综合探究一-从驱除鞑虏到五族共和.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,从“驱除鞑虏”,到“五族共和”,感受“多元一体”,中华民族形成的过程,1,、汉族的前身是,“,华夏族,”,，,先秦,时期是,中原,的地域、国家和族群的指称。,2,、,魏晋南北朝,时期，出现了民族大融合的趋势，,“,中华,”,一词出现。,3,、在长期的历史发展中，各少数民族与汉族相互交流会聚，不断融合，逐步形成和发展成为共同的,中华民族。,4,、后来，人们用,“,从多元走向一体,”,形容中华民族的形成。,文成公主入藏,胡床、方凳,感受“多元一体”,北魏孝文帝,你还能说出哪些少数民族？,你知道他们后来的发展情况吗？,感受“多元一体”,鲜卑、羯、氐,d,、吐蕃、女真、蒙古。,探究,“,驱除鞑虏,”,战争,时间,国家,条约,影响,鸦片战争,1840,1842,英,南京条约,中国,开始沦为,半殖民地半封建社会,第,二次,鸦,片战争,1856,1860,英、法,天津条约,北京条约,中国半殖民地半封建化,程度加深,中日 甲午战争,1894,1895,日,马关条约,大大加深了,中国社会的半殖民地半封建化程度,八,国联,军侵,华战争,1900,1901,德奥美法英意日俄,辛丑条约,完全沦为,半殖民地半封建社会,全民族团结，共同抵御外敌入侵；,发展国家的军事、经济实力；,增强民族意识，共同维护国家领土的完整。,面对列强的侵略扩张，中国怎样避免国家被分裂的危险？,恢复中华，是恢复汉人统治的中国，目的是推翻清朝统治，建立汉族人的共和国。,这是狭隘的民族主义。,不仅不能团结各族人民推翻君主专制制度，还会导致国家的分裂，是不可取的。,当时，有人将同盟会革命纲领中的,“,恢复中华,”,理解为在汉族聚居的,18,个省范围内恢复建立汉族国家。你如何认识？,材料一：唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役也。,梁启超,材料二：吾中国四万万人，无贵无贱,为奴隶，为牛马，为犬羊。听人驱使，听人宰割。,康有为,探究“驱除鞑虏”,回顾：,同盟会的革命纲领是什么,它的诞生有着怎样的历史背景？,回顾：同盟会的革命纲领是什么？它的诞生有着怎样的历史背景？,驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。,历史背景：,20,世纪初的中国，经历了八国联军侵华，被迫签订,辛丑条约,，,民族危机进一步加重,，人们对以满族为主体的清政府的不满情绪愈加强烈。上述革命纲领意在,推翻清朝政府，建立民主共和国。,材料：,“有,人说，民族革命是要尽灭满洲民族，这话大错。民族革命的原故，是不甘心满洲人灭我们的国，主我们的政，定要扑灭他的政府，光复我们民族的国家。这样看来，我们并不是恨满洲人，是,恨害汉人的满洲人,。,”,孙中山,对单纯,反满,的弊端已有所认识，把矛头明确指向,清朝专制统治,，提倡民族平等。,同单纯的“驱除鞑虏”相比，孙中山的思想有了哪些变化？,走向“五族共和”,小民族主义之外，更提倡大民族主义,中华民族内部 各民族平等,辛亥革命前后，对民族主义有哪些新的认识？,走向“五族共和”,中华民国临时约法中又规定：,“,中华民国之主权，属于国民全体。,中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。,”,“国家之本，在于人民，合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民族之统一”,辛亥革命对中华民族观念的形成起的作用？,辛亥革命促成,中华民族观念,初步形成，“五族共和”把中国各民族看作一个整体，,中华民族,一词得到广泛传播。,走向“五族共和”,十八星旗,五色旗,旗帜的变化说明了什么问题？,民族观念,从“驱除鞑虏”到“五族共和”，,从“小民族主义”到“大民族主义”的转变,走向“五族共和”,