安徽省合肥市巢湖市2026届高三第二次统考生物试题含解析.doc

安徽省合肥市巢湖市2026届高三第二次统考生物试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下图是某种二倍体动物体内发生的细胞内染色体数目变化图，下列叙述正确的是（ ）

A．着丝点粒）分裂发生在DE、HI、JK段
B．基因重组发生在AB和KL段
C．CD段细胞为次级卵母细胞或第一极体
D．AB段同源染色体对数为10对，核DNA与染色体之比始终为2： 1
2．兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程，以及突触1和突触2兴奋传导时的电位变化。下列叙述正确的是（ ）

A．离子通道甲和乙都是蛋白质，空间结构相同，接受适宜刺激后都会使空间结构改变
B．兴奋从A处传导到B处时，导致突触2处发生了电信号à化学信号à电信号的转化
C．B处膜电位未发生变化，是因为离子通道乙处内流的是阴离子
D．突触2中的神经递质作用后，部分被突触后膜吸收
3．调查发现，某地红粒小麦的穗发芽率明显低于白粒小麦。为探究这两个品种小麦穗发芽率出现差异的原因，某同学进行了如表所示实验。下列有关该实验的叙述，错误的是（ ）
步骤 分组
红粒管
白粒管
对照管
①
加样
0.5mL提取液
0.5mL提取液
C
②
加缓冲液（mL）
1
1
1
③
加淀粉溶液（mL）
1
1
1
④
温度为D下保温相同适宜时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色
显色结果
+++
+
++++
（注：用小麦种子加蒸馏水研磨过滤后制成提取液，并去除提取液中的B物质；“+”数目越多表示蓝色越深）
A．C处加样应为0.5ml的蒸馏水，D应为相同且适宜的温度
B．去除提取液中B物质的目的是排除种子中原有的淀粉对结果造成干扰
C．制备提取液时，应选取穗发芽时间相同、质量相等的红粒或白粒小麦种子
D．该实验研究的是外界环境因素对两个小麦品种穗发芽率差异的影响
4．如图为ATP的分子结构构图，A、B、C表示相应的结构， ①、 ②表示化学键。下列叙述正确的是

A．A表示腺嘌呤，B表示腺苷
B．化学键①与化学键②的稳定性相同
C．化学键②的形成所需的能量都来自化学能
D．化学键②中能量的释放往往与吸能反应相关联
5．细胞的结构和功能相适应，下列相关叙述错误的是（ ）
A．神经细胞跨膜转运钠离子不一定消耗ATP
B．肾小管上皮细胞可通过蛋白质重吸收水分
C．浆细胞分泌抗体的过程依赖于膜的流动性
D．性腺细胞分泌的性激素经载体进入靶细胞
6．使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括：①调节细准焦螺旋；②转换高倍镜；③把分裂中的细胞移至视野中央；④将洋葱永久装片放在低倍镜下观察。正确的操作顺序是（ ）
A．①②③④
B．②①④③
C．③②④①
D．④③②①
7．下列叙述中，正确的有几项
①三倍体西瓜不结籽的性状可以遗传，但它不是一个新物种
②多倍体在植物中比在动物中更为常见
③八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种
④马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体
⑤多倍体的形成可因有丝分裂过程异常造成
⑥单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的种子
⑦秋水仙素溶液处理休眠种子是诱发多倍体形成的有效方法
A．三项 B．四项 C．五项 D．六项
8．（10分）胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，其作用机理如图所示，据图分析可能引发糖尿病的因素是（ ）

A．一次摄入的葡萄糖数量增加 B．体内产生蛋白M抗体或胰岛素抗体
C．加速含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合 D．参与信号转导的有关蛋白分子被激活
二、非选择题
9．（10分）如图为北京大兴区留民营村建立的生态农业示意图，据图回答下列问题：

（1）自然生态系统能够维持相对稳定是因为具有自我调节能力，该能力的基础是____；该村生态系统与自然生态系统相比，____的作用是维持相对稳定的关键。
（2）甲图中产品A、B、C、D内的能量都可以被人类利用，实现了____，大大提高了能量的利用率；各环节产生的废物经多种途径后，最终又可以被农作物利用，这遵循了____这一生态学基本原理。
（3）农林业上人们对有害动物的防治方法有____防治、生物防治和____防治，图乙食物链中最早人们并没有在田间养殖蛙，后来增加了蛙去控制虫害，这属于____防治。养殖的蛙又成为了餐桌上的美味，这是研究能量流动后，帮助人们合理地___。
10．（14分）某果蝇种群中，一常染色体上的隐性基因a只在雌性中起作用，并使其成为不育的雄果蝇，群体中的眼色性状由B、b控制，两对等位基因位于两对同源染色体上且均不位于Y染色体上。从某种群中取两对白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，实验结果如表，请回答下列问题：
组别
亲本
F1
第一组
白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
雌性：雄性=1：1，雌性全为红眼、雄性全为白眼
第二组
白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
雌性：雄性=1：3， ？
（1）可育雌果蝇细胞中含有两条________型性染色体。再取一对白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，没有产生子代的原因是______________________。
（2）根据实验结果可判断控制眼色性状的基因位于______________染色体上且__________眼为显性性状。考虑A、a基因则第一组亲本的基因型组合有_________种可能性。若第一组父本正常体细胞中（未发生分裂）含有两个a基因，则母本的基因型为_______________。
（3）表格中第二组“?”处子代的表现型及比例为_____________________，F1随机交配后，F2的表现型及比例为________________________________。
11．（14分下图是几种抗菌药物的抗菌机理以及中心法则的图解，已知环丙沙星能抑制细菌解旋酶的活性；红霉素能与核糖体结合以阻止其发挥作用；利福平能抑制RNA聚合酶的活性。

请回答以下问题：
（1）图1中，利福平会抑制_________过程（用题中字母表示）。
（2）图2中甲的名称为_________________，丙的名称为___________，方框内表示该过程进行方向的箭头是__________（标“→”或“←”）。
（3）从化学成分角度分析，以下与图3中结构⑤的物质组成最相似的是_________。
A．大肠杆菌 B．噬菌体 C．染色体 D．烟草花叶病毒
（4）请参照图1所示方式来表示有丝分裂间期时人的造血干细胞内遗传信息的流向___________。（图1中的字母用对应的文字代替）
12．在玻璃温室中，研究小组于上午7:00-10:00分别用黄光、蓝光和红光三种单色光对某种绿叶蔬菜进行补充光源（补光）实验，结果如图所示。回答下列问题：

（1）植物光合作用中捕获光能的物质包括___________两类，两者在发挥作用时，捕获光质种类的差异是______________________________。
（2）据图分析可知，____________组能促进该种蔬菜的生长。
（3）图中黄光补光组的CO2吸收速率低于白光对照组的原因可能是__________________。
（4）研究发现红光补光、蓝光补光一段时间后植株的叶绿素a有不同程度的增加。请写出利用纸层析法比较它们叶绿素a含量的实验思路______________________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、C
【解析】
分析曲线图：图示为某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图，其中AB表示减数第一次分裂过程；CD段表示减数第二次分裂前期和中期；EF段表示减数第二次分裂后期；GH段表示减数第二次分裂末期；HI表示受精作用，IJ表示有丝分裂间期、前期和中期；KL表示有丝分裂后期；LM表示有丝分裂末期。根据受精受精作用发生在该生物体内，判断该生物为雌性。
【详解】
A、着丝点分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，即DE段和JK段，A错误；
B、基因重组发生在减数第一次分裂前期和后期，即AB段，B错误；
C、CD段是减数第二次分裂的细胞，同时该生物是雌性个体，所以可以是次级卵母细胞和第一极体，C正确；
D、AB段包括卵原细胞，其DNA和染色体之比为1∶1，D错误。
故选C。
本题考生要掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目的变化规律，并形成统一的整体，易错点根据题干信息分析该个体是雌性动物判断C选项。
2、C
【解析】
两个神经元之间或神经元和肌肉细胞之间形成的结构，我们称为突触。突触由突触前膜，突触间隙和突触后膜形成。兴奋在神经元上以电信号的形式传导，在突触间转化为化学信号。突触前膜释放神经递质，与其对应的突触后膜上的特异性受体结合，使得下一个神经元兴奋或抑制。突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起下一个细胞产生兴奋或抑制，使突触后膜的电位发生变化，兴奋后突触后膜由外正内负变为外负内正，抑制后突触后膜仍旧为外负内正，但电位差可能进一步加大。
【详解】
A、离子通道甲和乙都是蛋白质，但结构不同，A错误；
B、A处的兴奋无法传导到B处，而且突触2的信号转化也不是A处的兴奋导致的，B错误；
C、突触2释放抑制性递质，可导致突触后膜阴离子内流，抑制该处的去极化和反极化过程，C正确；
D、由图可知，突触2释放的递质部分被突触前膜回收，而非突触后膜，D错误。
故选C。
3、D
【解析】
根据表格数据分析可知实验的单一变量是小麦籽粒，则“加样”属于无关变量，应该保持相同且适宜，所以步骤①中加入的C是0.5mL蒸馏水作为对照；加入缓冲液的目的是调节PH，实验的因变量是显色结果，颜色越深，说明淀粉被分解得越少，种子的发芽率越低。
【详解】
A、根据表格数据分析可知实验的单一变量是小麦籽粒，则“加样”和温度均属于无关变量，应该保持相同，所以步骤①中加入的C是0.5mL蒸馏水作为对照，D为相同且适宜的温度，A正确；
B、B物质为小麦种子中原有淀粉，去除B的目的是排除种子中原有的淀粉对结果造成干扰，保证实验的准确性，B正确；
C、穗发芽时间和质量均为无关变量，应保持相同，C正确；
D、该实验研究的是种子中淀粉的分解量对两个小麦品种穗发芽率差异的影响，D错误。
故选D。
本题主要考查了探究淀粉分解量与穗发芽率的关系等相关知识，考查对知识的理解和记忆能力，实验设计和分析能力。
4、D
【解析】
据图分析，图中A表示腺苷，由腺嘌呤和核糖组成；B表示一磷酸腺苷，又叫腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位；C表示三磷酸腺苷（ATP），是生命活动的直接能源物质；①②表示高能磷酸键，其中②很容易断裂与重新合成。
【详解】
A、根据以上分析已知，图中A表示腺苷，B表示一磷酸腺苷，A错误；
B、根据以上分析已知，化学键①比化学键②的稳定性高，B错误；
C、化学键②的形成所需的能量都来自化学能或光能，C错误；
D、化学键②中能量的释放后用于各项需要能量的生命活动，因此往往与吸能反应相关联，D正确。
故选D。
解答本题的关键是掌握ATP的分子结构，判断图中各个字母的含义，明确两个高能磷酸键中只有远离腺苷的高能磷酸键容易断裂和重新合成。
5、D
【解析】
物质跨膜运输的方式有主动运输和被动运输，分泌蛋白通过胞吐方式出细胞
【详解】
A、神经细胞跨膜转运钠离子的方式有主动运输和被动运输两种，被动运输不消耗ATPA正确。
B、肾小管上皮细胞可通过水通道蛋白重吸收水分，B正确。
C、浆细胞分泌抗体的方式属于胞吐，依赖于细胞膜的流动性，C项正确。
D、性腺细胞分泌的性激素属于脂质中的固醇类，通过自由扩散的方式进入靶细胞，不需要载体蛋白的协助，D错误。
故选B。
6、D
【解析】
显微镜操作的一般步骤：放装片→低倍镜观察→把要观察的细胞移至视野中央→转换高倍物镜→调节细准焦螺旋（微调）→高倍镜观察。所以正确操作顺序是④③②①，故选：D。
审题要特别注意：调节细准焦螺旋，不是粗准焦螺旋。
7、B
【解析】
由于三倍体植株减数分裂过程中，联会紊乱不能产生正常配子，因此三倍体不是一个物种，①正确；多倍体植物常见，自然界中几乎没有多倍体动物，故②正确；八倍体小黑麦是多倍体育种的结果，故③错；骡子是马和驴杂交的后代，由于骡子不育，且马和驴都是二倍体，因此骡子是不育的二倍体，蜜蜂中的雄峰是由蜂王的卵细胞直接发育而来，因此雄峰是单倍体，故④正确；在细胞分裂过程中，抑制纺锤体的形成，能形成多倍体，故⑤正确；获得单倍体的方法是花药离体培养，同时单倍体是高度不育，因此单倍体没有种子，故⑥错；获得多倍体植物的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，故⑦错，故选B。
8、B
【解析】
分析图可知，胰岛素与蛋白M特异性结合，使参与信号转导的有关蛋白分子被激活，通过信号转导，能够加速含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合，使细胞膜上GLUT4增加，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。
【详解】
A、一次摄入的葡萄糖数量增加，会加速上图过程，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖下降，A错误；
B、如果体内产生蛋白M抗体或胰岛素抗体，会影响胰岛素与蛋白M结合而影响信号的转导，引发糖尿病，B正确；
C、加速含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合，使细胞膜上GLUT4增加，能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，不会引发糖尿病，C错误；
D、参与信号转导的有关蛋白分子被激活，可加速含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合，使细胞膜上GLUT4增加，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，不会引发糖尿病，D错误。
故选B。
本题考查胰岛素降低血糖的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，能运用所学知识解决实际问题的能力。

二、非选择题
9、负反馈调节 人 能量的多级利用 物质循环再生（或物质循环） 化学 机械 生物 调整了能量流动的方向，使之持续高效地流向对人类最有益的部分
【解析】
流经该生态系统的总能量是生产者通过光合作用固定的全部太阳能，建立该人工生态系统的目的是实现对能量的多级利用，提高能量的利用率，减少环境污染。与种植单一作物的农田相比，该生态系统生物种类多，自我调节能力强，建立该生态系统遵循的原理主要是物质循环再生原理和生物多样性原理。
【详解】
（1）自我调节能力的基础是负反馈调节。人工建立的生态系统，一旦人的作用消失，生态系统会很快崩溃，所以人工生态系统中人的作用是维持相对稳定的关键。
（2）从多环节获得产品中的能量，实现了能量的多级利用；废物最终被生产者重复利用，实现了物质循环，即遵循了物质循环再生的生态学基本原理。
（3）农林业上人们对有害动物的防治方法有化学防治、生物防治和机械防治。养殖蛙后，改变了食物网，调整了能量流动的方向。同时，控制了虫害，使流经该食物链的能量减少，能量重新分配后，更多的能量由农作物直接流向人。
本题考查生态农业的相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
10、同 红眼雄果蝇是由红眼雌果蝇性逆转而来，没有生育能力 X 红 4 AAXbXb 红眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇=1∶1∶2 红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雌果蝇=5∶5∶11∶11
【命题意图】本题主要考查自由组合定律和伴性遗传等知识，意在考查学生的获取与处理信息的能力。
【解题思路】（1）雌果蝇的细胞中有两条同型的性染色体；如果没有产生后代则原因是亲本中的红眼雄果蝇是由红眼雌果蝇性逆转而来，没有生育能力。（2）根据第一组的实验结果可判断有一对等位基因位于X染色体上，又因为题干告知a基因位于常染色体上，所以控制眼色性状的基因位于X染色体上，并可用假设法判断出红眼为显性性状；第一组中亲本都为可育果蝇，所以亲本的基因型组合有6种，分别为AAXbXb和AAXBY、AAXbXb和AaXBY、AAXbXb和aaXBY、AaXbXb和AAXBY、AaXbXb和AaXBY、AaXbXb和aaXBY，其中只有4种可能性（AAXbXb和AAXBY、AAXbXb和AaXBY、AAXbXb和aaXBY、AaXbXb和AAXBY）会出现子代中雌性：雄性=1：1，雌性全为红眼、雄性全为白眼。（3）第二组实验结果中子代雌性：雄性=l：3，所以亲本的基因型为AaXbXb和aaXBY，子代的基因型为AaXBXb（红眼雌果蝇）、aaXBXb（红眼雄果蝇）、AaXbY（白眼雄果蝇）、aaXbY（白眼雄果蝇），所以表格中第二组“?”处子代的表现型及比例为红眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇=1∶l∶2；F中具有可育性的雌果蝇基因型为AaXBXb，具有可育性的雄果蝇基因型为1/2AaXbY和1/2aaXbY，所以它们随机交配后，A_占5/8、aa占3/8，1/4XBXb、1/4XbXb、1/4XBY、1/4XbY，所以F2的基因型分别为5/32A_XBXb（红眼雌果蝇）、5/32A_XbXb（白眼雌果蝇）、3/32aaXBXb（红眼雄果蝇）、3/32aaXbXb（白眼雄果蝇）、5/32A_XBY（红眼雄果蝇）、5/32A_XbY（白眼雄果蝇）、3/32aaXBY（红眼雄果蝇）、3/32aaXbY（白眼雄果蝇），所以F2的表现型及比例为红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雌果蝇=5∶5∶11∶11。
【解析】
由第一组杂交结果分析可知，果蝇的眼色控制基因位于X染色体上，红眼为显性，白眼为隐性，A和a基因位于常染色体上。
【详解】
（1）雌果蝇的细胞中有两条同型的性染色体；如果没有产生后代则原因是亲本中的红眼雄果蝇是由红眼雌果蝇性逆转而来，没有生育能力。
（2）根据第一组的实验结果可判断有一对等位基因位于X染色体上，又因为题干告知a基因位于常染色体上，所以控制眼色性状的基因位于X染色体上，并可用假设法判断出红眼为显性性状；第一组中亲本都为可育果蝇，所以亲本的基因型组合有6种，分别为AAXbXb和AAXBY、AAXbXb和AaXBY、AAXbXb和aaXBY、AaXbXb和AAXBY、AaXbXb和AaXBY、AaXbXb和aaXBY，其中只有4种可能性（AAXbXb和AAXBY、AAXbXb和AaXBY、AAXbXb和aaXBY、AaXbXb和AAXBY）会出现子代中雌性：雄性=1：1，雌性全为红眼、雄性全为白眼。
（3）第二组实验结果中子代雌性：雄性=l：3，所以亲本的基因型为AaXbXb和aaXBY，子代的基因型为AaXBXb（红眼雌果蝇）、aaXBXb（红眼雄果蝇）、AaXbY（白眼雄果蝇）、aaXbY（白眼雄果蝇），所以表格中第二组“?”处子代的表现型及比例为红眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇=1∶l∶2；F1中具有可育性的雌果蝇基因型为AaXBXb，具有可育性的雄果蝇基因型为1/2AaXbY和1/2aaXbY，所以它们随机交配后，A_占5/8、aa占3/8，1/4XBXb、1/4XbXb、1/4XBY、1/4XbY，所以F2的基因型分别为5/32A_XBXb（红眼雌果蝇）、5/32A_XbXb（白眼雌果蝇）、3/32aaXBXb（红眼雄果蝇）、3/32aaXbXb（白眼雄果蝇）、5/32A_XBY（红眼雄果蝇）、5/32A_XbY（白眼雄果蝇）、3/32aaXBY（红眼雄果蝇）、3/32aaXbY（白眼雄果蝇），所以F2的表现型及比例为红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雌果蝇=5∶5∶11∶11。
本题主要考查自由组合定律和伴性遗传等知识，意在考查学生的获取与处理信息的能力，同时注重题目中信息的提取与应用，抓住特殊信息对子代遗传性状的影响。
11、b RNA聚合酶 胞嘧啶核糖核苷酸 ← D
【解析】
分析图1：a表示DNA分子复制；b表示转录过程；c表示RNA分子的复制；d表示翻译过程；e表示逆转录过程。
分析图2：图2表示转录过程，其中甲为RNA聚合酶，能催化转录过程；乙为胞嘧啶脱氧核苷酸；丙为胞嘧啶核糖核苷酸。
分析图3：图3表示翻译过程，其中①为mRNA分子；②③④为多肽链；⑤为核糖体。
【详解】
（1）利福平能抑制RNA聚合酶的活性，而RNA聚合酶能催化转录过程，因此利福平将会抑制b过程。
（2）图2中甲能催化转录过程，为RNA聚合酶；丙的名称为胞嘧啶核糖核苷酸；根据RNA聚合酶的位置可知，该过程的方向为←。
（3）图3中结构⑤是核糖体，其主要成分是蛋白质和RNA，与RNA病毒的化学组成最相似，如烟草花叶病毒，故选D。
（4）有丝分裂间期，细胞内主要进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，因此细胞内遗传信息的流向为：

本题结合几种抗菌药物的抗菌机理以及中心法则的图解，考查中心法则及其发展、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物，再结合所学的知识答题。
12、叶绿素和类胡萝卜 叶绿素吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光 红光补光组、蓝光补光 黄光补光后抑制了该蔬菜光合色素对光合作用有效光的吸收 提取并分离同一时刻的红光补光组、蓝光补光组和对照组蔬菜绿叶中的色素，比较叶绿素a色素带的宽度
【解析】
题图分析，与对照组相比，给植物补充黄色光源时，植蔬菜吸收二氧化碳的速率降低，说明此光源对该蔬菜的生长有抑制作用，给蔬菜补充红光和蓝色光源时蔬菜吸收二氧化碳的速率升高，说明此光源对蔬菜的生长有促进作用。
【详解】
（1）叶绿体色素包括两大类即叶绿素和类胡萝卜素，它们在光合作用中能够吸收、传递和转化光能，前者主要吸收红光和蓝紫光，后者主要吸收蓝紫光，因此可推测植物光合作用中捕获光能的物质包括叶绿素和类胡萝卜两类。
（2）由分析可知，红光补光组、蓝光补光组蔬菜吸收二氧化碳的速率都高于对照组，故此可知能促进该种蔬菜的生长的组别是红光补光组、蓝光补光组。
（3）图中黄光补光组的CO2吸收速率低于白光对照组的原因，从光反应的角度分析可能是黄光补光后抑制了该蔬菜光合色素对光合作用有效光的吸收，从而抑制可光合作用的进行。
（4）为了验证红光补光、蓝光补光一段时间后植株的叶绿素a有不同程度的增加，可以利用纸层析法进行验证，具体设计思路为：提取并分离同一时刻的红光补光组、蓝光补光组和对照组蔬菜等量绿叶中的色素，比较叶绿素a色素带的宽度。
题图分析是解答本题的关键！熟知色素提取与分离的原理以及在生产和生活中的应用是解答本题的另一关键，本题考查了学生利用所学的生物学原理解答相关实际问题的能力。