八年级历史上册 第二单元 第6课(洋务运动)课件 人教新课标版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,洋务运动,教材分析,教学目标,教学过程,教学特色,教学方法,待思问题,中国近代史在整个中学历史中的重要性毋庸置疑,而“,近代化的起步,”又是重中之重,近代化主要是学习西方的近代文明,以工业化为目标,.,所谓“近代化的起步”即中国开始向西方学习,追求国家富强,为工业化而奋斗,.“,近代化的起步”是从,洋务运动,开始的,洋务运动对我国目前的现代化建设很有研究价值,.,一,教材,分析,(,一,),课文分析,（二）重点难点,重点一,:,洋务派的出现,重点二,:,近代工业的创办,难点一,:,洋务运动为什么会失败,难点二,:,对洋务运动和李鸿章的评价,二 教学目标（,结构图示）,知识目标,洋务派的出现,（时间主张代表区别）,洋务运动的内容,（军事工业）,（民用工业）,（新陆海军）,（近代文教）,洋务运动的评价,(,标志 败因）,（评价运动及李鸿章,),德育目标,认识洋务派的进步性 和局限性,理解派追求进步,勇于改革,爱国情感,从洋务运动的结果中吸取有益的历史经验教训,能力目标,训练比较历史能力,切入情景合理想象,能力,分析概括能力,运用历史唯物主义中生产力与生产关系原理评价历史问题，一分为二评价历史人物的能力,情景教学法,(,创设情景,引入问题,),三 教学方法,问题教学法,(,启发引导,思考探索,),自学指导法,(,自行阅读,学思结合,),合作探究法,(,组织讨论,得出结论,),导入新课,（,李鸿章,),四 教学过程,新课讲授,（,基础篇,、,能力篇,）,课堂总结,（,拍手歌,),知识巩固,（,应用篇,）,【,设计意图,】,从历史人物导入新课,开宗明义,以一段视频创设情景,切入课题,洋务运动,，引发思考，激发氛围，调动兴趣，在教学伊始就紧紧抓住学生好奇心，调动学习积极性,.,“李乃朝廷第一流之要紧人物，,欲知中国近史者，不得不曰李鸿章。”,梁启超,基础篇,1,、,时间,2,、,代表人物,3,、主张,4,、,洋务派与顽固派的异同,1,、失败,:(,标志,败因）,2,、评价,:,（进步 局限）,1创办近代军事工业,2,、创办近代民用工业,3,、建立新式陆海军,4,、近代文化教育兴起,洋务派,的出现,洋务运,动内容,洋务运,动评价,洋,务,运,动,【,设计意图,】,帮助学生梳理线索，让学生从整体上地掌握洋务运动的基本情况，使学生对这部分知识保持连贯性。,奕,曾国藩,洋,务,派,代,表,人,物,李鸿章,左宗棠,材料,今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。,曾国藩,材料,2,立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺。,倭仁,材料,3 “,中国文武制度，事事远出西人之上，,独火器万不能及。,中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”,李鸿章,【,设计意图,】,提出问题,让学生自行阅读,结合课文相关内容，教会学生学会分析材料，分析洋务派开展洋务运动的时间、目的，然后再启发学生去思考洋务派和顽固派的异同点,认识洋务派的进步和局限让学生更好的理解本课第一个教学重点。训练和提高学生的比较分析能力。,能力篇,安庆,安庆内军械所,福州,福州船政政局,上海,江南制造总局,旅顺,威海卫,北洋海军,福建海军,南洋海军,轮船招商局,开平煤矿,汉阳铁厂,【,设计意图,】,教会学生学会读图识图,分析和概括军事民用工业相关内容,突破第二个教学重点,培养分析和概括能力,.,京师同文馆,军事工业“三个代表”,民用工业“三个代表”,安庆内军械所,江南制造总局,福 州 船 政 局,轮船招商局,开 平 煤 矿,汉 阳 铁 厂,洋务运动给近代中国带来了哪些,新,的东西,?,有何教训？,迈出,近代化,的第一步,文化教,育兴起,创办民,用工业,创办军,事工业,建新式,陆海军,经济近代化,文化近代化,军事近代化,【,设计意图,】,组织学生讨论，引导学生跳出课堂，发散思维，升华教材，运用生产力标准分析历史现象，有利于学生更加深刻的领会教材难点。同时培养了合作探究能力。,吾敬李鸿章之才，,吾惜李鸿章之识，,吾悲李鸿章之遇梁启超,李鸿章（,1823,1901,）,【,设计意图,】,组织学生讨论，小组合作探究，运用一分为二方法去分析历史人物，化解难点,养成正确的憎爱观，学习历史人物的先进之处，立志将来为国争光，实现自身价值。,洋务运动拍手歌,说清朝,道洋务,六十年代集体出,;,学军事,引技术,维护统治抵外侮,;,从中央,到地方,奕,曾左李鸿章；,后求富,先自强,赶上西方分洋商；,改陆军,建海军,甲午一战成泡影,;,译书籍,介西方,出国留学新学堂,;,近代化,力自强,资本主义抑扩张,;,顽固阻,还列强,不变制度教训长,教训长,!,课堂总结：,【,设计意图,】,以歌谣形式帮助学生掌握教学内容,化繁为简,生动有趣,中国教育近代化起步于（,）,鸦片战争 洋务运动,第二次鸦片战争时期 甲午中日战争以后,1,、下列主张属于洋务派的是（,）,“,中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及,”,“,立国之道，尚礼仪不尚权谋,”,“,以忠信为甲胄，礼仪为干橹,”,“,根本之图，在人心不在技艺,”,、下列有关洋务企业的说法，不正确是（,）,江南制造总局和轮船招商局都位于上海,天津制造总局是北方洋务中心,汉阳铁厂是中国第一个近代化钢铁企业,湖北地区的近代企业多由李鸿章主持兴办,知识巩固,应用篇,我在这节课的设计上，突出了四大特色：,1,、充分运用图片、音频等多媒体资源，设疑激趣，使学生主动参与教学过程，突出了重点，化解了难点，激发了学生的求知欲。,2,、教会学生运用生产力标准和一分为二的辨证分析的方法去分析历史现象和历史人物。,3,、体现新课程的理念，重视情感教育和探究式学习。,4,、追求个人风格。以轻快明了的歌谣形式把复杂的知识串起来，做到了易懂好记，化繁为简。,五 教学特色,这节课我从学生的反馈中获得了成功,那么我是否还可以做到教学效果更好,?,再有提升呢,?,六 待思问题,教材分析,教学目标,教学方法,教学过程,待思问题,教学特色,多谢您的指导,!,