作文细节训练.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文写作系列训练,细节描写,细节描写,:,是指对文学作品中的人 物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一事实所作的具体、细致、深入的描写。,什么是细节描写？,细节描写的分类：,人物描写,景物描写,肖像、语言、,行动、神态心理,侧面烘托。,张显个性,介绍背景，烘托性格，,推动情节，渲染气氛。,原稿：,背影,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，,艰难地穿过铁道,。,1,修改稿：,背影,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，,蹒跚地走到,铁道边，,慢慢探身,下去，尚不大难。可是他,穿过铁道,，要,爬上,那边月台，就不容易了。他用,两手攀着,上面，两脚再,向上缩,；他肥胖的身子,向左微倾,，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,一、细在动作描写,如,孔乙己,肖像描写,：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是,长衫，,可是,又脏又破,，似乎十多年没有补，也没有洗。”,二 细在肖像描写,评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。,窗,中：远窗者自私阴暗的心里,变色龙,：奥楚蔑洛夫虚伪善变的心理,三 细在心理描写,（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，,还欠十九个钱呢,！”,掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么？,你还欠十九个钱,！”,到了年关，掌柜取下粉板说：“,孔乙己还欠十九个钱,!”,到了第二年的端午，又说：“孔乙己还,欠十九个钱呢,！”,孔乙己,四 细在语言描写,掌柜的冷酷、自私,（,1,）满坐寂然，无敢哗者。,（,2,）于是宾客无不申勁、侧目、微笑、默叹以为妙绝。,（,3,）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，几欲先走。,口技,:,五 细在侧面烘托,六、细在环境渲染,故乡,:,萧索慌凉的村庄,社戏,：月夜行船图图,孔乙己,:,咸亨酒店的格局,细节描写的作用,细节描写能增强作品的,真实,感、,生动,感、,深刻,感。,运用细节描写，能感动阅卷老师，,容易得到高分。,(1),孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷,”,方法探究,（,2,）,尽管是冬天，罗庚依然在帐台上看他的数学书。鼻涕,流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，右手还在不停地写,痴迷数学，浑然不知,流,抹,甩,写,一、,抓住典型 细致描绘,二、,精心锤炼词语，巧妙运用修辞,为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常常采用 浓墨重彩、绘形绘色的手法，以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复等修辞手法。,、成群结队的清国留学生,头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，,形成一座富士山,。,-,（,藤野先生,）,、（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，,还欠十九个钱呢,！”,掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么？,你还欠十九个钱,！”,到了年关，掌柜取下粉板说：“,孔乙己还欠十九个钱,!”,到了第二年的端午，又说：“孔乙己还,欠十九个钱呢,！”,孔乙己,三、扩展句子补充细节,她骂他混蛋。,展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。,A,她骂他道：“你真是一个,混,蛋！,”,（添加语言）,B,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加动作）,C,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加神态D,其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加心理）,添加“场景描写”,真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸,她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（,180,）,一、,抓住典型 细致描绘,方法总结,三、扩展句子补充细节,(,添加语言、动作、神态、心理、环境,),二、锤炼词语，妙用修辞,四、侧面烘托 丰富细节,五、展开联想 丰富想象,1,、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台,创作细节,（改文）、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，,双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动,又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？,我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，,跺跺脚，对着手哈了几口气,，离开了座位,老师“下水文”：,夹缝中的点滴,看，两块,长且厚,的水泥板仿佛两扇就要关闭的大门，把大男孩,卡,得动弹不了，把救援人员“,拒之门外,”。这是一张,黄中带黑,的脸，脸上,血迹斑斑,，,乏力,的双眼几乎合成了一根线，但昂起的头显出他求生的坚毅；胸前的衣服也是,一片片,的血迹。此刻，最让人,动容,的是,他的右手已,打,着点滴，药液正,缓缓,地,流进,他的全身,因为他不是,躺,在医院的病床上，而是被,夹在,废墟的缝隙中。挺住，孩子！加油，解放军！,（改文）,我,扯过,试卷，把它,反躺,在桌上。我用有点,颤抖,的手去,掀,试卷，一个,鲜红,的“,4”,字映入我的眼帘，我的手,一抖,，试卷又,合上,了。我一,咬,牙，把手,伸到,试卷底下，用力,一翻,，随着“啪”的一声，我看到了我的分数,48,，,可怜,的“,48”,，我“唉”的一声便,瘫在,了桌上。（学生习作）,2,、,我拿过不及格的试卷，全身无力,。,老师寄语,借 你 一 双 慧 眼,给 你 一 支 妙 笔,放 眼 大 千 世 界,关 注 生 活 细 节,描 绘 精 彩 人 生,感谢各位光临指导！,再见,今天教室里安静极了,.,只听见沙沙沙记笔记的声音，有的时候就有一点哗哗的翻书的声音，老师讲话的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚，窗外有的时候还传来两声鸟叫，有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下，大家很吃惊地回过头来看着他。,观察生活，捕捉瞬间,捕捉精彩瞬间，说说哪个瞬间最令你感动，为什么？,留心观察人物语言、动作、神态、外貌，张开想象的翅膀，用你的妙笔生出“细节”之花。,(,将最令你感动的瞬间写下来,),可怜天下父母心,细节描写淑女的吃相,她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。（原文）,（改文）,她,小心翼翼地,端起碗，挑了几,缕,菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开,樱桃,小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，,还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。,描写粗汉的吃相,他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。（原文）,（改文）,他见菜端齐后，便,忙,提起筷，端起,大,碗，对着菜就是一夹，合着饭,呼呼地,往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，,还有一粒米粒挂在嘴角上。,