1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,爱莲说,周敦颐,小荷才露尖尖角，,早有蜻蜓立上头。,杨万里,清水出芙蓉，天然去雕饰。,李白（唐）,接,天,莲,叶,无,穷,碧,映,日,荷,花,别,样,红,杨,万,里,留得残荷听雨声,李商隐,爱莲说,周敦颐,说,“说”是,议论文,的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。,爱莲说,就是说说爱好莲花的问题。,周敦颐,(1017-1073),，,宋,代道洲,(,现在湖南省道县,),人，字,茂叔,，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为,
2、濂溪先生,。周敦颐非常博学，人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的,爱莲说,。,水陆草木之花，可爱者甚蕃,听课文录音,晋陶渊明独爱菊,自李唐来，世人甚爱牡丹,予独爱莲之出淤泥而不染,濯,清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,予谓菊，花之,隐逸者也；,牡丹，花之富,贵者也；,莲，花之君,子者也。,噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？,牡丹之爱，宜乎众矣。,爱莲说,周敦,颐,水陆草木,之,花，可爱者甚,蕃,。晋陶渊明独
3、爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。,予,独爱莲,之,出,淤,泥而不染，,濯,清,涟,而不妖，中通外直，不,蔓,不,枝,，香,远,益清，亭亭净,植,，可远观,而,不可,亵,玩焉。,予谓菊，花,之,隐,逸,者也；牡丹，花,之,富贵者也；莲，花,之,君子者也。,噫,，,菊,之,爱，陶后,鲜,有闻。莲,之,爱，,同,予者何人？牡丹,之,爱，宜乎众矣。,蕃,fn,淤,y,颐,y,濯,zhu,涟,lin,亵,xi,鲜,xi,n,逸,y,噫,y,文言文朗读要求,1.,读准字音,2.,舒缓一些读,3.,注意抑扬顿挫,要有高低起伏,4.,读出感情,朗读课文,一、文言文中“之”的 用法,1.,助词“的”,2.,助词，
4、放在主谓之间取消句子独立性,起舒缓语气，协调音节的作用。无意义,3.,代词,4.,动词,“,到、往”,（水陆草木,之,花）,（予独爱莲,之,出淤泥而不染）,（闻之，欣然归往）,（吾欲,之,南海）,二、重点字词：,蕃：盛：予：,染：濯：蔓：,枝：远：清：植：亵：,鲜：噫：,多 很 我,沾染 洗涤 名词作动词 生蔓枝,名词作动词 长枝节 远播,清香 立 亲近而不庄重,少 叹词，相当于“唉”,水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则惟独喜爱莲,莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；,（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓
5、也）没有（别的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直的洁净的立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。,我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！,理通文意：,小组合作探究,1.,文章从哪些方面描写莲花的？分别体现,了莲怎样的品质？你觉得作者赞美的仅仅是,莲花吗？,2.,在文中作者把菊花、牡丹、莲比作什么？,代表了怎样的处世态度,?,3.,文中为何要写菊花、牡丹？,从中能看出作者怎样的生活态度？,让我们讨论一下吧,讨论时间到,1.,环境：,2.,体态：,3
6、香气：,4.,风度：,不同流合污，洁身自好。,（高洁）,不妖媚，洁净，朴实。,（质朴）,正直；不趋炎附势。,（正直）,香气清爽悠远，美名远扬。,（清香）,独立，令人敬重不敢玩弄。,（清高）,出淤泥而不染，,濯清涟而不妖,中通外直，,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植，可远观,而不可亵玩焉,贪慕荣华，追名逐利,志向高洁，隐居避世,不慕名利，洁身自好,莲,菊,牡丹,菊花,隐逸者,莲花,君子,牡丹,富贵者,托物,言志（象征）,莲,洁身自好，不同流合污，,不慕富贵，不趋炎附势。,不愿和统治者同,流合污而隐居,菊,贪图富贵，,趋炎附势,牡丹,反衬,正衬,梅,秋瑾,冰姿不怕雪霜侵,羞傍琼楼傍古岑。,标格原因独立好，,肯教富贵负初心。,托物言志,能力训练：,模仿例句，用托物言志的方法造句,例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，,恰如清高正直，人格高尚的君子。,造句：我爱,，因为它,_,。,茶花,喇叭花,仙人掌,梅花,向日葵,兰花,紫藤罗,水仙花,玫瑰花,松树,郁金香,作业：,1.,在理解的基础上背诵课文。,2.,将造句练习扩充为一篇,300,字,的托物言志的文章。,我爱,梅花,，因为它,傲霜雪而不凋，,恰如坚贞顽强，斗志昂然的勇士,。,谢谢大家,
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