广东省广州市白云区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（含答案）.docx

广东省广州市白云区 2023-2024 学年七年级下学期期末道德与法治试题
注意事项：
1. 全卷共 8 页，满分为 90 分，全闭卷作答，考试用时为 60 分钟。
2. 答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、试室号、座 位号.用 2B 铅笔把对应号码的标号涂黑。
3. 选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上.
4. 非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作 答的答案无效。
5. 考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案。请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。）
1．小梅同学经常感到烦恼，她说：“我不喜欢父母干涉我的事情，可是当我遇到麻烦时，还是渴望他们出现！”
面对青春期的矛盾心理，我们应该（ ）

①培养独立自主的性格，不再与父母沟通交流

②培养兴趣爱好，接纳和调适自己的矛盾心理

③学习专业心理知识，只靠自己解决心理问题

④参加集体活动，求助他人，掌握化解烦恼的方法

A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 2．漫画《别让笼子禁锢你的思想》启示我们要（ ）

A．善于独立思考，突破思想桎梏 B．勤于学习新知，客观认识自我C．敢于打破常规，对一切说“不” D．勇于探索实践，劳动改变自己
3．2024 年 5 月，“未来太空车”、“科技七巧板等多项青少年科创比赛在广东科学馆举行，青少年在比赛中学习知识，提高科技创新能力，提升科学素质。这启示我们要（ ）
A．追求生活的刺激，开创前人未走之路 B．养成独立思考的习惯，追求标新立异C．不断创新，以发明创造为首要任务 D．勤奋学习，不断开发自身创造潛力
4. 认识自我，可以让我们更加清晰地明确自己的目标和方向，从而更好地实现自己的梦想。这告诉我们（ ）

A. 可以通过自我评价的方式认识自己 B．正确认识自己，可以促进自我发展 C．他人评价是我们认识自己的一面镜子D．正确认识自己，可以促进与他人的交往
5. 进入青春期，在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这种行为（ ）
A. 是追求高尚的爱情 B．是道德败坏者的表现

C．是正常的青春萌动 D．是要及时加以纠正的

6. 某校团支部就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下表。该调查结果说明（ ）

调查问题
渴望与异性同学交往

认为异性同学交往是必要的
能主动大方和异性同学交往
心中萌发一些对异性朦胧的情感是否是正常现象
调查结果

99.5%

97.7%

21.95%

是：35.7%；否：64.3%
A. 中学生异性交往不利于青春期身心健康B．我们要守住不能萌生朦胧情感这个底线C．异性交往时不能主动和大方地公开进行D．中学生能够认识到与异性交往的必要性
7. 作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，慎独是指在没有外在监督的情况下，也能够严格要求自
己，不做违背道德的事，不做违纪违法的事，不做违背良心的事。下列行为属于“慎独”的是（ ）
①在家长的提醒和监督下完成所有作业

②自觉按信号灯指示通过无人执勤的路口

③怕被老师发现，偷偷躲在厕所里吸烟

④剐车后未见车主，留下联系方式后离开
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
8．下列关于初中生小琳某天情绪变化（如下图）的解读，你赞同的是（ ）

①我们的情绪受多方面因素影响

②青春期的情绪具有波动性

③持续处于负面情绪能帮助我们适应突发事件

④各种各样的情绪丰富了我们的生活

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

9. 小岩说：“有时候我依赖父母的管理，但是又喜欢和他们对着干。随着年龄的增长，我越来越懂得父母的艰辛，感受到自己作为子女应该承担的责任小岩的感受说明了（ ）
①青春期反抗与依赖的矛盾心理

②我们渴望人与人之间的真挚友谊

③情感会伴随着我们的生活经历不断积累、发展

④我们可以通过参与有意义的社会活动等方式获得美好情感

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

10. 在我们的日常生活中，既会出现正面的情感体验，也会存在负面的情感体验。下列对负面情感体验理解正确的是（ ）
A．负面的情感体验只会给人带来消极影响B．杜绝一切负面的情感体验，享受当下
C．体验负面的情感可以丰富我们的人生阅历D．负面的情感体验对我们的成长没有任何意义
11. “微尘”，是一个关爱他人的符号，以它命名的募捐箱、徽章走进某市的大街小巷。“微尘”，是一枚记录城市文明的勋章，不仅是因为它帮助了很多人，还有数以百计、千计被它所感动的人。“微尘”的善举（ ）
①反映了个人的道德境界，可以从中获得美好的情感体验

②有利于形成相互关爱、不慕名利、无私奉献的社会风尚

③有助于形成自由平等、拼搏奋斗、永争第一的价值取向

④可以传递情感正能量，让生命更充盈，让世界更加美好

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

12. 小学时，小南很腼腆，进入中学后，小南慢慢融入班集体，在与同学们一起学习、玩耍的过程中变得越来越开朗，在处理集体事务上越来越负责，深受大家的欢迎。这表明（ ）
①集体生活决定了人生的成败

②集体生活最大程度地展示了个性

③集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

13. “学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢……。”面对在集体中遇到的冲突，认识正确的是
（ ）

①个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的

②理解集体要求的合理性，服从集体的共同要求

③找到个人意愿与集体要求的平衡点，解决冲突

④遵循个人的意愿，不需理会集体共同的规则

A．①③ B．②③ C．②④ D．③④

14．2024 年 3 月 2 日 13 时 32 分，经过约 8 小时的出舱活动，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，神十七航天员乘组第二次出舱活动取得圆满成功。这说明美好集体要（ ）
A．共同商定规则，尊重不同意见 B．确立共同目标，善于分工合作C．关注个人利益，坚持个人主义 D．共同确定愿景，不断张扬个性
15. 小军、小柏、小宏对数学都有浓厚的兴趣，他们常常聚在一起研究代数方程，钻研几何证明，被同学们戏称为“数几小群”。他们这样做( )
①能在与同伴的互学共进中增长才干
②无法感受到集体生活的美好
③能体验到归属感，更好地融入集体生活

④容易与集体的共同要求发生冲突

A．①② B．②④ C．①③ D．②④

16. 榫卯是我国建筑史上的伟大发明。凹者为卯，凸者为榫，通过凹凸结合的连接方式，不用一颗铁钉，便可做到扣合严密、天衣无缝。榫卯结构启示我们在集体中要（ ）
①避免冲突，一味让步 ②加强合作，团结互助
③相互尊重，以礼待人 ④各尽其能，发挥所长

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

17. 当前，新一轮科技革命正在加速演进，云计算、人工智能等新技术层出不穷，这对我国保密科技自立自强提出了更高要求。因此，新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》高度重视保密科技创新和科技防护，新增支持保密科技创新等条款。这说明（ ）
A. 国家安全与每个公民的生活息息相关B．法律是应生活的需要而制定和颁布的
C．维护国家安全、荣誉和利益是公民的基本义务D．我国科技安全形势严峻，我们要提高防范意识
18. “法安天下，德润人心”，法律与道德既有联系又有区别。下列事件能体现法律区别于道德的最主要特征的是
（ ）

A. 人民法院依法判处某恶性伤人者有期徒刑 10 年
B．影院工作人员对大声喧哗者反复进行批评教育 C．国家出台《中华人民共和国爱国主义教育法》 D．城管执法人员上门调解邻里因安装监控产生的纠纷
19. 广州市白云区积极创建全国未成年人保护示范区，成立了广州市白云区未成年人保护协会，建立了未成年人保护工作站，增设了白云区未成年人救助保护中心，实现了“区一镇（街）一村（居）”未成年人保护工作三级网络全覆盖。此举（ ）
①能避免未成年人受到不法伤害

②有利于保障未成年人健康成长

③体现了对未成年人的特殊保护

④表明未成年人缺乏自我保护能力

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

20. 近年来，校园的霸凌事件不断发生，不少未成年人依仗自己是“未成年人”的身份为所欲为，央媒发声：年龄不
应是违法犯罪的挡箭牌。从法律角度看，这要求我们青少年（ ）
①主动学法、用法，自觉遵纪守法②积极行使权利，学会自我保护
③举报校园霸凌者，维护校园安定④坚持完善各项制度，减少校园霸凌A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、非选择题（3 小题,共 50 分）
21. 阅读材料，回答问题
为了七年级学子顺利度过青春期，乐观向上，某校开展了“青春向上·宝贝加油”家长视频寄语活动。语短情浓，寸草春晖。
请你欣赏下列“爱的寄语”，运用道德与心理相关知识回答问题。

(1)“不是高兴就可以笑，不是伤心就可以哭。”妈妈希望林林明白什么道理？ (2)爸爸有哪些“金点子”让明明变得快乐？
(3)月考后东东和乐乐的反映，给我们哪些启示？(至少答出两点)

22．2024 年 1 月 1 日起《未成年人网络保护条例》正式实施，“网事”从法律层面上升为“国事”。某校七年级同学们为深入了解这一法规，开展了探究性学习，请你参与其中。
探究一：法以明理漫画：网络沉迷

法律链接：《未成年人网络保护条例》第四十一条：未成年人的监护人应当指导未成年人安全合理使用网络，关注未成年人上网情况以及相关生理状况、心理状况、行为习惯，防范未成年人接触危害或者可能影响其身心健康的网络信息，合理安排未成年人使用网络的时间，预防和干预未成年人沉迷网络。
(1) 根据法律条文，运用所学知识，对上面漫画中妈妈和儿子的言行进行评析。
探究二：法以致用

为进一步了解该法，法律社团的同学们开展了专题调查活动，以下是他们递交的调查报告。
关于“未成年人网络沉迷”的调查报告
互联网已成为当代未成年人重要的学习、社交、娱乐工具，对未成年人成长具有深刻影响。然而，网络是把“双刃剑”。当前，由网络沉迷导致的各种问题亟待解决。
○ 调查目的：旨在了解未成年人沉迷网络的危害，呼吁学校、家庭、社会与政府形成合力，引导未成年人合理利用网络，理性参与网络生活。
○ 调查方法：问卷、访谈
○ 调查对象：向阳中学师生代表、家委会代表、网吧经营者

○ 存在问题：

1. 部分网络平台责任意识缺失，虽然上线了防沉迷系统“青少年模式”，但大多形同虚设：有的为了盈利，甚至向未成年人提供含有暴力、色情、低俗内容的相关产品，诱导其充值打赏。
2. 父母或其他监护人监管不到位，多因忙于工作而疏于对未成年人使用网络行为的引导与监督。

3. 未成年人心智不成熟，辨别是非能力和自控能力较弱，容易受到网上违法的不良信息的影响和伤害。

○ 具体建议：

(2) 分析调查报告中陈述的问题，综合运用所学内容帮助同学们完成调查报告。
要求：①针对存在问题，提出具体建议：②建议具有可操作性，能有效解决问题；③准确使用学科术语。

张雨霏，3 岁就开始游泳，在里约奥运会前，她曾自信满满，但结果让她认识到与国外选手的差距。之后，她决定改变技术，尽管风险极大，她仍选择从零开始。被诊断为先天性脊柱侧弯，通过更加努力的训练，张雨霏在东京奥运会迎来了蝶变。2023 年 9 月，张雨霏参加杭州第 19 届亚运会，并斩获六枚金牌，被评为“最具价值运动员”。张雨霏是赛场上的“劳模”，平均每四天一次比赛，如此高强度的 赛程，如果为自己，可以不去，但是为祖国，她必须去。在颁奖现场，她听到观众唱国歌的声音，逐渐盖过自己的声音，不禁潸然泪下。

萧凯恩，出生三个月因眼癌摘除眼球。5 岁的时候，她问爸爸：“看不见是不是就没有用?”如今 20 多年过去了，她已经找到了答案：天生我材必有用！”她是首位
考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20 岁时她已赢得超 70 个音乐比赛奖项。多年来，她经常参加义演筹集善款，不怕艰苦去贫困山区当义工。而她的梦想，是开一些可以包容不同学生的音乐学校，为祖国不同的孩子作贡献。即使生活在黑暗，也要为世界带去光明，她看不见这个世界，却始终笑对
人生。

23．青年，是祖国的未来，民族的希望。为迎接 2024 年的“五四青年节”，学校创建“飞扬青春，奋斗正当时”主题网页。以下是选入网页的活动版块内容，请你参与其中，共同奏响青春之歌。

请认真浏览网页内容，结合人物事迹和自身实际，运用所学道德与法治的有关知识，自拟题目，写一篇观后感。
要求观点鲜明、条理清晰、层次感强，200 字左右。文中不得泄露个人信息。

试卷第 8页，共 9页

广东省广州市白云区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题答案
1．D
【详解】本题考查正确处理青春期的矛盾心理。

②④：依据教材知识，题文中小梅同学的烦恼是青春期反抗与依赖矛盾心理的表现，我们要学会正确处理青春期的矛盾心理，我们可以参加集体活动，求助他人，学习化解烦恼的方法；可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调 适青春期的矛盾心理，故②④符合题意；
①：我们需要培养独立性格，但是不与父母沟通是错误的，我们要及时和父母沟通，故①说法错误；

③：我们要学习专业的心理知识，但我们要通过多种途径解决自己的矛盾心理，不能自己解决矛盾心理，故③说法错误；
故本题选 D。
2．A
【详解】本题考查独立思考。

A：依据教材知识可知，漫画《别让笼子禁锢你的思想》启示我们要善于独立思考，突破思想桎梏，故 A 说法正确；
BD：说法正确但与题干主旨不符，故 BD 不符合题意；

C：“一切”说法太绝对，故 C 说法错误；
故本题选 A。
3．D
【详解】本题考查开发创造潜力。

D：题干中，青少年在比赛中学习知识，提高科技创新能力，提升科学素质，这启示我们要勤奋学习，不断开发自身创造潛力，故 D 符合题意；
A：我们不能追求生活的刺激，要踏踏实实走好每一步，故 A 说法错误；

B：我们不能追求标新立异，故 B 说法错误； C：我们首要任务是学习，故 C 说法错误；
故本题选 D。
4．B
【详解】本题考查正确认识自己。

B：题干中，认识自我，可以让我们更加清晰地明确自己的目标和方向。这说明正确认识自己，可以促进自我发展，故 B 符合题意；
A：题干未涉及自我评价，故 A 不符合题意；

C：题干未涉及他人评价。故 C 不符合题意；

D：题干未涉及促进与他人交往，故 D 不符合题意；

试卷第 17页，共 8页

故本题选 B。5．C
【详解】本题考查青春萌动的相关知识。

C：依据教材知识可知，青春期心理萌动的表现是在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，故 C 符合题意；
A：爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力，青春期的心理萌动不是真正的爱情，故 A 说法错误；

B：在异性面前有自我表现的欲望，这是青春期正常的变化，不是道德败坏，故 B 说法错误；

D：这是青春成长中正常的现象，要慎重对待，理智处理，故 D 说法错误；
故本题选 C。
6．D
【详解】本题考查青春萌动。

D：依据题文描述，题文中的数据表明，中学生能够认识到与异性交往的必要性，故 D 符合题意；

A：异性之间正常交往有利于促进男女同学身心健康，故 A 说法错误；

B：进入青春期，对异性产生朦胧的情感是正常的心理现象，故 B 说法错误；

C：异性交往需要主动大方，公开进行，故 C 说法错误；
故本题选 D。
7．D
【详解】本题考查慎独的要求。

②④：“自觉按信号灯指示通过无人执勤的路口”、“剐车后未见车主，留下联系方式后离开”是在没有外在监督的情况下，严守道德和法律，属于“慎独”，故②④说法正确；
①：“在家长提醒下完成所有作业”是不自律的表现，不属于“慎独”，故①说法错误；

③：“偷偷在厕所里吸烟”是不能自觉抵制不良诱惑的不自律的行为，不属于“慎独”，故③说法错误；
故本题选 D。
8．B
【详解】本题考查影响情绪的因素。

①②④：初中生小琳某天情绪变化体现了情绪具有复杂性，波动性，情绪受多方面因素的影响，随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化，各种各样的情绪丰富了我们的生活，故①②④说法正确；
③：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康，故③说法错误；
故本题选 B。9．B

【详解】本题考查青春期的矛盾心理、情感的作用。

①③：有时候我依赖父母的管理但是又喜欢和他们对着干，体现了青春期反抗与依赖的矛盾心理；随着年龄的增长，我越来越懂得父母的艰辛，感受到自己作为子女应该承担的责任，体现了情感会伴随着我们的生活经历不断积累、发展；①③正确；
②④：题干没有体现“我们渴望人与人之间的真挚友谊”“我们可以通过参与有意义的社会活动等方式获得美好情感”，排除②④；
故本题选 B。10．C
【详解】本题考查正确面对负面情感。

C：负面情感对于我们的成长也有意义，体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰 盈，故 C 说法正确；
A：“只会”说法过于绝对，负面情感对于我们的成长也有积极影响，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，故 A 说法错误；
B：“杜绝”说法过于绝对，生活中难免会存在负面的情感体验，我们要学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力、不断成长，故 B 说法错误；
D：负面情感对于我们的成长也有意义，体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰 盈，故 D 说法错误；
故本题选 C。11．B
【详解】本题考查止于至善、传递情感正能量。

①②④：“微尘”，是一个关爱他人的符号，说明“微尘”的善举反映了个人的道德境界，可以从中获得美好的情感体验，有利于形成相互关爱、不慕名利、无私奉献的社会风尚；“微尘”，是一枚记录城市文明的勋章，不仅是因为它帮助了很多人，还有数以百计、千计被它所感动的人，说明“微尘”的善举可以传递情感正能量，让生命更充盈，让世界更加美好；故①②④说法正确；
③：“微尘”的善举与自由平等、拼搏奋斗、永争第一无关，故③说法错误；
故本题选 B。
12．D
【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用。

③④：小南在集体生活中变得越来越开朗，处理集体事务上越来越负责，说明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，故③④符合题意；
①：集体生活影响着人生的成败，故①说法错误；

②：集体生活有利于发展我们的个性故②说法错误；
故本题选 D。
13．B
【详解】本题考查正确处理集体规则与个人意愿的冲突。

②③：面对集体中遇到的冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突，故②③说法正确；
①：“完全对立”说法过于绝对，集体规则与我们的某些个性化需要之间有时存在矛盾甚至冲突，故①说法错误；
④：面对集体规则与个人意愿的冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，故④说法错误；
故本题选 B。
14．B
【详解】本题考查美好集体的特征。

B：在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下完成全部既定任务，神十七航天员乘组第二次出舱活动取得圆满成功，说明美好集体要确立共同目标，善于分工合作，故 B 说法正确；
A：说法正确，但和材料无关，故 A 不符合题意；

C：我们要坚持集体主义，故 C 说法错误； D：张扬个性说法太绝对，故 D 说法错误；
故本题选 B。
15．C
【详解】本题考查小群体的意义和作用。

①③：题干中，小军、小柏、小宏对数学都有浓厚的兴趣，他们常常聚在一起研究代数方程，钻研几何证明。这杨做能在与同伴的互学共进中增长才干。能体验到归属感，更好地融入集体生活，故①③符合题意；
②：他们的做法我们可以感受到集体生活的美好，故②说法错误；

④：他们的做法不会与集体的共同要求发生冲突，故④说法错误；
故本题选 C。
16．C
【详解】本题考查集体相关知识。

②④：分析题文，榫卯结构体现了团结协作的精神，这启示我们在集体中要加强合作，团结互助；各尽其能，发挥所长；②④符合题意；
①：一味让步是错误的做法；①错误；

③：材料没有涉及相互尊重，以礼待人，③不符合题意；
故本题选 C。

17．B
【详解】本题考查生活需要法律。

B：题干中，新修订的《中华人民共和国保守国家秘密法》高度重视保密科技创新和科技防护，新增支持保密科技创新等条款，这说明法律是应生活的需要而制定和颁布的，故 B 符合题意
ACD：选项说法正确，但是与题干无关，故 ACD 不符合题意；
故本题选 B。
18．A
【详解】本题考查法律最主要的特征。

A：依据教材知识，法律最主要的特征是法律由国家的强制力保证实施。人民法院依法判处某恶意伤人者有期徒 刑，体现了法律的强制性，故 A 符合题意；
B：影院工作人员对大声喧哗者反复进行批评教育，属于对违纪行为的处分，与法律无关，故 B 不符合题意； C：国家出台爱国主义教育法，体现了法律由国家制定或认可，与法律的强制性无关，故 C 不符合题意；
D：城管执法人员上门调解邻里纠纷，是通过调解的方式维权，与法律的强制性无关，故 D 不符合题意；
故本题选 A。19．D
【详解】本题考查保护未成年人健康成长。

②③：题干中，广州市白云区未成年人保护协会，建立了未成年人保护工作站，这有利于保障未成年人健康成长，体现了对未成年人的特殊保护，故②③符合题意；
①：能减少未成年人受到不法伤害，不是避免，故①说法错误；

④：未成年人有自我保护能力，但是自我保护能力低，故④说法错误；
故本题选 D。
20．A
【详解】本题考查学会依法办事的相关知识。

①②③：根据所学，依法办事，就要遵守各种法律、法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，据此，从法律角度看，这要求我们青少年主动学法、用法，自觉遵纪守法，积极行使权利，学会自我保护，举报校园霸凌者，维护校园安定，故①②③说法正确；
④：完善各项制度，不是对青少年的要求，故④说法错误；
故本题选 A。
21．(1)人与人之间的情绪会相互感染，会影响到周围的人；要学会用恰当方式表达情绪；表达情绪要注意场合，顾及他人的感受。
(2) 改变认知评价、注意转移法、合理宣泄法和放松训练法。

(3) 情绪影响着我们的观念和行动，可能激励我们努力向上，也可能让我们因为挫败而止步不前；青春期的情绪反应非常强烈，情绪体验不稳定；我们应当善于激发正面的情绪感受；学会运用正确的方法调节情绪；等等。
【分析】考点考查：情绪的表达、调节情绪的方法、情绪的作用、青春期的情绪。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：健全人格。

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用情绪的表达的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：不是高兴就可以笑，不是伤心就可以哭→可链接情绪表达的影响和要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（2） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在遇到不顺心的事情心里烦躁时，我认为你可以→可链接调节情绪的方法。
第三步：整合信息，组织答案。
（3） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用情绪的作用、青春期的情绪的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：月考成绩不理想，你把试卷撕了，最近吃不下饭，也失眠了→可链接情绪可能让我们因为挫败而止步不前；青春期的情绪反应非常强烈；我们应当善于激发正面的情绪感受；学会运用正确的方法调节情绪。
关键词②：虽然月考考砸了，但你能冷静地分析出错误原因，并认真订正→可链接情绪激励我们努力向上；我们应当善于激发正面的情绪感受；学会运用正确的方法调节情绪。
第三步：整合信息，组织答案。

22．(1)（1）妈妈的言行是正确的，尽到了家庭保护的责任；
理由：监护人有预防和干预未成年人沉迷网络的义务，妈妈对儿子沉迷网络的行为进行了干预和提醒，妈妈监督和提醒儿子按时休息，尽到了家庭保护的责任；
（2）儿子的言行是错误的，是沉迷网络的表现。
理由：①保护未成年人的健康成长，是全社会的共同责任。未成年人的保护需要法律保障。但网络等方面的保护，只能为未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还需要通过未成年人自身的努力，增强自我保护意识，提高自我保护能力；②监护人有预防和干预未成年人沉迷网络的义务。沉迷网络影响学习和生活，未成年人的健康成长离不开家庭、学校、社会等各方面的保护。③儿子应主动接受妈妈监督和提醒，按时休息，应该遵守法律的规定，提高媒介素养，合理利用网络，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)具体建议：①针对网络平台责任意识缺失的问题，建议进一步建立健全防沉迷机制，合理限制未成年人网络消费行为，细化网络游戏实名制规定等。根据《未成年人网络保护条例》的法律要求，压实平台责任，对违法的网络产品和服务提供者予以处罚；②针对家长监管不到位的问题，建议家长加强监护责任，多与孩子进行有效沟通，全面了解未成年人网络使用状况，及时发现、制止和矫正沉迷网络和不当消费等行为。家长应提高自身的网络素养，做好科学上网的榜样，努力构建和谐亲子关系；③针对未成年人防范意识薄弱的问题，建议未成年人增强自我保护的意识和能力，学会“信息节食”，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。当自身权益受到侵害时，要敢于并善于依法维护正当权益，作为未成年人，我们要自觉遵守网络道德及法律规范，提高媒介素养，做网络生活的主人。
【分析】考点考查：学会自我保护、保护未成年人合法权益的防线、依法办事的要求、理性参与网络生活的要求。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。

【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点①：劝阻儿子不要沉迷网络，早点睡觉；

观点②：有《未成年保护条例》保护我，不用你瞎操心；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：观点正确；
论据：保护未成年人合法权益的防线；

第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：观点错误；
论据①：保护未成年人合法权益的防线；
论据②：理性参与网络生活的要求；
论据③：学会自我保护；

第四步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用理性参与网络生活的要求、保护未成年人合法权益的防线、依法办事的要求相关知识，从理解类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：部分网络平台责任意识缺失、诱导未成年人充值打赏→进一步建立健全防沉迷机制，对违法的网络产品和服务提供者予以处罚；
关键词②：家长监管不到位的问题→家长加强监护责任、多与孩子进行有效沟通，提高自身的网络素养，做好科学上网的榜样；
关键词③：未成年人心智不成熟，辨别是非能力和自控能力较弱→增强自我保护的意识和能力、理性参与网络生活、敢于并善于依法维护正当权益；
第三步：整合信息，组织答案。

23．①发掘生命的力量，磨砺坚强的意志，增强生命的韧性。②关爱他人，积极参加公益活动，服务和奉献社会。
③将个人理想和国家发展结合在一起，将个体生命和祖国需要联系在一起，勇担社会责任和时代使命。④自尊自信自立自强，热爱生活，乐观向上。⑤用热情和行动，传递了社会正能量。⑥不断激发自己的潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中，做更好的自己。其在平凡中创造和奉献，活出生命的精彩。
【分析】考点考查：战胜挫折的方法、自信自强、关爱他人、服务社会、生命的意义、传递社会正能量等
能力考查：提炼观点和分析描述能力
核心素养：健全人格、道德修养

【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要调用挫折、自信自强、关爱他人、服务深厚、生命的意义、传递社会正能量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：张雨霏在风险极大的情况下，选择从零开始；肖凯恩身残志坚→联系发掘生命的力量，磨砺坚强的意志，增强生命的韧性。
关键词②：肖凯恩经常参加义演筹集善款，到山区当义工→联系关爱他人，积极参加公益活动，服务和奉献社会

+用热情和行动，传递了社会正能量。

关键词③：如此高强度的赛程，如果为自己，可以不去，但是为祖国，她必须去→联系将个人理想和国家发展结合在一起，将个体生命和祖国需要联系在一起，勇担社会责任和时代使命。
关键词④：张雨霏平均每四天一次比赛+肖凯恩认为天生我才必有用→联系自尊自信自立自强，热爱生活，乐观向上。
关键词⑤：张雨霏为了祖国必须去+肖凯恩参加义演和做义工→联系不断激发自己的潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中，做更好的自己。其在平凡中创造和奉献，活出生命的精彩。
第三步：整合信息，组织答案。