2026届重庆七中第二学期高三年级生物试题月考试卷含解析.doc

2026届重庆七中第二学期高三年级生物试题月考试卷
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下列细胞的结构与功能相关的叙述中，不正确的是
A．含有磷脂、蛋白质和核酸等物质的细胞器有线粒体和叶绿体
B．叶绿体和液泡中的各种色素即可以吸收光能，又可以转换光能
C．不同细胞的细胞膜功能存在差异主要与膜蛋白的种类和数量有关
D．核仁与核糖体的形成有关，但并非所有核糖体的形成都与核仁有关
2．群落交错区又称为生态交错区，是指两个不同群落交界的区域。该区域往往自然环境复杂，生物多样性丰富。下列叙述正确的是（ ）
A．群落交错区动物粪便中的能量可被植物循环利用
B．群落交错区中动物的分层主要依赖于植物的垂直结构
C．群落交错区在演替过程中生物的种间关系不发生变化
D．可用样方法调查群落交错区的土壤小动物类群丰富度
3．下列关于人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸相同点的叙述，错误的是（ ）
A．都是在生物膜上完成反应 B．都能生成三磷酸腺苷
C．都需要多种酶的催化 D．都能产生丙酮酸和[H]
4．如图为原核细胞内的生理过程示意图。下列叙述与该图相符的是

A．过程①在细胞核中进行，过程②在细胞质中进行
B．b链为编码链，RNA聚合酶沿着DNA长链向左移动
C．过程②是翻译，图中两个核糖体最终合成的多肽是不一样
D．DNA-RNA杂交区域中含有氢键和磷酸二酯键
5．一只杂合长翅雄果蝇与一只残翅雌果蝇杂交，F1出现一只三体长翅雄果蝇，其基因型可能为AAa或Aaa。不考虑基因突变，下列说法不正确的是（ ）
A．Aaa产生的原因可能为母本减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分离
B．AAa产生的原因只能为父本减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分离
C．该三体长翅果蝇的体细胞中有9条染色体
D．基因型为AAa的三体果蝇可产生A、AA、Aa、a四种配子，且比例为1：1：1：1
6．先天性甲状腺功能减退症（甲减）可对哺乳动物生长发育造成严重影响。以大鼠为实验材料，检测甲减仔鼠及补充甲状腺激素的甲减仔鼠的各项指标，结果见下表。
指标
正常仔鼠
甲减仔鼠
补充甲状腺激素的甲减仔鼠
甲状腺激素总量（pmol/L）
1．62
2．50
12．52
促甲状腺激素（TSH，mIU/L）
6．12
5．25
6．57
心肌重量（mg）
7．27
61．25
62．66
结合上表分析甲状腺激素分泌的调节及其与心肌生长的关系，错误的是（ ）
A．TSH 的增加抑制了甲状腺激素的分泌
B．补充甲状腺激素后 TSH 的分泌减少
C．甲状腺激素可促进心肌的生长
D．补充甲状腺激素可用于治疗甲减
7．某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A、a；B、b；C、c……），当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_……）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下：

根据杂交结果可知，本实验中植物的花色至少受 对等位基因的控制。
A．2对 B．4对 C．3对 D．6对
8．（10分）自然界中所有的微生物（ ）
A．都是原核生物 B．都必须在显微镜下才能看到
C．都可快速繁殖 D．在生态系统中都属于分解者
二、非选择题
9．（10分）下丘脑是联系神经系统和内分泌系统的枢纽，在体温、血糖、水盐平衡的调节中都有重要作用。图示为下丘脑参与人体相应活动的调节过程，A～E表示结构，a～f表示物质，据图回答下列问题。([　]填字母)

(1)图中结构________为下丘脑。
(2)在寒冷条件下，人体通过________的调节方式，维持体温的相对稳定。寒冷刺激时，下丘脑会释放[　]________促进D分泌e，e的受体位于E细胞的________。
(3)人体大量出汗时会导致细胞外液渗透压升高，下丘脑中的________会兴奋，引发[　]________释放f，促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少尿量，以维持细胞外液渗透压的稳定。
(4)正常人空腹时的血糖浓度为________mmol/L。若某人不吃早餐，________(填图中字母)会促进肝糖原分解，长此以往会出现习惯性低血糖症。
10．（14分）已知高粱（两性花）的A和a、B和b这两对等位基因独立遗传。回答下列问题：
（1）现有基因型为AAbb、aaBB的两个高粱品种，欲培育出基因型为AABB的高粱品种，较为简单的方法是杂交育种。利用此育种方法得到的子代中应该在第___________代开始选择，然后使其连续_________，经过选择，淘汰掉不合要求的植株，直至不出现___________。
（2）研究发现高粱的茎秆中可用于榨取蔗糖，A基因存在时茎秆中可合成较多的蔗糖；B基因存在时可催化蔗糖合成淀粉，提高高粱籽粒的产量。现用基因型为AaBb和aaBb的两个植株杂交，子一代中适于榨取蔗糖的植株占___________，适于获取高粱籽粒的植株占___________。
（3）若高粱的A和a、B和b这两对基因分别控制高茎矮茎、抗病和易感病，现用基因型为AaBB和AAbb的植株杂交，子代中出现了矮茎抗病植株，产生这种现象的原因可能是基因型为AAbb的植株在形成配子时发生了基因突变，也可能是由于处理不当，使基因型为AaBB的植株发生了部分自交。为了探究这种现象是上述哪种原因造成的，请设计一个较简单的杂交实验进行探究（要求：写出探究方法和预期结果）探究方法：______________________。预期结果：______________________。
11．（14分）湿地生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用。下图为某总面积为300hm2 的湿地受有害物质 a 污染后，有害物质 a 的浓度在各营养级部分生物种类体内的变化情况。回答下列问题：

（1）图示说明了_______________________________________________。
（2）该湿地生态系统中燕鸥种群的 K 值为 1200 只。当燕鸥的种群密度为______只/hm2时，其种群增长速率最大。燕鸥的同化量除用于呼吸消耗之外，还用于____________等生命活动。
（3）虹鳟为国外入侵的肉食性鱼类，若有 M 只虹鳟进入该湿地生态系统后快速繁殖，每月以 λ 倍数增长，导致生物多样性下降。理论上 t 月后种群数量的数学模型为____________。但种群难以在较长时间内按此模型增长，是因为_________________。
12．在气候条件适宜的情况下，闲置数年后的草莓农田被柳等木本植物覆盖，成片的草莓不见了。请回答：
（1）草莓农田闲置后基本保留了原有的_____________，进而发生次生演替。
（2）演替过程中，草莓被柳树林代替的原因是_____________；群落的丰富度将_____________（填“增大”“减小”或“保持不变”）。
（3）若气候条件比较干旱，则闲置的草莓农田可能发展至_____________阶段。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】
A、含有磷脂、蛋白质和核酸等物质的细胞器有线粒体和叶绿体，A正确；
B、只有叶绿体中的色素可以吸收光能，又可以转换光能，液泡中的色素不能，B错误；
C、不同细胞的细胞膜功能存在差异主要与膜蛋白的种类和数量有关，C正确；
D、核仁与核糖体的形成有关，但并非所有核糖体的形成都与核仁有关，因为原核生物也有核糖体，但是原核生物没有核仁，D正确。
故选B

2、B
【解析】
1、群落结构：垂直结构和水平结构。
2、群落演替的类型：初生演替和次生演替。
3、生态系统的功能：物质循环、能量流动和信息传递。其中能量流动的特点是单向流动、逐级递减。
【详解】
A、生态系统中的能量不能循环利用，A错误；
B、植物为动物提供栖息空间和食物，动物的分层主要依赖于植物的垂直结构，B正确；
C、群落演替过程中，生物种类会发生变化，种间关系也会发生变化，C错误；
D、常用取样器取样法来调查土壤小动物类群丰富度，D错误。
故选B。
3、A
【解析】
有氧呼吸与无氧呼吸的异同：

项目
有氧呼吸
无氧呼吸
区别
进行部位
第一步在细胞质中，然后在线粒体
始终在细胞质中
是否需O2
需氧
不需氧
最终产物
CO2+H2O
不彻底氧化物酒精、CO2或乳酸
可利用能量
1167kJ
61.08KJ
联系
将C6H12O6分解成丙酮酸这一阶段相同，都在细胞质中进行
【详解】
A、有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸都在细胞质基质中进行，A错误；
B、有氧呼吸和无氧呼吸都能产生ATP，B正确；
C、有氧呼吸和无氧呼吸都是一系列的化学反应，所以需要多种酶的催化，C正确；
D、有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸第一阶段的产物都是丙酮酸和[H]，D正确。
故选A。
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程、场所、产物等基础知识，能对两者进行比较，再结合所学的知识准确答题。
4、D
【解析】
A、原核细胞没有细胞核，A错误；
B、转录以b链的互补链为模板，RNA聚合酶沿着DNA长链向右移动，B错误；
C、过程②是翻译，图中两个核糖体以同一条mRNA为模板进行翻译，最终合成的多肽是一样的，C错误；
D、转录过程中碱基之间通过氢键互补配对，核苷酸之间以磷酸二酯键连接，D正确。
故选D。
转录与翻译方向的判断：
（1）转录：mRNA的游离端先合成，与DNA模板链结合的一端后合成，则转录方向指向与DNA模板链结合的一端。
（2）翻译：一个mRNA中常结合多个核糖体，核糖体上较长的肽链先合成，较短的肽链后合成，核糖体移动方向从较短的肽链指向较长的肽链。
5、D
【解析】
依题文可知，三体长翅雄果蝇的出现是由于染色体变异，根据不同的基因型，可推测变异要么来自父本的减数分裂，要么来自母本的减数分裂。以此做出判断。
【详解】
A. 一只杂合长翅雄果蝇与一只残翅雌果蝇杂交，可得出亲本基因型：Aa 和aa。F1出现Aaa，其产生的原因可能为母本减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分离，产生了aa的卵细胞。A正确。
B. 一只杂合长翅雄果蝇与一只残翅雌果蝇杂交，可得出亲本基因型：Aa 和aa。F1出现AAa，其产生的原因可能为父本减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分离，产生了AA的精子。B正确。
C. 正常果蝇体细胞内有8条染色体，则该三体长翅果蝇的体细胞中有9条染色体。C正确。
D. 基因型为AAa的三体果蝇可产生A、AA、Aa、a四种配子，则比例为2：1：2：1。D错误。
故选D。
本题文重点掌握三体的细胞进行减数分裂产生配子的过程。
6、A
【解析】
1.促甲状腺激素释放激素（TRH）是由下丘脑分泌的；促甲状腺激素（TSH）是由垂体分泌的，甲状腺激素是由甲状腺分泌的。甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节机制。正常人的下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素作用于全身细胞，可以促进细胞代谢，同时，血液中甲状腺激素含量升高可以反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动，反之，则促进其分泌。
2.分析表格中的数据可知，正常仔鼠是对照组，甲减仔鼠及补充甲状腺激素的甲减仔鼠是实验组，根据数据情况分析可知，甲减仔鼠由于甲状腺功能减退，分泌的甲状腺激素明显少于对照组和补充甲状腺激素的甲减仔鼠组，由于甲状腺激素较少，因此甲减仔鼠组的促甲状腺激素分泌增多，意图促进甲状腺的分泌功能，且甲减仔鼠组心肌重量明显低于对照组和补充甲状腺激素的甲减仔鼠组。综上所述，可见补充甲状腺激素可以用于治疗甲减。
【详解】
A、TSH（促甲状腺激素）的作用是促进甲状腺分泌甲状腺激素，A错误；
B、由表可知，补充甲状腺激素后，TSH的分泌减少，B正确；
C、由表可知，正常仔鼠和补充甲状腺激素的甲减仔鼠心肌重量都比甲减仔鼠的重，所以甲状腺激素可促进心肌的生长，C正确；
D、由表可知，补充甲状腺激素可用于治疗甲减，D正确。
故选A。
7、B
【解析】
根据题意“当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_……）才开红花，否则开白花”，若子代红花占3/4，说明F1含一对等位基因，其它各对基因为显性纯合，若子代红花占3/4×3/4=9/16，说明F1含两对等位基因，其它各对基因为显性纯合，以此类推，根据乙×丙和甲×丁两个杂交组合中，F2代中红色个体占全部个体的比例为81/（81+175）=（3/4）4，可推知F1含有4对等位基因。
【详解】
根据上述遗传图解可知，乙×丙和甲×丁两个杂交组合中，F2代中红色个体占全部个体的比例为81÷（81+175）=81÷256=（3/4）4，根据n对等位基因自由组合且完全显性时，F2代中显性个体的比例为（3/4）n，可判断这两个杂交组合中都涉及到4对等位基因，即本实验中植物的花色至少受4对等位基因的控制，所以B正确，ACD错误。
故选B。
8、C
【解析】
微生物包括：细菌、真菌以及一些小型的原核生物、显微藻类等在内的一大类生物群体以及病毒，它个体微小，与人类关系密切。微生物的生长条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）等（病毒只能寄生在活细胞里）。
【详解】
A、酵母菌等真菌也是微生物，属于真核生物，A错误；
B、有些微生物形成菌落可以通过肉眼观察到，B错误；
C、微生物具有个体微小，可快速繁殖等特点，C正确；
D、分解者一般指的是营腐生生活的细菌、真菌等微生物，但是微生物中也有生产者如硝化细菌、消费者如肺结核杆菌D错误；
故选C。

二、非选择题
9、A 神经—体液 d]促甲状腺激素释放激素 细胞膜上 渗透压感受器 D垂体 3.9—6.1 b和c
【解析】
由图可知，A是下丘脑，B是胰岛，a是胰岛素、b胰高血糖素、C是肾上腺、c是肾上腺素、D是垂体、E是甲状腺、d是促甲状腺激素释放激素、e是促甲状腺激素、f是抗利尿激素。
【详解】
（1）下丘脑是血糖调节、体温调节、水盐调节的中枢，A是下丘脑。
（2）体温的调节方式是神经-体液调节，寒冷刺激时，下丘脑会分泌d促甲状腺激素释放激素，促进D垂体分泌e促甲状腺激素，促甲状腺激素通过与E甲状腺细胞的特异性受体结合，促进甲状腺的发育和甲状腺激素的分泌。
（3）细胞外液渗透压升高时，下丘脑中的渗透压感受器会兴奋，引发D垂体释放f抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，维持渗透压的相对稳定。
（4）正常的血糖含量空腹是3.9—6.1 mmol/L。若不吃早餐，会导致血糖含量下降，b胰高血糖素、c是肾上腺素会促进肝糖原分解，升高血糖。
下丘脑是内分泌活动的枢纽，肾上腺素与胰高血糖素均可以升高血糖，肾上腺素和甲状腺激素均可以促进代谢，增加产热。
10、2 自交 性状分离 1/8 3/8 让该矮茎抗病植株自交，统计子代的性状 若子代出现抗病植株易感病植株=3∶1（或出现易感病植株），则是因为基因型为AAbb的植株在形成配子时发生了基因突变（若子代全是抗病植株，则是因为基因型为AaBB的植株发生了部分自交）
【解析】
1、基因型为AAbb、aaBB的两个高粱品种杂交，子一代为双杂合子（AaBb），子一代自交得到的子二代基因型及其比例为A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1，从子二代中选择双显性个体进行连续自交，淘汰掉后代发生性状分离的个体，后代能稳定遗传的个体即基因型为AABB的高粱品种。
2、适于榨取蔗糖的植株的基因型为A_bb，适于获取高粱籽粒的植株的基因型为A_B_。
3、基因型为AaBB和AAbb的植株杂交，子代中出现了矮茎抗病植株（aaBb），如果AAbb的植株在形成配子时发生了基因突变即Ab配子突变成ab的配子，产生矮茎抗病植株基因型为aaBb，自交后代发生抗病植株:易感病植株=3:1的性状分离；如果AaBB的植株发生了部分自交，则产生的矮茎抗病植株基因型为aaBB，自交后代不发生性状分离。
【详解】
（1）基因型为AAbb、aaBB的两个高粱品种杂交，子一代为双杂合子（AaBb），子一代自交得到的子二代中开始出现性状分离，在得到的子代中，应该从第2代开始进行选择双显性个体，使其连续自交，淘汰掉不合要求的植株，直至不再出现性状分离。
（2）适于榨取蔗糖的植株的基因型为A_bb，适于获取高粱籽粒的植株的基因型为A_B_。基因型为AaBb和aaBb的两个植株杂交，子代中基因型为A_bb的个体所占比例为1/2×1/4=1/8，基因型为A_B_的个体所占比例为1/2×3/4=3/8。
（3）如果产生题中现象是因为基因型为AAbb的植株在形成配子时发生了基因突变，则子代矮茎抗病植株的基因型是aaBb，其自交后代会出现抗病植株:易感病植株=3:1的性状分离比；如果是因为基因型为AaBB的植株发生了部分自交，则子代矮茎抗病植株的基因型是aaBB，其自交后代不会出现性状分离。
本题考查杂交育种和基因的自由组合定律，意在考查对知识的理解能力、分析能力、实验与探究能力以及获取信息的能力。
11、营养级越高，有害物质含量越高(或有害物质a具有生物富集现象或有害物质a沿食物链放大） 2 自身的生长、发有和繁殖 M·λt 当种群密度增大时，种内斗争加剧等原因，使种群的出生率降低，死亡率增高，从而直接导致种群增长变缓（其他合理答案也得分）
【解析】
分析题中能量金字塔图解，随着营养级的提高，生物体内含有的有害物质a的浓度逐渐提高，说明有害物质在生物体内不易分解，呈现富集现象。
【详解】
（1）根据分析，图示说明了营养级越高，有害物质含量越高(或有害物质a具有生物富集现象或有害物质a沿食物链放大）。
（2）种群增长速率最大时，种群数量一般为K/2，即环境容纳量的一半。所以当燕鸥的种群密度为1200÷300÷2=2只/hm2时，其种群增长速率最大。燕鸥的同化量除用于呼吸消耗之外，还用于自身的生长、发有和繁殖等生命活动。
（3）结合题意可知，虹鳟种群数量的增长符合“J”型增长模式，即t月后种群数量的数学模型为M·λt。由于当种群密度增大时，种内斗争加剧等原因，使种群的出生率降低，死亡率增高，种群难以在较长时间内按此模型增长。
注意：由于种群数量在K/2时种群的增长速率最大，因此保证生物资源的可持续发展应使捕获后的种群数量维持在K/2，K值时种群数量最大，此时可获得最大日收获生物量。
12、土壤条件（或土壤中的植物种子、其他繁殖体） 柳树与草莓在争夺阳光、空间等资源的竞争中处于优势 增大 草本植物或（稀疏的）灌木
【解析】
演替是指一个群落被另一个群落所代替的过程，可以分为初生演替和次生演替，其中次生演替是指在原有植被虽不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替。
【详解】
（1）草莓农田闲置后其土壤条件（或土壤中的植物种子、其他繁殖体）依然保留，因此发生的属于次生演替；
（2）演替过程中优势物种的替换发生的原因是柳树林在阳光、空间等资源的竞争中处于优势，草莓在竞争中处于劣势；次生演替过程中由于环境较为适宜，演替的方向是向着物种多样化发展，因此丰富度将增大；
（3）由于气候条件比较干旱，可能不利于植被的生长，群落可能向着草本植物或（稀疏的）灌木演替。
该题主要重点考察了演替的相关知识，演替的方向主要取决于自然环境和人为因素的影响，一般环境适宜时，演替的方向一般会向着物种多样化、结构复杂化和功能完善化发展，但当环境不适宜时，反而会向着简单结构演替。