我们的生活变得更加丰富和美好，我们要用自己的热情和行动来影响周围环境，传递美好的情感，故②③④符合题意；
①：题文材料没有体现负面情感，故①不符合题意； 故本题选 D。
16．C
【详解】本题考查集体的力量。

①③④：题文中在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，体现了集体力量的重要性，表明集体力量源于成员共同目标和团结协作，反映了个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情，故①③④说法正确；
②：“一定能”说法太绝对，夸大了集体力量的作用，故②说法错误；
故本题选 C。
17．B
【详解】本题考查集体生活的作用。

①②④：小明担任班级黑板报主编后，主动做好工作，学会与同学进行交流合作，说明集体生活的作用，集体可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的态度和能力，在集体中，我们可以展示和发展个性，完善自我，①②④说法正确；
③：为集体建设尽责可以让生命更有价值，不一定是要担任职务，③错误；
故本题选 B。
18．C
【详解】本题考查小团体主义。

②：几个同学经常聚在一起，只要一人与他人发生争执，其他人就会马上出手相助，是小团体的表现，不能融入集体生活旋律，②说法错误；
④：几个女生经常在课间讨论其他女生的隐私，还散播谣言，是不尊重他人表现，侵犯他人的隐私，不能融入集体生活旋律表现，④说法错误；
①③：当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。几位同学的父母常年外出务工，他们经常聚在一起交流，互相帮助；几个喜欢规足球的同学常常聚在一起，讨论足球的技术和战略，①③说法正确；
本题是逆向选择题，故本题选 C。19．C
【详解】本题考查法律与生活的关系。

①：社会生活中，环境保护法规范企业绿色生产行为，说明法律是治理国家的重器①说法正确；

②：法律不仅指导我们当前的生活，而且指导着我们未来的生活，②说法错误；

③④：题文中，在不同家庭生活，校园生活，都有法律保护未成年人的合法权益，表明我们的生活与法律息息相 关，法律与我们如影随形，相伴一生，说明法律影响生活的方方面面，③④说法正确；
故本题选 C。20．B
【详解】本题考查法律特征。

B：十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，体现出全国人大行使立法 权，法律是由国家制定或认可的，故 B 说法正确；
ACD：说法与法律的制定无关，故 ACD 与题意不符； 故本题选 B。
21．(1)可以利用每天下午放学留下来排练半小时间，发挥自己的特长，和大家一起参加排练；另外再挤出时间完成自己的复习任务。
理由：①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(2)①集体需要我们自主建设、自我管理。②在集体中，我们共同确定愿景和目标。③共同商定集体的规则与制度内容，民主选举领导者。④发扬“自治”精神，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创造良好的集体氛围。
【分析】考点考查：个人利益和集体利益的关系、建设美好班集体。
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
核心素养：责任意识。

【详解】（1） 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用个人利益和集体利益关系的有关知识，从做法类问题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“A 同学认为参加合唱比赛会耽误自己写作业的时间，不想留下来排练”、“B 同学认为参加合唱比赛能为集体争光，应该留下排练，同时利用零碎时间复习，可以做到学习和训练两不误”→可链接正确处理个人利益和集体利益的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（2） 第一步：审设问明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“同学们一起讨论制定班规内容”、“班里每个学习小组成员之间相互鼓励、相互帮助、相互促进”、“同学们做好自己应做的事情，发挥所长，团结协作，共同努力”→可链接建设美好集体的要求。
第三步：整合信息，组织答案。

22．(1)网络保护。

(2) ①网络是一把双刃剑，未成年人在享用网络便利的同时，也遭遇网络沉迷、网络欺凌等多重风险，影响他们的身心健康。②未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。③《条例》出台有利于提高未成年人的网络素养，有利于为保护未成年人的合法网络权益提供法治保障，有利于为未成年人的健康成长营造清朗安全的网络空间，有利于加强未成年人的网络保护，构筑线上线下保障未成年人健康成长的全方位防线。
(3) ①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；③ 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；④网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
【分析】考点考查：未成年人健康成长、网络的消极作用、合理利用网络
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力
核心素养：法治观念、健全人格

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用未成年人健康成长的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：国务院第 15 次常务会议通过了首部专门性的未成年人网络保护综合立法《中华人民共和国未成年人网络保护条例》→可链接网络保护。
第三步：整合信息，组织答案。

（2） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用未成年人健康成长、网络的消极作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：国务院第 15 次常务会议通过了首部专门性的未成年人网络保护综合立法《中华人民共和国未成年人网络保护条例》→可链接网络的消极作用+对未成年人特殊保护的原因。
第三步：整合信息，组织答案。

（3） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：转发者亦承担相应的审核义务，不能以讹传讹、任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为→可链接合理利用网络的做法。
第三步：整合信息，组织答案。

23．(1)坚持不懈，不怕困难，自强不息、乐于助人。

(2)①应自信自立自强，练就飞翔的力量；②从点滴小事做起，行走在“止于至善“的路上；③用自己的热情和行动，传递情感正能量；④在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；⑤不断激发自己的潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中，做更好的自己。
【分析】考点考查：榜样的力量、青春时光

能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用榜样的力量的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：天生我材必有用、尽管风险极大，她仍选择从零开始、平均每四天一次比赛，如此高强度的赛程→可链接不怕困难，自强不息。
关键词②：熬过了漫长的艰难岁月，她终于等来了涅槃重生的机会→可链接坚持不懈。

关键词③：不怕艰苦去贫困山区当义工、即使生活在黑暗，也要为世界带去光明→可链接乐于助人。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查怎样做到自信自强、止于至善，可以结合教材知识进行回答。