云南省曲靖市一中2026年高三5月校质检生物试题含解析.doc

云南省曲靖市一中2026年高三5月校质检生物试题
考生须知：
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．许多科学家认为，约十几亿年前，有一种真核细胞吞噬了原始的需氧细菌，被吞噬的细菌在细胞中生存下来了，从宿主细胞那里获取丙酮酸，宿主细胞从需氧细菌那里得到丙酮酸氧化分解释放的能量。在共同生存繁衍的过程中，需氧细菌进化为宿主细胞内专门进行细胞呼吸的细胞器—线粒体。以下哪些证据不能支持这一论点
A．线粒体能像细菌一样进行分裂增殖
B．线粒体内存在与细菌DNA相似的环状DNA
C．线粒体内的蛋白质，少数由线粒体DNA指导合成，大多数由核DNA指导合成
D．线粒体和细菌DNA中无遗传效应片段的比例，比真核细胞低
2．下列有关种群和群落的说法，正确的是（ ）
A．群落的物种组成是区别不同群落的重要特征
B．种群的数量变化就是“J”型和“S”型增长
C．群落演替总是由低等到高等，由简单到复杂方向发展
D．喷洒农药来防治害虫，可以达到从根本上消灭害虫的目的
3．保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础，下列关于生物多样性的说法错误的是（ ）
A．生物多样性是长期自然选择的结果
B．自然状态下的群落演替使生物多样性逐渐增加
C．保护生物多样性的关键是协调好人与生态环境的关系
D．野生动植物的药用功能体现了生物多样性的潜在价值
4．某植物长叶形对圆叶形为显性，抗病对易感病为显性。现有长叶形抗病与质叶形易感病植株杂交，F1均为长叶形抗病植株。若F2自交获得400株，其中圆叶形易感病植株为64株，则F2中杂合圆叶形抗病植株所占的比例是（ ）
A．16% B．8% C．32% D．10%
5．关于高中生物学实验的基本原理，下列叙述错误的是（ ）
A．纸层析法分离绿叶中色素是因为不同色素在层析液中溶解度不同
B．蛋白质用双缩脲试剂检验是因为蛋白质在碱性环境中与Cu2+显色
C．成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透过性
D．土壤中小动物的采集是利用其具有避光、趋湿、避热等特点
6．下列关于细胞的结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A．所有单细胞生物都可通过溶酶体将进入细胞内的大分子物质水解
B．溶酶体能将病菌分解后的产物都排出体外
C．将洋葱鳞片叶外表皮细胞、哺乳动物成熟的红细胞和蓝藻置于清水中，细胞形态变化最大的是蓝藻
D．核孔和核膜在功能上都具有选择透过性
7．以下关于生物进化方面的叙述，正确的是（ ）
A．多倍体生物形成后，它与原物种之间能够进行杂交，因而它不是一个新物种
B．外来入侵物种与本地物种间的选择过程能改变该地进化的速度和方向
C．根据现代进化理论，自然选择导致群体基因频率的改变，意味着新物种的形成
D．一个物种可以由多个种群组成，一个种群也可以由多个物种的个体组成
8．（10分）科研人员研究赤霉素（GA3）对NaCl胁迫下红小豆种子萌发过程中芽长和根长的影响，实验处理方法和实验结果如下表所示。下列叙述正确的是
处理方法
芽长(cm)
根长(cm)
蒸馏水（D组）
5.60
4.26
150mmol/L NaCl溶液（S组）
1.96
1.86
S组+10mmol/L GA3
3.04
3.06
S组+30mmol/L GA3
4.08
3.12
S组+50mmol/L GA3
4.84
3.42
A．该实验只有D组为对照组
B．50mmol/L GA3是缓解胁迫的最适浓度
C．与盐胁迫下相比，实验范围内GA3的浓度均具有缓解胁迫的作用
D．实验说明加入一定浓度的GA3能使红小豆种子在盐胁迫下正常萌发
二、非选择题
9．（10分）图甲、乙是基因型为AaBb的雌性动物体内细胞的分裂示意图，图丙表示该动物细胞分裂时期染色体数量变化曲线，请据图回答：

（1）图甲细胞处于____________分裂的_______期，此细胞中含有_______个染色体组，它发生在图丙曲线中的____________阶段（填编号）。
（2）图乙细胞的名称为____________，此细胞中含有________个四分体，基因B与b的分离发生在图丙曲线中的________阶段（填编号）。若图乙细胞在进行减数第一次分裂时，③和④没有分离。减数第二次分裂正常最终形成了四个子细胞，其中一个极体的基因型为AaB，则卵细胞的基因型为_______。
（3）图丙曲线中，②③阶段形成的原因是________________；________阶段（填编号）的细胞内不存在同源染色体。
10．（14分）胚胎干细胞的培养在基础生物学、畜牧学和医学上具有十分重要的应用价值，科研人员对绵羊胚胎干细胞的培养开展研究，回答下列问题：
（1）胚胎的获取：从屠宰场绵羊卵巢采集卵母细胞，在培养液中培养至____________________期后，转移到受精液中进行受精。培养24h后，若用显微镜观察到__________________，说明该卵子已经完成受精作用。为了提高受精效率，可以用_____________________处理卵子，分离外层的卵丘细胞。
（2）胚胎的分离和培养：挑选正常发育的胚胎置于培养液中，培养液的成分除了含无机盐和有机盐外，还需添加______________答出2点即可）等营养成分。为了使胚胎干细胞维持不分化状态，可以把胚胎与____________________细胞共同培养。
（3）干细胞的鉴定：基因A是干细胞多能性的标志基因，在全能干细胞中高效表达。科研人员从某一代绵羊干细胞提取总RNA，单位时间内经过逆转录-PCR的方法获得大量的相关___________________，检测标志基因的转录水平鉴定干细胞的分化状态。逆转录-PCR应用的原理是_____________。
11．（14分）世界卫生组织将每年12月1日定为世界艾滋病日。2019年的世界艾滋病日，我国宣传活动主题是“社区动员同防艾，健康中国我行动”。该主题意在强调包括参与艾滋病防治工作的社会组织、基层医疗卫生机构、居民委员会、村民委员会等社区的优势和作用，强调个人健康责任意识，与政府、部门和其他社会力量一起，共同防控艾滋病和推进“健康中国行动”，为遏制艾滋病流行和健康中国建设做出贡献。艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，死亡率极高。下图为HIV的结构模式图，其外膜是类脂包膜，来自宿主细胞的细胞膜。请回答下列问题：

（1）HIV外膜的化学成分主要是________________________。HIV专一性攻击人体的T淋巴细胞，从细胞膜结构角度分析，其原因最可能是_______________
（2）HIV感染T淋巴细胞后，以_____________为模板合成DNA，然后再表达出膜蛋白等蛋白质，整个过程中遗传信息的流动方向是___________________________（用图解表示）。
（3）人体的免疫系统能够成功地抵御大多数病毒，却不能抵御HIV，其原因是__________________________________________。
12．果蝇的红眼和白眼是一对相对性状，野生型均为红眼，突变型为白眼。摩尔根用野生型红眼雌蝇与突变型白眼雄蝇进行了杂交实验，结果如下：

回答下列问题：
（1）红眼基因和白眼基因在结构上的区别是____
（2）根据上述实验结果可知，控制红眼/白眼的等位基因不可能位于常染色体上，否则F2表现型及其分离比应该是____________
（3）上述实验中，F2个体凡是白眼均为雄性，凡是____________，由于当时尚未对果蝇的Y染色体有清楚的认识，摩尔根对此实验结果的解释是控制红眼/白眼的基因仅仅位于X染色体上。
（4）有人认为在今天看来，仅凭该实验结果尚不能排除Y染色体上有控制红眼/白眼的基因。请以此实验的F1代果蝇、F1雌蝇的测交后代以及自然界的野生型果蝇（不含白眼基因）为材料，从中选出两对杂交组合，对摩尔根解释的可靠性进行独立检验 ________________要求写出这两对杂交组合及其唯一支持摩尔根解释的预期结果）。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、C
【解析】
本题是对线粒体的结构和物质组成与原核细胞的结构和物质组成的异同点的考查，回忆线粒体的结构和物质组成与原核细胞的结构和物质组成，然后结合题干信息进行解答。
【详解】
A、根据该观点可知，线粒体的前身是原始需氧细菌，因此线粒体能像细菌一样进行分裂增殖，A正确；
B、线粒体含有环状DNA，细菌也有环状DNA，支持内共生学说，B正确；
C、由于细菌属于原核生物，原核细胞没有细胞核，因此此证据不支持该观点，C错误；
D、原核细胞中DNA的非编码区少，线粒体和细菌DNA中无遗传效应片段的比例，比真核细胞低，D正确。
故选C。
2、A
【解析】
种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，种群特征包括种群的数量特征（种群密度）、年龄结构、性别比例、迁入率和迁出率、出生率和死亡率、空间特征等。群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系。群落演替是指随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程。
【详解】
A、群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，A正确；
B、种群的数量变化是一个复杂的动态变化过程，常见的数量变化有“J”型和“S”型增长，也有其他增长形式B错误；
C、群落演替一般来说，由低等到高等，由简单到复杂方向发展，但在自然灾害或人为干预下，可能会朝着反方向发展，C错误；
D、喷洒农药来防治害虫，可以杀灭大部分害虫，但仍有少部分带抗性的个体存活，D错误。
故选A。
3、D
【解析】
1、群落演替是随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
2、保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系，如控制人口的增长、合理利用自然资源、防治环境污染等。保护生物多样性，还要加强立法、执法和宣传教育，使每个人都理性地认识到保护生物多样性的意义，自觉形成符合生态文明的行为和习惯。保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式的开发利用，而不意味着禁止开发和利用。
3、生物多样性的价值：①潜在价值，目前人类尚不清楚的价值；②间接价值，对生态系统起到重要调节功能的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用；③直接价值，对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。
【详解】
A、自然选择是生物进化的动力之一，导致多种生物的出现，因而生物多样性是长期自然选择的结果，A正确；
B、自然状态下的群落演替使生态系统结构更复杂，生物多样性增加，B正确；
C、保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系，如控制人口的增长、合理利用自然资源、防止环境污染等，C正确；
D、野生动植物的药用功能体现了生物多样性的直接价值，D错误。
故选D。
本题主要考查对生物多样性内涵的理解以及对生物多样性价值的掌握。
4、B
【解析】
长叶形对圆叶形为显性，用Aa表示，抗病对易感病为显性用Bb表示，长叶形抗病与质叶形易感病植株杂交，F1均为长叶形抗病植株，说明亲本基因型是AABB和aabb，F1全是AaBb，F2中圆叶形易感病植株aabb为64株，比例为4/25，说明ab的比例为2/5，说明两对基因不遵循自由组合定律。
【详解】
根据分析，两对基因不遵循自由组合定律，因此这两对基因位于一对同源染色体上，并且发生了交叉互换，ab的比例为2/5=0.4，AB的比例和ab相等为0.4，Ab=aB=（1-0.4×2）/2=0.1，因此杂合圆形抗病植株aaBb的比例为2×0.1×0.4=0.08=8%。
故选B。
本题关键是从F2中圆叶形易感病植株的比例分析出ab配子的比例，结合连锁互换定律进行计算。
5、C
【解析】
色素分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢。根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来；双缩脲试剂的使用，应先加1ml0.1g/mL的NaOH溶液，造成碱性环境，再滴加3-4滴0.01g/mL的CuSO4溶液。
【详解】
A、纸层析法分离绿叶中色素是因为不同色素在层析液中溶解度不同，光合色素在层析液中溶解度高的随层析液扩散得快，A正确；
B、蛋白质用双缩脲试剂检验，原理为蛋白质中的肽键在碱性环境中与Cu2+显紫色，B正确；
C、细胞壁属于全透性的，成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离原因是原生质层具有选择透过性，C错误；
D、利用土壤小动物的避光避热趋湿性，可用带灯罩的热光源装置收集土样中的小动物，D正确。
故选C。
对于教材常见实验的实验原理、方法及步骤，应注意日常学习的积累总结。
6、D
【解析】
1、溶酶体：是单层膜的细胞器内含有多种水解酶；能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
2、当细胞内外存在浓度差时，由于生物膜有选择透过性，所以细胞会出现失水或者吸水的现象。
【详解】
A、细菌、蓝藻等单细胞原核生物没有溶酶体，A错误；
B、溶酶体将病菌分解后，对细胞有用的部分会被细胞重新利用，不会被排出体外，B错误；
C、由于哺乳动物成熟的红细胞没有细胞壁，在清水中会吸水涨破，而洋葱鳞片叶外表皮细胞和蓝藻都含有细胞壁，所以细胞形态变化最大的是哺乳动物成熟的红细胞，C错误；
D、核孔和核膜在功能上都具有选择透过性，控制细胞内核质之间的物质交换，D正确。
故选D。
本题重点是掌握溶酶体的结构和功能、理解质壁分离的条件，由于动物细胞没有细胞壁所以会吸水涨破。
7、B

【解析】
生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成，其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
【详解】
A、不仅能进行杂交，还要能产生可育后代，才是一个物种，A错误；
B、外来入侵物种与本地物种间的选择过程能改变该地进化的速度和方向，B正确。
C、根据现代进化理论，自然选择导致群体基因频率的改变，意味着种群发生了进化，而生殖隔离的产生，才意味着新物种的形成，C错误；
D、一个物种可以由多个种群组成，但是一个种群只能由一个物种的个体组成，D错误。
故选B。
本题考查了现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。
8、C
【解析】
根据实验的目的“研究赤霉素（GA3）对NaCl胁迫下红小豆种子萌发过程中芽长和根长的影响”可知，该实验的自变量是赤霉素的浓度，因变量是芽长和根长。分析表格中实验设计思路，D组相当于空白对照组，S组相当于在高盐溶液处理后的对照组，其他三组为不同浓度的GA3的实验组，进一步分析实验结果可知：盐胁迫会抑制芽和根的生长，但一定的GA3浓度范围内，随GA3的浓度逐渐增大，红小豆种子对盐胁迫的缓解作用越大，但从表中数据还不能得出缓解作用最大的最适GA3浓度或者能否使种子萌发恢复正常的GA3浓度。
【详解】
A、结合前面的分析可知，根据实验目的分析，设计中D组和S组都是对照组，A错误；
B、由于实验中GA3对盐胁迫的缓解作用没有出现波峰，所以无法确定50mmol/L GA3是不是缓解胁迫的最适浓度，B错误；
C、根据前面的分析可知，在盐胁迫下，红小豆萌发的根和芽生长变短，但在实验范围内GA3的浓度均具有缓解胁迫的作用，C正确；
D、由于从实验结果分析，没有显示出那个GA3浓度下与D组的结果相同，同时实验也没有设计更高浓度的GA3处理盐胁迫下的红小豆种子，所以此实验还不能说明加入一定浓度的GA3能使红小豆种子在盐胁迫下能恢复正常萌发，D错误。
故选C。

分析本题实验关键要明确设置的D组和S组都是对照组。

二、非选择题
9、有丝 后 4 ⑥ 初级卵母细胞 2 ① АаB或b 着丝点分裂，姐妹染色单体分离 ②③④
【解析】
1、有丝分裂、减数分裂不同分裂时期的特点比较：
分裂时期
有丝分裂
减Ⅰ分裂
减Ⅱ分裂.
前期
有同源染色体，无联会，不形成四分体，有染色单体，染色体随机分布
有同源染色体，联会，形成四分体，有染色单体，四分体随机分布
无同源染色体，无联会，不形成四分体，有染色单体，染色体随机分布
中期
有同源染色体，有染色单体，染色体在赤道板上排成一行
有同源染色体，有染色单体，染色体在赤道板处排成两行
无同源染色体，有染色单体，染色体在赤道板上排成一行
后期
有同源染色体(看一极)，无染色单体，着丝点分裂，染色体移向两极
有同源染色体(二极间)，有染色单体，同源染色体分离，染色体移向两极
无同源染色体，无染色单体，着丝粒分裂,染色体移向两极
末期
有同源染色体(看一极)，无同源染色体，染色体均分两极，在每极随机分布
有同源染色体(二极间)，有染色单体，染色体均分两极，在每极随机分布
无同源染色体，无染色单体，染色体均分两极，在每极随机分布
2、分析题图
分析甲图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；
分析乙图：乙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期；
分析丙图： ①②③段染色体数目减半，表示减数分裂；④段染色体恢复，表示受精作用； ⑤⑥⑦段表示有丝分裂。
【详解】
(1) 根据以上分析已知，甲细胞处于有丝分裂后期，此细胞中含有4个染色体组，对应于丙图中的⑥。
(2)根据分析已知，乙细胞处于减数第一次分裂前期，因此雌性动物体内的乙细胞为初级卵母细胞，细胞中含有2个四分体； B与b位于同源染色体上，在减数第一次分裂后期分离，对应于图丙中的①。根据题意分析，减数第一次分裂时③和④没有分离，减数第二次分裂正常，产生了AaB的极体，则卵细胞的基因型可能是AaB，也可能是b。
(3)图丙中，曲线②③阶段形成的原因是着丝点分裂姐妹染色单体分离；曲线②③④阶段的细胞内不存在同源染色体。
结合有丝分裂、减数分裂不同时期染色体的行为分析题图是关键。
10、减数第二次分裂中 在卵细胞膜和透明带之间存在两个极体 顶体酶 维生素、激素、氨基酸、核苷酸、血清 饲养层 cDNA 碱基互补配对
【解析】
1、胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的内细胞团）。
2、胚胎干细胞的特征：具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞。另一方面，在体外培养条件下，ES细胞可不断增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可以进行某些遗传改造。
3、胚胎干细胞的主要用途是：
①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律；
②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料。ES细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中，能够维持不分化的状态。在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡机理提供了有效的手段；
③可以用于治疗人类的某些顽疾，如帕金森综合症、糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭、新衰竭、成骨不良；
④培育各种组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题。
【详解】
（1）卵母细胞，在培养液中培养至减数第二次分裂中期后，转移到受精液中进行受精；受精后在卵细胞膜和透明带存在两个极体时，说明该卵子已经完成受精作用；为了提高受精效率，可以用顶体酶处理卵子，直接溶解卵丘细胞之间的物质，分离外层的卵丘细胞。
（2）胚胎的培养培养液的成分除了一些无机盐和有机盐外，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等成分，以及血清等物质；为了使胚胎干细胞维持不分化状态，可以把胚胎与饲养层细胞共同配光。
（3）经过逆转录-PCR获得大量的相关cDNA，可以检测A基因转录水平，其原理是碱基互补配对。
本题考查胚胎干细胞的培养，要求考生识记体外受精技术的过程，识记胚胎干细胞的概念、特点及其应用，能结合所学的知识准确答题。
11、脂质和蛋白质（以及少量糖类） T淋巴细胞具有HIV的特异性受体，其他细胞缺乏H1V的特异性受体 自身的RNA RNA→DNA→RNA→蛋白质 HIV可杀死在免疫系统中起重要作用的T淋巴细胞，当T淋巴细胞被杀死后，免疫系统几乎处于瘫痪状态，因而不能抵御HIV
【解析】
1、细胞膜的主要成分是脂质（约占）50%和蛋白质（约占40%），此外还有少量的糖类（占2%～10%），组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，磷脂构成了细胞膜的基本骨架。
2、HIV的增殖过程：其遗传物质RNA，首先逆转录形成DNA并整合到宿主细胞DNA上，再转录形成RNA，进而翻译形成蛋白质，RNA和蛋白质组装形成子代病毒。
【详解】
（1）根据题意，HIV外膜是类脂包膜，来自宿主细胞的细胞膜，则其化学成分主要是脂质和蛋白质（以及少量糖类）；HIV专一性攻击人体的T淋巴细胞，从细胞膜结构角度分析，其原因最可能是T淋巴细胞具有HIV的特异性受体，其他细胞缺乏HIV的特异性受体。
（2）HIV感染T淋巴细胞后，以自身的RNA为模板，在逆转录酶的作用下合成DNA，然后再表达出膜蛋白等蛋白质，该过程中遗传信息的流动方向是RNA→DNA→RNA→蛋白质。
（3）人体的免疫系统能够成功地抵御大多数病毒，却不能抵御HIV是因为HIV可杀死在免疫系统中起重要作用的T淋巴细胞，当T淋巴细胞被杀死后，免疫系统几乎处于瘫痪状态。
本题围绕HIV考查细胞膜的成分、免疫调节以及中心法则等相关知识，意在考查考生的应用能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。
12、碱基（脱氧核苷酸）序列的不同 红眼♀：红眼♂：白眼♀：白眼♂=3：3：1：1 雌性均为红眼 杂交组合1：野生型红眼♂×白眼♀
预期结果：子一代中所有的雌性都是红眼，雄性都是白眼
杂交组合2：野生型红眼♂×F1红眼♀
预期结果：红眼♀：红眼♂：白眼♂=2：1：1
（杂交组合中将“野生型红眼♂”答成“F1红眼♂”或“红眼♂”均不得分）
【解析】
题图及题意分析：摩尔根用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F1都是红眼，说明红眼是显性性状，F1自由交配后，F2中红眼和白眼比例3：1，但白眼全为雄性，说明果蝇颜色的遗传与性别有关，为了解释这一现象，摩尔根做了假说是控制基因在X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因，则亲本果蝇的基因型是XAXA和XaY，子一代的基因型为XAXa和XAY，子二代的基因型是XAXA、XAXa、XaY、XAY，表现型红眼雌：红眼雄：白眼雄=2：1：1。
【详解】
（1）基因是具有遗传效应的DNA片段。白眼基因是由红眼基因突变而来的。基因突变是DNA分子中由于碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变。因此，红眼基因和白眼基因在结构上的区别是碱基（脱氧核苷酸）序列的不同。
（2）控制红眼/白眼的等位基因如果位于常染色体上，则二者的遗传将和性染色体的遗传呈自由组合关系，F2表现型及其分离比就应该是红眼♀：红眼♂：白眼우：白眼♀=3：3：1：1。
（3）F2个体凡是白眼均为雄性，凡是雌性均为红眼（避免写成“红眼均为雌性”或者“雄性均为白眼”），此题意图是考查考生从不同视角观察、发现问题的信息获取能力。
（4）检验摩尔根的解释（控制红眼/白眼的基因仅仅位于X染色体上）是否可靠，关键是杂交亲本的选配一定要使杂交结果能够借以区分出常染色体遗传、伴X遗传和既伴X又伴Y（同源区段）的遗传。这就要求杂交的父本是野生型红眼♂（而非F1红眼♂或基因型不确定的红眼♂），野生型红眼♂不含白眼基因，能够区分Y染色体上有没有红眼基因所造成的不同遗传结果。同时要求母本含有白眼基因，以便在伴X染色体遗传的情况下子代雄性个体有机会出现白眼性状，体现伴X遗传的特点，从而与常染色体遗传和伴X、Y同源区段条件下的实验结果相区分。
对于杂交组合1：野生型红眼♂×白眼♀，如果控制红眼/白眼的基因在常染色体上，或者在X和Y染色体的同源区段上，子一代无论雌雄将均为红眼；如果仅位于X染色体上，子一代中所有的雌性都是红眼，雄性都是白眼。
对于杂交组合2：野生型红眼♂×F1红眼♀，如果控制红眼/白眼的基因在常染色体上，或者在X和Y染色体的同源区段上，子一代无论雌雄将均为红眼；如果仅位于X染色体上，子一代中红眼♀：红眼♂：白眼♂
=2：1：1。
本题以教材经典实验为素材，考查考生对基因结构与功能、基因突变、伴性遗传的理解程度。借助还原科学史的本来面貌，考查考生运用所学知识和假说演绎法对有关遗传学问题进行初步探究的能力。