新疆乌鲁木齐八一中学2026届高三下学期综合测试五（5月）生物试题含解析.doc

新疆乌鲁木齐八一中学2026届高三下学期综合测试五（5月）生物试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．某种噬菌体外壳蛋白基因突变使mRNA中部出现一个终止密码子，导致外壳蛋白无法合成，噬菌体不能增殖。但这种噬菌体能在大肠杆菌C品系中顺利增殖，释放子代噬菌体。下列假设最合理的是（ ）
A．大肠杆菌C品系中某种突变型tRNA能识别并结合该终止密码子
B．大肠杆菌C品系中的某物质能定向诱发噬菌体DNA回复突变
C．大肠杆菌C品系中的核糖体能够跳过终止密码继续向前移动
D．大肠杆菌C品系中存在该突变mRNA的互补RNA，辅助其翻译
2．血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列叙述正确的是
A．每块血细胞计数板的正中央有1 个计数室
B．计数室的容积为1mm×1mm×0. 1mm
C．盖盖玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加样液
D．计数时，不应统计压在小方格角上的细胞
3．孟德尔豌豆杂交实验运用的假说—演绎法中的演绎”是指（ ）
A．亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离
B．杂合子与隐性类型杂交后代发生1：1的性状分离比
C．具有两对相对性状的杂合子产生配子时非等位基因自由组合
D．杂合子自交产生1:2:1的性状分离比
4．科研人员研究核质互作的实验过程中，发现T-CMS细胞质雄性不育玉米可被显性核恢复基因Rf2（R基因）恢复育性，T-URF13基因（T基因）表示雄性不育基因，其作用机理如右图所示。下列叙述正确的是

A．在线粒体的内外均有核糖体分布
B．细胞中R基因和T基因均成对存在
C．R基因通常不会通过父本传递给下一代
D．核（质）基因型为Rr（T）的个体自交，后代中出现雄性不育的概率是1/2
5．从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别对应截取三种切段即S1、S2和S3，然后把这三种切段分别放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含IAA三种相同浓度的溶液中，培养3天后，测量切段长度，结果如下图。下列叙述正确的是

A．若从幼根获取相应切段进行处理，结果与上图一致
B．实验结果表明赤霉素对切段伸长具有两重性
C．该浓度IAA对切段S2的促进生长作用低于切段S3
D．该实验结果可证明赤霉素和IAA共同作用促进伸长效果更好
6．科学家把等量的小白鼠败血症病毒(一种RNA病毒)颗粒加入到甲、乙两支试管中，其中甲试管中含有带放射性标记的脱氧核糖核苷三磷酸缓冲溶液，乙试管中含有带放射性标记的核糖核苷三磷酸缓冲溶液。一段时间后，甲试管中能检测到含有放射性的核酸，乙试管中不能检测到含有放射性的核酸。下列叙述错误的是（ ）
A．甲试管中不能检测到子代病毒
B．乙试管中无放射性核酸的合成是因为缺少能量
C．该病毒颗粒中含有与DNA合成有关的酶
D．加入RNA酶，甲试管中放射性核酸会明显减少
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）野兔繁育力强，啃食牧草，还会打洞破坏水源，对草场的破坏性很大。为了控制野兔数量，科学家对某草场的野兔数量做了调查，其某年度的年龄组成如下表。回答下列问题。
年龄
0+
1+
2+
3+
4+
5+
6+
7+
8≥
个体数
191
180
91
68
56
60
65
50
151
（上表中n≤n+
（4）野兔在食物链中处于第_____营养级。植物的“气味”为其提供可采食的信息属于_____信息。
8．（10分）草莓生产上传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代, 导致产量降低、品质变差。运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本过程如下图，请回答下列问题。

（1）微型繁殖培育无病毒草莓苗时, 一般选取_____________作为外植体, 其依据是__________________________。
（2）与常规的种子繁殖方法相比，植物微型繁殖技术的特点有___________________（答出2点即可）。
（3）过程①中配制好的培养基中，常常需要添加_____________，有利于外植体启动细胞分裂形成愈伤组织。接种后2～5d,若发现外植体边缘局部污染, 原因可能是______________________________________。
（4）过程②要进行照光培养，其作用是____________________________________。
（5）离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物全部的_____________
（6）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过_____________包装得到人工种子，这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。
9．（10分）已知某种动物灰身（A）对黑身（a）为显性，有眼（B）对无眼（b）为显性。控制有眼、无眼的基因位于常染色体上。为了研究A、a与B、b的位置关系，选取一对表现型为灰身有眼的雄性个体和黑身无眼的雌性个体进行杂交实验，所得F1雌、雄个体中均出现四种表现型：灰身有眼、黑身有眼、灰身无眼、黑身无眼。分析回答问题。
（1）如果F1中四种表现型的比例为1：1：1：1，则基因A、a和B、b的遗传符合________定律；且控制灰身、黑身的基因位于______（填常或 x”）染色体上，依据是________________________。若要证明上述推测，可选取F1中______交配，统计子代雌雄个体的表现型及比例。若只考虑题干中的两对等位基因，预测其子代所有灰身个体中纯合子所占的比例为_____________________________。
（2）如果F1的四种表现型中，亲本类型偏多，重组类型偏少，则F1同时出现上述四种表现型的原因最可能是________________________________________。
10．（10分）科研人员在一晴朗的白天，检测了自然环境中某种绿色开花植物不同光照强度下光合速率的变化，结果如下图。请据图回答下列问题：

（1）A→B段限制光合速率的环境因素主要是____________________
（2）C点时叶绿体内五碳化合物的合成速率应______(填“大于”、“小于”或“等于”)E点。
（3）在光照强度为800μE·m-2·s-1时，上午测得光合速率数值高于下午测得的数值，据此可推断叶片中光合产物的积累对光合速率有_____(填“促进”或“抑制”)作用。为验证这一推断，科研人员以该植物长出幼果的枝条为实验材料，进行了如下实验：(已知叶片光合产物会被运到果实等器官并被利用)
①将长势相似，幼果数量相同的两年生树枝均分成甲、乙两组；
②甲组用一定浓度的______(填“赤霉素”、“细胞分裂素”或“2，4-D”)进行疏果处理，乙组不做处理；
③一段时间后，在相同环境条件下，对两组枝条上相同位置叶片的光合速率进行测定和比较，预期结果：________________________________________________________。
11．（15分）三孢布拉式霉菌是一种可产生胡萝卜素的真菌，常用于胡萝卜素的工业化生产。请回答：

（1）胡萝卜素是常用的食品色素，广泛地用作食品、饮料、饲料的添加剂，除此以外，它还可以用于治疗______。（写出一点即可）
（2）配制三孢布拉式霉菌的培养基时，需将pH调至______（填“酸性”或“中性”或“微碱性”）
（3）将发酵后的三孢布拉式霉菌处理后研磨成粉末，加入______（填“石油醚”或“乙醇”或“丙酮”）萃取选择该萃取剂的依据是：具有较髙的沸点·能够充分溶解胡萝卜素，并且______。
（4）将提取的胡萝卜素粗品通过______法进行鉴定，据上图结果可判断出样品2中含有胡萝卜素，判断依据是____________。
（5）研究者利用聚丙烯酰胺凝胶电泳对三孢布拉氏霉菌的蛋白质进行分离，为了消除蛋白质分子原有电荷量对迁移率的影响，可在凝胶中加入______，原理是______，因而掩盖了不同种蛋白质间的电荷差别，使电泳迁移率完全取决于蛋白质分子的大小。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、A
【解析】
翻译形成蛋白质的直接模板是mRNA，核糖体沿mRNA移动，直至读取到终止密码翻译结束。突变的噬菌体能在大肠杆菌C品系中顺利增殖，说明能合成噬菌体的外壳蛋白，即在mRNA中部出现的终止密码子能被tRNA识别并结合，使翻译过程正常进行。
【详解】
A、若大肠杆菌C品系中某种突变型tRNA能识别并结合该终止密码子，则翻译过程不会中断，可以合成蛋白质，A正确；
B、基因突变是不定向的、随机的，所以这种假设不合理，B错误；
C、翻译过程中核糖体沿mRNA链移动，到终止密码子停止，不会跳过终止密码并继续向前移动，C错误；
D、即使大肠杆菌C品系中存在该突变mRNA的互补RNA，也无法改变该mRNA上的终止密码子，因此无法辅助其完成翻译过程，D错误。
故选A。
2、B
【解析】
每块血细胞计数板的正中央有2个计数室，A错误；每个计数室的容积有1mm×1mm×0.1mm，B正确；向血细胞计数板中滴加样液前应先盖上盖玻片，让样液自行渗入计数室，若先滴加样液，统计结果会偏大，C错误；计数时，需统计小方格内以及小方格相邻两边及其顶角的细胞，D错误。故选B。
3、B
【解析】
假说一演绎法：
在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是
正确的，反之，则说明假说是错误的这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说一演绎法。
【详解】
由分析可知，演绎推理的依据是假说的内容，孟德尔根据豌豆杂交实验提出的假说内容的核心是在产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，不成对的遗传因子自由组合，为了验证该假说的内容，设计测交实验，进行演绎推理，即选择杂合子与隐性类型设计杂交实验，分析杂交后代的性状表现及比例，即B正确。
故选B。
4、A
【解析】
线粒体是半自主细胞器，含有少量核糖体，能合成一部分自身需要的蛋白质；受精时，精子不提供线粒体，所以遗传给子代的线粒体来自卵细胞；染色体上的基因是成对存在的，细胞质基因存在于细胞质中的线粒体或叶绿体中的小型环状DNA分子上，不是成对存在的。
【详解】
A. 在线粒体内部和细胞质基质中都有核糖体存在，A正确；
B. T基因位于线粒体中，不是成对存在的，B错误；
C. R基因位于细胞核中，可以通过父本传递给下一代，C错误；
D. 核（质）基因型为Rr（T）的个体自交，由于T是线粒体遗传，因此子代都含有雄性不育基因T，Rr自交子代中RR：Rr：rr=1:2:1，R基因的存在可恢复育性，因此雄性不育的概率是1/4，D错误。
本题以雄性不育玉米核质互作实验为背景，考查学生对细胞质遗传和核基因遗传方式的理解，解答本题关键是能从题干和题图中获取关键信息，理解核质互作关系，并结合已有知识作答。
5、C
【解析】
分析题图：S1为胚芽鞘尖端，具有分裂能力，S3段为成熟组织，不具有分裂能力。柱状图：与对照组相比，赤霉素促进切段S1的生长，IAA抑制切段S1的生长；赤霉素明显促进S2的生长，而对于S3的促进生长的效果不太明显；IAA对S3的促进生长的效果比赤霉素要强，即S2切段对于赤霉素的敏感性要高于切段S3的细胞，而S2切段对于生长素的敏感性要低于切段S3的细胞。
【详解】
A、由于根和芽对生长素的敏感性不同，因此若从幼根获取相应切段进行处理，结果与上图有所不同，A错误；
B、图中三个实验结果中赤霉素对切段伸长都是促进作用，没有体现出两重性，B错误；
C、据图可知该浓度IAA对切段S2的促进生长作用低于切段S3，C正确；
D、由于缺少赤霉素和IAA共同作用的实验组，因此无法得出“赤霉素和IAA共同作用促进伸长效果更好”的结论，D错误；
故选C。
本题考查了植物激素的作用及相应的实验设计，解题关键是对题图的分析：先找出实验的自变量和因变量，再分析坐标图中各柱形的变化规律，结合教材的知识点，分析各选项。
6、B
【解析】
分析题干实验：甲试管中加入了RNA病毒的颗粒和含有带放射性标记的脱氧核糖核苷三磷酸缓冲溶液，一段时间后，甲试管中能检测到含有放射性的核酸，说明甲试管中发生了逆转录过程，以RNA为模板合成了DNA，说明该病毒为逆转录病毒；而乙试管中加入了RNA病毒的颗粒和带放射性标记的核糖核苷三磷酸缓冲溶液，一段时间后，乙试管中不能检测到含有放射性的核酸，说明乙试管中不能发生核酸的合成过程，因为缺少相关的酶，即DNA聚合酶。
【详解】
A、甲试管中没有转录合成RNA和翻译合成蛋白质的条件，因此不能检测到子代病毒，A正确；
B、该病毒为逆转录病毒，乙试管中无放射性核酸是因为缺少原料，B错误；
C、甲试管中有DNA产生，所以该病毒颗粒含有与DNA合成有关的酶(逆转录酶)，C正确；
D、加入RNA酶，病毒模板减少，故甲试管中放射性核酸明显减少，D正确。
故选B。
本题结合实验，考查中心法则的相关知识，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，再结合题中实验结果得出正确的实验结论。

二、综合题：本大题共4小题
7、标志重捕法 野兔活动能力强、活动范围广 被标记个体因受到惊吓而不易被捕获；被标记个体的标记物脱落等 增长（型） 幼年野兔数量大于老年野兔数量 等于 人为捕杀、增加天敌、投放毒饵等 二 化学
【解析】
种群密度的调查方法常用的有样方法和标志重捕法，其中标志重捕法适用于调查活动能力强、活动范围广的动物。种群的年龄结构可以分为增长型、稳定型和衰退型。生态系统中的信息可以分为物理信息、化学信息和行为信息。
【详解】
（1）野兔的活动能力强、活动范围广，一般调查野兔的种群密度常用的方法为标志重捕法；该方法中被标记个体因受到惊吓而不易被捕获、被标记个体的标记物脱落或标记物影响生物的生存等都会造成误差；
（2）根据图中对年龄段的划分，可以看出0+和1+属于幼年，2到6岁属于成年，7+及以后属于老年，可以很明显的观察到幼年个体多、老年个体少，所以该种群属于增长型；
（3）种群数量达到K值以后，种群的出生率等于死亡率，种群的数量维持稳定；一般K值取决于环境，可以从食物空间、天敌等角度入手，比如人为捕杀、增加天敌、投放毒饵等；
（4）野兔属于植食性动物，在食物链中处于第二营养级；植物的“气味”属于通过化学分子在空气中传播的信息，属于化学信息。
该题综合性的考察了种群和群落已经生态系统的基本知识，考察知识点均较为基础，识记种群密度的调查方法、种群数量的增长曲线是本题的解题关键。
8、茎尖（或根尖） 茎尖（或根尖）病毒少，甚至无病毒 繁殖速度快；后代性状稳定，不发生性状分离 植物激素 外植体消毒不彻底 促进叶肉细胞中叶绿素的合成 遗传信息 人工种皮（人工薄膜）
【解析】
分析题图可知，①为脱分化过程，由外植体形成愈伤组织；②为由愈伤组织经再分化形成芽、根的过程。
【详解】
（1）由于茎尖（或根尖）病毒少，甚至无病毒，因此通常选择茎尖或根尖通过植物组织培养技术获得脱毒苗；
（2）与常规的种子繁殖方法相比，植物微型繁殖技术的特点有繁殖速度快、后代不发生性状分离，保持品种的优良特性等；
（3）过程①脱分化配制好的培养基中，需要加入植物激素；在植物组织培养时，若外植体消毒不彻底，将会在接种后的2-5d发现外植体边缘局部有污染；
（4）过程②为再分化过程，再分化过程芽发育成叶，叶肉细胞中的叶绿素的合成需要光照，故该过程需要进行照光培养；
（5）离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，证明叶肉细胞具有全能性，即该叶肉细胞具有该植物全部的遗传信息；
（6）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过人工种皮（人工薄膜）包装得到人工种子，这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。
本题主要考查植物组织培养的过程、原理及应用等知识点，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图的能力。
9、自由组合 常 黑身雌性个体与灰身雄性个体杂交，F1未出现交叉遗传现象 灰身有眼雌雄个体 1/6 两对等位基因位于一对常染色体上，灰身有眼个体减数分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换
【解析】
基因的自由组合定律是指控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。该题主要考察了基因的自由组合定律、伴性遗传和连锁定律的遗传特点。
【详解】
（1）实验中选取一对表现型为灰身有眼的雄性个体和黑身无眼的雌性个体进行杂交实验，所得F1雌、雄个体中均出现四种表现型：灰身有眼、黑身有眼、灰身无眼、黑身无眼，且四种表现型的比例为1:1:1:1，符合两对基因自由组合定律中的测交实验的比例，因此说明基因A、a和B、b位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律；雌雄个体中表现型的比例相等，没有表现出性别上的差异，更没有表现出交叉遗传的特点，因此位于常染色体上；若要验证其位于常染色体且遵循自由组合定律，可选择让杂合子自交来进行验证，子代中的灰身有眼的雌雄个体基因型为AaBb，观察其杂交后代的比例是否为9:3:3:1即可；AaBb个体自由交配，子代中灰身个体的基因型为A_B_和A_bb，因此纯合子占其中的比例为（1+1）/（9+3）=1/6；
（2）灰身有眼的雄性个体和黑身无眼的个体杂交，所得的四种表现型中亲本类型偏多，重组类型偏少，证明其并不遵循自由组合定律，两对基因应该位于同一对同源染色体上，之所以出现四种表现型，应该是灰身有眼个体减数分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换产生了少量的重组配子。
该题的难点在于自由组合定律的判定，识记各杂交、自交和测交实验的比例是本题的突破点，需要学生从灰身有眼个体与黑身无眼个体的杂交后代分离比，联想到测交分离比，以此为突破分析两对基因的位置关系。
10、光照强度 大于 抑制 2，4-D 甲组枝条上叶片的光合效率低于乙组
【解析】
在一定光照强度范围内，光合速率随着光照强度的增加而加快，但超过一定范围后，光合速率的增加变慢，当达到某一光照强度时，光合速率就不再增加，这种现象称为光饱和现象。
【详解】
（1）A→B段随光照强度的增加，光合速率逐渐增加，因此限制光合速率的环境因素主要是光照强度；
（2）C点与E点相比，光照强度相同，光反应阶段产物量相同，但C点光合速率较高，说明CO2的还原过程生成的有机物的速率大于E点，即C点生成五碳化合物的速率大；
（3）在光照强度为800μE·m-2·s-1时，上午测得光合速率数值高于下午测得的数值，据此可推断叶片中光合产物的积累对光合速率起抑制作用；
②实验设计遵循单一变量原则，2，4-D是生长素类似物，具有与生长素相似的生理功能，有两重性，因此甲组用一定浓度的2，4-D进行疏果处理，乙组不做处理；
③实验目的是为了验证叶片中光合产物的积累对光合速率有抑制作用，由于甲组进行了疏果处理，叶片产生的有机物运输会发生障碍，故预期结果为甲组枝条上叶片的光合效率低于乙组。
明确实验设计的变量与对照原则，并能结合题干信息中的光合作用影响因素是解答本题的关键。
11、因缺乏维生素A而引起的各种疾病，如：夜盲症、幼儿生长发育不良、干皮症等 酸性 石油醚 不与水混溶 纸层析 样品2具有与标准样对应的色带1 SDS SDS能与各种蛋白质形成蛋白质—SDS混合物，SDS所带负电荷的量大大超过了蛋白质分子原有的电荷量
【解析】
1.萝卜素的提取：
（1）胡萝卜素的性质：胡萝卜素是橘黄色结晶，化学性质比较稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂。
（2）胡萝卜素的提取来源：提取天然胡萝卜素的方法主要有：一是从植物中提取；二是从大面积养殖的岩藻中荻得；三是利用微生物的发酵生产。
（3）萃取剂：最适宜作胡萝卜素萃取剂的是石油醚。
（4）实验流程：胡萝卜→粉碎→干燥→萃取（石油醚）→过滤_→浓缩→胡萝卜素→鉴定（纸层析法）。
2.凝胶电泳法：
（1）原理：不同蛋白质的带电性质、电量、形状和大小不同，在电场中受到的作用力大小、方向、阻力不同，导致不同蛋白质在电场中的运动方向和运动速度不同。
（2）分离方法：琼脂糖凝胶电泳、聚丙烯酰胺凝胶电泳等。
（3）分离过程：在一定pH下，使蛋白质基团带上正电或负电；加入带负电荷多的SDS，形成“蛋白质-SDS复合物”，使蛋白质迁移速率仅取决于分子大小。
【详解】
（1）胡萝卜素是常用的食品色素，广泛地用作食品、饮料、饲料的添加剂，除此以外，它还可以用于治疗因缺乏维生素A而引起的各种疾病，如：夜盲症、幼儿生长发育不良、干皮症等；
（2在三孢布拉氏霉菌的发酵培养基中，为其提供氮源的成分是玉米蛋白水解物和豆粕。在制备该培养基的过程中，灭菌之前应将培养基的pH调至酸性；
（3）萃取胡萝卜素选用石油醚，其原因是石油醚具有较高的沸点，能够充分溶解胡萝卜素，并且不与水混溶；
（4）提取的胡萝卜素粗品通过纸层析法进行鉴定，据图示结果可判断出样品2中含有胡萝卜素，判断依据是样品2具有与标准样对应的色带1；
（5）利用聚丙烯酰胺凝胶电泳对三孢布拉氏霉菌的蛋白质进行分离，为了消除蛋白质分子原有电荷量对迁移率的影响，可在凝胶中加入SDS，原理是SDS能与各种蛋白质形成蛋白质-SDS混合物，SDS所带负电荷的量大大超过了蛋白质分子原有的电荷量，因而掩盖了不同种蛋白质间的电荷差别，使电泳迁移率完全取决于蛋白质分子的大小。
本题考查了胡萝卜素的提取的有关知识，要求考生识记胡萝卜素的特点和理化性质，识记从生物材料中提取某些特定成分的原理、方法及注意事项，能结合所学的知识准确答题。