1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,人民英雄永垂不朽,瞻仰首都人民英雄纪念碑,体裁：,说明文,（事物说明文）,教学目标,1.,整体感知课文，理清课文思路；,了解课文的主要说明顺序；,3.,革命先烈的丰功伟绩和革命精神,教学步骤,1.,正音正字,2.,整体感知课文,正音正字,瞻仰,镏金,上溯,重 幔,庑殿,挑衅,逾越,天堑,zh,n,li,s,chng,mn,w,ti,o,xn,y,qin,瞻仰,：恭敬地看。瞻，往,上或者往前看。,上溯,：从现在往上推算。,溯，逆流而上。,挑衅,：借端生事，企图引起冲突或战争。,逾越,：跨越，超越。,天
2、堑,：天然形成的隔断,交通的大沟，多指长江，,形容它的险要。堑，壕,沟。,初知本文说明顺序,1.,了解课文思路,2,.,画出表示作者,行踪的词,以及,观察,点,课文思路,点题总,领正文,（,1,节）,详写碑身浮雕,（,210,节）,抒写瞻,仰感受,（,11,节）,渗透着：无限崇敬 深切怀念,从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？,（,阅读,2,至,5,节，找出表明顺序的关键词语回答。,）,思考：,进入广场,越过广场,踏上石道,走到碑前,踏上台阶,到了平台,活动顺序：,天安门,人民大会堂,纪念碑,东,南,西,北,纪念碑台阶前,第二层平台,东长安街,政协礼堂,天安门,人民
3、大会堂,纪念碑,东,南,西,北,纪念碑台阶前,第二层平台,东长安街,政协礼堂,远,近,按照由,远,到,近,的,空间,顺序介绍纪念碑,课文分析（,610,节）,.,这一部分重点介绍了哪,10,座浮雕,？,2.,作者是按什么顺序来介绍的？,(,分组讨论,),人民英雄纪念碑,销毁鸦片烟,1839,年,金田起义,1851,年,（东）,武昌起义,1911,年,五四爱国运动,1919,年,五卅运动,1925,年,人民英雄纪念碑,（南）,人民英雄纪念碑,（西）,南昌起义,1927,年,抗日敌后游击战,抗日战争时期,人民英雄纪念碑,（北）,胜利渡长江,解放战争时期,热烈支援前线,欢迎解放军,这一部分的说明顺序
4、1,从东到南到西再到北的空间顺序,2,从近代再到现代的时间顺序,课文小结,本文说明的顺序是：,一、从远到近的空间顺序（,2-5,节）,二、从东到南到西再到北的空间顺序,与从近代到现代的时间顺序相结合,（,6-10,节）,组织交流,人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？,朗读第四段的碑文，思考,：,烈士们已经远离我们而,去了，作为新时期的青年，,我们能做些什么？,能力训练,一,如果要在纪念碑 上补充建国,以来的人民英雄,你认为应该增,加哪些,?,二,.,请你结合平面图向来宾们简单,介绍我们的龙山中学,课后学习与作业,1.,到网上搜索更多有关人民英雄纪念碑的资料,小组,交流,把收集的资料出一期板报,课后请收集为国捐躯的顺德烈士的事迹,并讲,给家人或同学听,
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