1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,13.3,摩擦力,生活中的摩擦,1,、人为什么能在冰面上快速滑行？,2,、为什么人能在水泥面上能溜冰？,3,、汽车的轮胎上为什么常有凹凸的,花纹？,4,、足球守门员为什么要戴上手套？,5,、登山运动员为什么要穿防滑靴？,定义,两个互相接触的物体，当,它们做相对运动时，在接触面,上会产生一种阻碍相对运动的,力，这种力叫做摩擦力,f,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,猜想,A:,可能与接触面所受的压力有关,猜想,B:,可能与接触面的粗糙程度有关,猜想,C:,可能与接触的面积大小有关
2、猜想,D:,可能与物体滑动的速度有关,设计实验：,器材,:,木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、,玻璃板,实验探究,问题,：,1,、怎样改变木块的压力大小？,2,、用什么工具测摩擦力？怎样测？,3,、用到什么科学方法？,在木块上放砝码,弹簧测力计,控制变量法,匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,原理,:,二力平衡的条件,步骤,:,1,、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出这时的拉力,F,1,；,2,、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出这时的拉力,F,2,；,3,、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧,测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力,F,3,木板,木板,毛巾,数
3、据表格：,实验次数,接触面情况,压力情况,摩擦力大小,1,2,3,分析与论证：,摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙,程度有关,:,当接触面粗糙程度相同时,压力越大,;,摩擦力越大当压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大,增大摩擦的方法：,减小摩擦的方法：,增大压力,使接触面粗糙,减小压力,减小接触面的粗糙程度,滚动代替滑动,摩擦面彼此分开,理解与应用,2,、自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些,地方的设计是为了减小摩擦。,1,、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。,穿不上衣服,无法行走,手拿不住瓶子,增大摩擦的有,:,轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、,脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、,链条
4、与齿轮有凹凸相咬合。,减小摩擦的有：,前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或,加润滑油。,滚动轴承的有：,前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等,1,、探究：摩擦力的大小与接触面积是否有关,探究与体验,1,、将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，,读出此时的拉力为,F,1,2,、将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，,读出此时的拉力为,F,2,3,、将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，,读出此时的拉力为,F,3,4,、比较,F,1,、,F,2,、,F,3,的大小，若相等，则无关；若不等，,则有关。,2,、如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块,各一个,.,现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力,计,设计一个实验来验证你的猜想,.,写出实验的步,骤现象和结论,.,2,、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动,铁块，记下测力计的示数,F,2,1,、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动,木块，记下测力计的示数,F,1,3,、比较,F,1,、,F,2,的大小，判断谁的表面粗糙,本节课,我们学到了什么,?,
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