八年级语文下册 (密西西比河风光)教学课件 河大版 课件.ppt

書式設定,書式設定,第,2,第,3,第,4,第,5,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,書式設定,書式設定,第,2,第,3,第,4,第,5,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,密西西比河风光,学习目标,1.,学会本课生字，并能正确读写。,2.,能按照课后练习的批读要求，边读边思，边作旁批。,3.,正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏密西西比河的美丽风光。,密西西比河风光,朗读课文,1.,易读错写错的字,玫瑰,(),旖旎,(),长髯,(),山巅,(),槭树,(),媲美,(),酩酊,(),踯躅,(),熠熠,(),聒噪,(),鸟喙,(),吞啮,(),潺潺,(),啁啾,(),低哞,(),斑鸠,(),yn,mngdng,r,n,ch,n,di,n,q,gu,p,y,hu,zh,zh,ni,zhu,gu,mu,ji,w,n(),2.,多音多义字,混,h,n,(),h,n,(),绿,l,(),l,(),蔓,m,n(),m,n,(),混蛋,混乱,绿林,绿色,蔓延,蔓菁,顺蔓摸瓜,媲,(),3.,形近字辨析,锹,(),楸,(),锥,(),椎,(),篦,(),铁锹,楸树,锥子,椎骨,篦子,媲美,qio,qi,zhu,zhu,b,P,诙谐。如：谐戏。,邃,(),：,(,时间、空间,),深远。如：深邃。,精深。如：精邃。,谐,(),：,和谐。如：谐音。,(,事情,),商量好；办妥,(,多指跟别人打交道的事情,),。如：事谐之后，即可动身。,su,xi,形容对自己的现状或取得的成就非常得意。,沐浴：,洗澡。,比喻受润泽。,比喻沉浸在某种环境中。,荒芜：,聒噪：,声音杂乱；吵闹。,踌躇满志：,(,田地,),因无人管理而长满野草。,夏多勃里昂,(17681848),，法国作家，法国浪漫主义文学的代表之一。著有小说,阿达拉,勒内,和散文集,墓畔回忆录,美洲游记,等。他的文学活动，对,19,世纪浪漫主义文学产生了深刻的影响。,走近作者,作者简介,密西西比河风光,选自,世界名人漫游札记,，有改动。本文是作者游览密西西比河后写下的一篇游记。密西西比河是美国第一大河，它与南美洲的亚马孙河、非洲的尼罗河、中国的长江并称为世界四大河。,文题阐释,密西西比河风光,西岸,广阔无垠,万籁无声,东岸,生机勃勃,热闹非凡,奇伟壮观,整体感知,草原,丛林,这是一篇游记，作者根据自己切身的所见所感，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的草原，还是热闹的丛莽，都给人以生机勃勃的感受，表现了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上的生活态度。,重难点探究,1.,怎样理解文章的主题思想,?,重难点探究,作者描绘的是一头年迈的野牛，年老而不颓唐，似乎还在为未来做着某种积极的思考和准备。作者借这头年迈的野牛来表现自己的情怀。,2,.,怎样理解“它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒芜的两岸”,?,在一篇小短文中如果将两岸的风光描绘得全面无遗，是很不容易的，而作者却用活泼优美，生动有趣的语言将这一难题化解了，使两岸风光的不同之美，动植物所创造的生机活力之美都体现出来了。如生动形象的语言概括描述丛莽中各种动物的活动，酩酊醉态的熊的蹒跚、鹿群的沐浴、黑松鼠的嬉戏、鸽子的踯躅等，都给人以生动活泼的美感，而又充满生趣。,1,.,语言风格,鉴赏与写作,语言活泼优美，生动有趣。,作者描绘的是密西西比河两岸的风光。他没有像一般的游记那样描绘了一处的风光后，再去描述另一处景致，他采用的是描绘了两岸的风光之后，再将东岸的风光与西岸的风光对比来写。这样，就使读者对两岸不同的风光有了明晰的印象与感受，突出了两岸风光的不同特点。,2.,写作技法,鉴赏与写作,在对比中体现景物的特点。,谢谢指导,