1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,致女儿的信,苏霍姆林斯基,作者苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，一生著作颇丰，主要有,学生的精神世界,和,全国发展的人的培养问题,。,1957,年他,39,岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，,1959,年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章，多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章。不少国家的教育领导机构和有影响的学术团体，纷纷邀请他出国讲学。,1968,年他再次当选为苏联教育科学院通讯院士，同年,6,月被选为全苏教师代表大会代表并荣获社会主义劳动英雄称号。他作为一位有独创精神的教育家被载人苏联史册。成为世
2、界著名教育家。,读一读,忐忑,麦,穗,曙,光,伫,立,一,抔,黄土 怒不可,遏,tn,t,su,sh,zh,pu,1,、通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻 的语句。,2,、体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。,3,、了解爱情的特质，树立正确的爱情观。进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。,学习目标：,请试着从文中找出表现爱情真谛的句子，谈谈你的理解。,与课文对话,深入学习,合作探究,分析、讨论以下问题：,故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西,?,五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化,?,促使那一对男女,(,后来
3、的老头和老太婆,),生活发生这么大的变化的基础是什么,?,故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现,?,这说明了什么,?,五十多年里是什么维系了他们的爱情,?,文中的上帝面对人的爱情有何表现,?,为何多次写到上帝的态度,?,作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情,?,走出课文,联系生活,体验反思,请根据你自己的认识,，用一个成语，一句诗,一句话，,一句名言，,或者一个故事，概括,说说你对爱情的理解。,孔雀东南飞,、,梁山伯与祝英台,、,魂断蓝桥,、,罗密欧与朱丽叶,、,泰坦尼克号,、,廊桥遗梦,、,乱世佳人,。,古今中外的经典爱情故事：,搜集资料：,【,作业布置,】,：,1,、课外搜集有关爱情的名言警句。,2,、配套练习。,
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