材料作文审题指导 新课标 人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,材料作文审题指导,教学目标,1,、引导学生掌握材料作文审题的基本思路和常见用方法,2,、提高学生作文应考的信心、兴趣,材料作文的材料类型,（,1,）文字型与漫画型,（,2,）寓言型与事例型,（,3,）单一型与多则型,A-1,、,在贝尔之前，爱迪生等科学家已作了大量的工作，但他们最终认为电话没有使用价值而放弃。可贝尔没有放弃，她将螺母转动了,4.1,周，改变了电流幅度，致使电话有了使用价值。所以电话的发明权归贝尔。（李浩瀚推荐）,参考立意：,1,、贵在坚持,2,、永不言弃,3,、勇于尝试,4,、切勿功亏一篑（目标、自信、创新）,归纳,1,抓住关键词语（没有放弃、,4.1,周）,A-2,、有这样一则关于“铁棒与钥匙”的寓言：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了，铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我了解它的心。”（孙灏推荐）,点拨：寓言类材料,语句含义具体化,方法归纳,2,、找准点睛语句,3,、弄清相互关系：对比关系找矛盾,参考立意：,（,1,）知心是教育成功的基础,(,校长的惩罚,),（,2,）交友贵在知心,（,2,）遵循规律，抓住根本,A-3,、有一天，我发现家中的含羞草竟然不害羞了。我百思不得其解。后来在图书馆查资料得知：含羞草的小叶与茎轴连起来的地方叫叶枕，叶枕内部含有许多水分子。当有人碰到叶片时，叶枕上部的水分子就很快流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起来，就会出现“害羞”的状态。但是，如果连续不断地碰它，叶枕内的水分子就越来越少，于是含羞草在这时候就不再“害羞”了。（罗文推荐）,点拨：,含羞草象征意义在于懂得羞耻、自尊。,参考立意,1,、做事要适度。,2,、适度的批评有助于进步，过多的批评则失去意义。,A-4,参考立意,渊博者谦虚，无知者傲慢,方法归纳：,读漫画的方法：,看画面、看文字、看题目,小草,无知而傲慢,谷穗渊博而谦恭,参考立意,博学者谦恭，无知者傲慢,B-1,、有一次，一个印度人看到一只蝎子掉进水里团团转，他当即就决定帮它。他伸出他的手指捉它，想把她捞到岸上来。可就在他的手指刚够到蝎子的时候，蝎子猛然蜇了他一下。但这个人还是想救它。他再次伸出手去试图把蝎子捞上来，但蝎子又蜇了他一下。旁边一个人对他说：“蝎子老是这么蜇你，你还救它干什么？”这个印度人说：“蜇人是蝎子的天性，而爱是我的天性，我怎么能因为蝎子有蜇人的天性就放弃我的天性呢？”,点拨：,抓关键语句,“蜇人”比喻遇到艰难、挫折、威胁、伤害等,参考立意：,1,、保持高贵的天性,2,、让心中的天使飞翔,3,、艰难更显良知的可贵,4,、不失本心B-2,、,阅读下列材料，根据要求写一篇作文：,（,1,）一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。,（,2,）一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。,点拨：对比型材料。第一则强调人多心不齐而坏事，第二则指出人多心齐而成事。矛盾点在于：是否心齐。因此，成事或坏事的根本原因在于人心要齐、目标一致、同舟共济、同心同德，也可从机制的角度来谈，团队建设贵在形成目标一致的机制。,B-3,、（,2006,福建卷）,创新思维课上，同学们讨论热烈，发言踊跃，其中最能引起师生关注的话题有：,诸葛亮草船借箭不足十万支戈多今天已经来了,留一点空白,这三个话题引发你怎样的想象、感悟与思考？请选择其中一个话题，写一篇作文。,点拨：,1,、理解词语含义（,本义、引申义、比喻义）,一般来说在材料中多用其本义、常用义，但在作文时需要在准确把握本义的基础上进一步弄懂词语的引申义、比喻义，这是写好的关键。将其比喻义联系实际具体化。,2,、填充完整话题：,谁、在哪些方面留空白，从而使立意更明确。,参考立意：,空白可以指不满、空缺，人在学业、事业、工作的追求上，空白是促其前进的动力；在艺术创作与欣赏，空白可以给人留有想象联想的空间；人际交往中的空白，可以使人与人之间因时间、空间的距离而产生美感；生活节奏上的空白可以使人闲适恬淡等。拟题如：生活因空白而精彩、空白产生美、空白，前行的动力等,。,方法归纳：,4,、揣摩词句含义（比喻义、引申义）,5,、“联想”实际立意（历史,/,现实）,古人云：例不十，法不立。,变通：例不三，文不立。,（有话可说、内容充实）,B-4,点拨：,前两幅：从无路到有路强调创新、实践、勇敢、探索等等；后两幅画面“乱走”是题眼，从有路到无路强调的是混乱无序、不守规则、不守法律的危害。难点是把两则联系起来,人与路的关系应该是敢于创新也要遵守规则，是创新与规则的关系。,C-1,、英国皮亚丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼图，一幅就是人体血液循环图。这是当年一名小学生克劳德的作品。这个孩子有一颗特别的好奇心，老想看看狗的内脏是什么样的。有一天他终于杀了校长宠爱的狗。校长知道了，决定给以惩罚，罚他画两幅画。这就是博物馆收藏的两幅画。克劳德后来成为一名著名的解剖学家。（沈琳推荐）,点拨：,从孩子角度：好奇心是成才的关键从校长角度：要保护孩子好奇心、教育必须讲究方法、美丽的惩罚等。最佳角度应是后者,C-2,、虹与桥,当虹看到弧形的石桥时，对它说：“我的大地上的姐妹，你的生命比我长。”石桥回答说：“你那样美，你在人们的心目中是永恒的。”,C-3,、花谢与弦断,花儿为什么谢了呢？,/,我的热烈的爱把它紧压在我的心上,/,因此花谢了。,琴弦为什么断了呢？,/,我强弹一个它力不胜任的音节,/,因此琴弦断了。,泰戈尔（薛皓荐）,点拨：第,2,题虹羡慕、赞美桥的生命长久，桥羡慕赞美虹的美丽永恒。两者的共同点在于相互的态度。,立意可为：学会赞美,第,3,题：突出过度、过分的危害。,立意可为：把握限度、过分的爱是伤害,归纳总结：并列关系找相同,C-4,（,2006,年重庆试题）,参考立意,（,1,）不要滥竽充数,（,2,）捞取私利危害大局,D-4,（,2005,天津卷）,点拨：,切勿好高骛远，而要脚踏实地,D-3,、雕琢心中的天使（,2006,广东卷）,一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴,一个可爱的小女孩出现在面前。小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”,点拨：,1,、天使的比喻义是美德、良知、智慧等。,2,、补充完整话题：确立主语“谁”；如何雕刻？,（学习、锻炼、实践、信念、恒心等）,D-2,、母猫夸赞它的孩子：“我的心肝多么像一只小老虎呀！”母猪夸赞它的孩子：“我的宝贝多么像一只象！”母狮说：“我的孩子谁也不像，就像她的爸爸！”（李娜荐）,点拨：,前两者是并列关系，相同点是虽为弱者却极力夸耀、缺乏自信；与第三者构成对比关系。母狮身为强者（百兽之王）只是赞美自己、充满自信。因此，在对比之中凸显出寓意：弱者夸耀自己，而强者相信自己，话题是“自信与自夸”。,D-1,、吕洞宾学艺,汉钟离到人间传授法术，指导人们如何“点石成金”。人们蜂涌而来求艺，唯独吕洞宾问道：“点石成金之后，金子还会变成石头吗？”汉钟离道：“会，但那是在,3000,年以后的事情了。”吕洞宾大惊失色：“如果有人,3000,年以后本想靠着一块金子来度日，但金子却变回了石头，那岂不是害了人家！这法术万万学不得！”吕洞宾拒绝学“点石成金”的法术,他刚一拒绝，便成了仙。,点拨：,1,、心存善念即圣贤,2,、不可见利忘义,3,、保持高贵的天性,审题方法和步骤：,1,、找准关键词句,（看,-,划,-,思）,2,、找准点睛语句,3,、揣摩词语含义（,本义、引申义、比喻义）,4,、弄清材料关系：,并列关系找相同 对比关系找矛盾,5,、“联想”实际立意,（联想：历史,/,现实）,6,、观点简明准确,课后训练：,1,、,2006,重庆卷阅读下面的文字，根据要求作文。“走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。请以“走与停”为话题写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内；题目自拟；立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于,800,字；不得抄袭。,谢谢大家,