九年级政治 第七课(公平合作)课件 陕教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,树立公平合作意识,19,世纪,70,年代工人阶级走向街头游行示威，向政府提出改善劳动与生活条件，要求缩短工时，实行八小时工作制。在工人运动的强大压力下，美国国会被迫制定了八小时工作制的法律。但是，狠毒的资本家根本不予理睬，这项法律只不过是一纸空文，工人们仍然是生活在水深火热之中，备受资本家的折磨。忍无可忍的工人们决定举行更大规模的罢工运动。,1886,年,5,月,1,日，美国,2,万多个企业的,35,万工人停工上街，举行了声势浩大的示威游行。广大的群众，他们纷纷声援工人的罢工运动，将罢工运动推向新的高潮。,为纪念美国工人,1886,年,5,月,1,日的罢工运动，,1889,年,7,月,14,日由各国马克思主义者召集的社会主义者代表大会将,5,月,1,日这一天定为国际无产阶级的共同节日。从此，,“,五一,”,国际劳动节诞生了。,问：美国工人为什么要举行罢工运动？,19,世纪,70,年代，美国工人每天的工作时间长达十几个小时，但工资却很低，他们为美国的经济发展作出了巨大的贡献却得不到应有的回报，这对于工人们来说是不公平。工人们举行罢工运动要求政府实行八小时工作制就是,为了争取更好的生存条件，实际上是为了追求公平而斗争。,维护和实现社会公平是社会主义国家的责任,树立公平合作意识,正确对待社会生活中的不公平现象,本节内容,（一）我国制定了相应的法律、法规和制度，来维护和保障社会公平。,每个人在社会中生活，都要承担自己应尽的义务，为社会做出贡献，同时，人们也要求社会为自己提供平等的权利和机会使自己获得应得的利益。因此，国家有责任维护和实现社会公平。,那么，,我们国家是如何维护和实现社会公平的呢？,维护和实现社会公平是社会主义国家的责任,1993,年颁布了,中华人民共和国,反不正当竞争法,，这是国家反不正当竞争的主要法律依据。这部法律的主要作用是：,维护平等、公平、诚实信用的市场秩序,。,考试,表彰劳动模范,发放助学成才金,（二）我国正在积极采取措施，解决促进社会整体公平发展。,材料,1,：,过去我国个人所得税的起征点是,800,元，从,2006,年,1,月,1,日起，全国个人所得税工薪费用扣除标准调整为,1600,元。,2008,年,3,月,1,日起，我国个税免征额从,1600,元月上调至,2000,元月。,材料,2,：,经过几年的发展，作为城市社会保障的“最后一道安全网”，我国城市居民最低生活保障制度正呵护着千百万城市居民，全国低保标准平均为,152,元,/,人月，低保对象平均领到低保补助金,70/,人月，各地政府也积极采取措施“关注高层建筑下的贫困，不让一家一户生活不下去。”,材料,3,：,从财政部召开的,2005,年全国国家扶贫开发工作重点县“两免一补”工作会议上获悉，为深入贯彻落实中央,1,号文件精神，从,2005,年春季学期开始，国家将对约,1600,万名农村义务教育阶段家庭贫困学生补助生活费。,2005,年至,2007,年内全部落实“两免一补”政策，国家财政将安排约,227,亿元资金。,材料,4,：,高校目前已建立以奖学金、银行贷款、勤工俭学、特殊困难补助和学费减免为主体的多元化的资助高校经济困难学生的政策体系，从而保证每一位考入公办普通高校的学生不因经济困难而辍学。,公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。,春秋时期的祁黄羊的,外举不避仇，内举不避亲,的故事。,春秋时，晋平公有一次问祁黄羊说：“南阳县缺个县长，你看，应该派谁去当比较合适呢？”祁黄羊毫不迟疑地回答说：“叫解狐去，最合适了。他一定能够胜任的！”,平公惊奇地又问他：“解狐不是你的仇人吗？你为什么还要推荐他呢！”,祁黄羊说：“你只问我什么人能够胜任，谁最合适；你并没有问我解狐是不是我的仇人呀！”于是平公就派解狐到南阳县去上任了。解狐到任后，替那里的人办了不少好事，大家都称颂他。,过了一些日子，平公又问祁黄羊说：“现在朝廷里缺少一个法官。你看，谁能胜任这个职位呢？”,祁黄羊说：“祁午能够胜任。”,平公又奇怪起来了，问道：“祁午不是你的儿子吗？你怎么推荐你的儿子不怕别人讲闲话吗？”,祁黄羊说：“你只问我谁可以胜任，所以我推荐了他；你并未问我祁午是不是我的儿子啊！”于是，平公派祁午去做了法官。祁午当上了法官，替人们办了许多好事，受到了人们的爱戴。,祁黄羊推荐人才，对别人不计较私人仇怨，对自己不排斥亲生儿子，完全从个人的才能出发，这种公平处事的态度是值得我们学习的。,从小树立公平合作意识,在学校生活和社会公共生活中，要积极培养公平合作的意识。,阅读教材,P75,第一个材料。,思考,1,：,请举例说明，你是怎样公平地对待教师和同学的？,思考,2,：,回忆自己参加过的一次集体活动，在活动中，你和其他合作者分别获得的利益和承担的责任是什么？哪些行为是公平合作的体现？,思考,3,：,在社会公共生活中，我们也要注意从小培养公平合作意识，公平地对待社会公共生活中的人和事。请你举一个具体的事例，说明在社会公共生活中，怎样进行公平合作？,正视社会生活中的不公平现象,当有人恃强凌弱时，,当有人弄权渎职侵吞公款时，,当有人排斥异己、处事不公时，,你见到不公平现象时有何感受？,你遇到这些事应当怎么做？,当有人恃强凌弱时：路见不平，拔刀相助,当有人弄权渎职侵吞公款时：检举揭发,当有人排斥异已、处事不公时：仗义执言、主持公道，对受害者伸出援助之手,公平是相对而言的，没有所谓的,绝对公平,的存在。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待不公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。,观点：,不公平是客观存在的,为了改善生活，不少农民离开家园到城里打工，重庆市云阳县人和镇龙泉村的李建民就是其中的一员。李建民在云阳县新县城搞建筑，一年收入有五六千元左右，但是在修建新县城中心广场阶梯的过程中，包,工头拖欠他,2240,元的工钱一年之久。李建民和妻子熊德明感到十分地无奈。,问,1,：李建民辛苦工作却得不到应得的报酬，这对李建民来说是不公平的，如果他接受了这种不公平，情形会怎样？,如果他接受了这种不公平，不仅维护不了自己的合法权益，而且还会助长包工头拖欠工资的行为。,问,2,：那么，他可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？,解决不公平问题的方法多种多样，重要的是要自觉增强法制观念，通过合法手段去寻求公平。当不公平的现象出现在我们身边时，我们应该增强权利意识，通过合法途径去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度地公平。,邰丽华,:1976,年,11,月生于湖北宜昌，两岁时，因高烧失聪。,15,岁开始舞蹈训练，,1992,年,10,月，作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。,1994,年，考取湖北美术学院装潢设计系。,2000,年，在纽约卡内基音乐厅演出。荣获全国残疾人艺术汇演一等奖、,“,奋发文明进步,奖,”,个人文艺奖；,现任中国特殊艺,术协会副主席。,邰丽华的人生经历给我们什么启迪？,邰丽华的遭遇是不幸的，生活对她是不公平的，但她能坦然面对无可改变的事实，以平和的心态对待不公，调整自己的思维方式，换个角度思考问题，反思自己的价值观念，将挫折变为前进的动力，把不公当成垫脚石，激励自己不懈努力，最终走向成功。,启示,理智面对社会生活的不公平,第一：用合法手段去解决问题，,以谋求最大限度的公平；,第三：同破坏公平的行为做斗争，,对受害者伸出援助之手。,第二：调整自己的思维方式，,理性地反思自己的价值观念；,自觉树立公平合作意识,公平是相对的,社会有不公平,维护社会公平,公平合作,追求社会公平,认识,行动,目标,目标,总结新课,谢谢,