五年级上册语文园地二回顾拓展二.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,古诗词两首,梅花魂,词 词 盘 点 二,幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大,抵,精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节,磨难,欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨,能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节,读读写写,玷污,秉性,眷,恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前,潺潺 婀娜 舞姿 粼粼,波纹,干涸,点,缀,螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象,凉,飕飕,颇负盛名 香飘十里 守望相助,读读记记,课题,引起思乡的事物或,寄托感情的的事物,表达方式,表达,主旨,泊船瓜洲,秋思,长相思,梅花魂,温故而知新：,课题,引起思乡的事物或,寄托感情的的事物,表达方式,表达,主旨,泊船瓜洲,满目春色,写景抒情,浓,浓,的,思,乡,情,感,秋思,落叶归根,叙事抒情,长相思,肃杀的风雪,融写景叙事于一体抒情,梅花魂,梅 花,借物抒情,体会写法回顾课文 体会表达方法,1,、,借景抒情,、借事抒情,、融写景叙事为一体,间接抒情,1,、写景抒情,：指通过对景色地描写，来抒发作者的感情。,2,、借物抒情,：通过对物品地描写，来抒发自己的思想感情。,3,、叙事抒情,：通过对一件事的记叙，来抒发自己的思想感情。,玷,污,秉性,眷恋,姿,态 迷人 至少 邻居 成熟 完整,尤其,提前,潺潺,婀娜,舞姿,粼粼,波纹 干,涸,点,缀,螃蟹,浮,现 潮湿 流通 舒服 印象,凉飕飕,颇负盛,名 香飘十里,守望相助,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。,(5),“,夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了,!,更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。”,这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。,从这些描写中你感受到了什么,?,(,诗人触景生情；通过写具体的事表达外祖父的思乡之情；通过写景物抒发怀念故乡之情。,),课文中这样的描写还有哪些呢,?,本组的几篇课文是通过哪些人、事、,景、物来表达思乡之情的,找一找课文,梅花魂,中通过描写具体的事物表达思乡之情的语句有哪些,?,找一找课文,小桥流水人家,中通过写景表达思乡之情的语句有哪些,?,日积月累,日积月累,悠悠天宇旷，切切故乡情。,张九龄,浮云终日行，游子久不至。,杜甫,落叶他乡树，寒灯独夜人。,马戴,明月有情应识我，年年相见在他乡。,袁枚,家在梦中何日到，春生江上几人还。,卢纶,江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。,刘著,“,日积月累”安排的内容是积累表达思乡的诗句,“,悠悠天宇旷，切切故乡情。”的意思是：,在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。,“,浮云终日行，游子久不至。”,这句诗中的游子指的是杜甫。所谓“浮云游子意”，人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。,“,落叶他乡树，寒灯独夜人。”意思是,：,他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。,“,明月有情应识我，年年相见在他乡。”,意思是：如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。,“,家在梦中何日到，春生江上几人还？”,意思是：,家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？,“,江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。意思是：,记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了趣味语文,学生自读“推敲的来历”一文，不认识的字查字典，努力把短文 读通读顺。,贾 岛,闲居少邻并，草径入荒园。,鸟宿池边树，僧敲月下门。,过桥分野生，移石动云根。,暂去还来此，幽期不负言。,说说用“敲”字好在什么地方？,巧改对联,从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。上联是“父进士，子进士，父子进士”，下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，把“夫”家添了一撇，“人”字加了两横。,第二天，老进士请来的宾客都来了，大家一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。老进士闻讯出来一看，只见对联变成了“父进土，子进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。”那老进士在众人面前出了丑，不由得大叫一声，昏了过去，百姓们则拍手称快。,纪晓岚灯谜难倒君臣,有一年元宵节前夕，乾隆帝让每位大臣都糊一盏灯，上面写好谜语、对联或诗文送进宫来，让大家一同欣赏，共度元宵佳节。到了元宵节这天，各式各样的彩灯挂满了御花园。乾隆与文武百官在御花园里走动，就好像是在灯海里神游。他们每到一盏灯前，或赏诗，或猜谜，或对句，不时发出一阵阵酣畅的笑声。文武大臣众星捧月般地陪着乾隆帝来到纪晓岚献的彩灯前，只见上面挂着一副灯谜对联，上写：黑不是，白不是，红黄更不是；和狐狼猫狗仿佛，即非家畜，又非野兽。诗也有，词也有，论语上也有；对东西南北模糊，虽为短品，也是妙文。,满朝文武看了这副灯谜对联，立刻收敛了笑容，皱起眉头，他们都被难住了。,既爱对句又喜猜谜的乾隆帝，这时也没了辙。君臣一起，搜肠刮肚，绞尽了脑汁，但猜来猜去，还是不知所云。最后，只得让纪晓岚自己揭开谜底。原来，谜联是打两个字，上联是“猜”，下联是“谜”。,祝枝山写联骂财主,祝枝山是明代书画家。有一年除夕，一个姓钱的财主请祝枝山写春联。祝枝山想,;,这个钱财主平日搜刮乡里，欺压百姓，今日既然找上门来何不借机奚落他一番,?,于是，吩咐书童在钱财主的大门两旁贴好纸张，挥笔写下了这样一副对联,:,明日逢春好不晦气；来年倒运少有余财。,过往的人们看到这副对联，都这样念道,:,明日逢春，好不晦气,;,来年倒运，少有余财。钱财主听了气急败坏,;,知道是祝枝山故意辱骂他，于是到县衙告状，说祝枝山用对联辱骂良民，要求老爷为他作主处置。另外，钱财主还暗中给县老爷送了些金银财物。当下，县令便派人传来祝枝山，质问道,;,祝先生，你为何用对联辱骂钱老板,?,祝枝山笑着回答说,:,大人差矣,!,我是读书人，无权无势，岂敢用对联骂人,?,学生写的全是吉庆之词嘛,!,于是，拿出对联当场念给众人听,:,明日逢春好，不晦气,;,来年倒运少，有余财。县令和财主听后，目瞪口呆，无言对答。好半天，县老爷才如梦初醒，呵斥钱财主道，,只怪你才疏学浅，把如此绝妙吉庆之词当成辱骂之言，还不快给祝先生赔罪,?,钱财主无奈，只好连连道歉。祝枝山哈哈大笑，告别县令，扬长而去。,徐文长手对知府,徐文长十四岁时来到杭州。当时的杭州知府目中无人，他得知徐文长在杭州赋诗作画，颇受人们赞赏时，大为恼火，认为一个小毛孩子竟敢在他的辖区内舞文弄墨，真是不知天高地厚，便派衙役将徐文长召来对句。威胁他说如对不上，就驱逐出城。徐文长镇定自若，满口答应。知府带徐文长到西湖边，指着六合塔，说出上联：“六塔重重，四面七棱八角。”,徐文长没有开口只是扬了扬手。知府以为对不上，暗自高兴。他得意忘形地指着保俶塔，又出了个上联：“保俶塔，塔顶尖，尖如,笔，笔写四海。”徐文长还是一言不发，而是用手指了指锦带桥，向知府拱拱手，然后，又两手平摊，往上一举。,知府见徐文长还是没有回答，就神气十足地说：“连一句也对不出，还算什么神童！”立即下令：“快把他赶出去！”这时，徐文长却理直气壮地哈哈大笑：“休得无礼，下联早就对好了！”知府怒气冲冲地说：“你敢无理狡辩，愚弄本府？”徐文长解释说：“你是口出，我是手对。”“手对！是什么意思？”知府追问道。,徐文长答道：对第一联扬了扬手，就是说“一掌平平，五指三长两短”；对第二联拱拱手，两手平摊，往上一举，是说“锦带桥，桥洞圆，圆似镜，镜照万国九州”。知府听了哑口无言，只好悻悻而去。,