学典中考政治总复习 专题突破三 平等沟通 友好交往 明礼诚信 学会竞争合作课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,友好交往,明礼诚信,专题三 平等沟通,学会竞争合作,知识点,基本要求,一、平,等,沟,通,友,好,交,往,1.,学会与父母平等沟通,理解,学会与父母平等沟通，了解与父母沟通的方法，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，掌握克服,“,逆反,”,心理的有效方法,2.,孝敬父母和长辈,理解,理解自己的生命来自父母，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈,3.,交往与友谊对生命成长的意义,理解,了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格，交往与友谊对生命成长的意义,4.,师友结伴同行,运用,学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度与原则,理解,知道新型的师生关系，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情,(,续表,),知识点,基本要求,二、,文,明,礼,貌,1,做文化交流的使者,运用,了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,2,文明交往的个人意义和社会意义,理解,理解文明交往的个人意义和社会意义,三、,竞,争,合,作,与,人,为,善,1,竞争与合作,理解,理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质,2,学会换位思考,理解,学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善，懂得人们之间需要理解和宽容的意义,3,人在人格和法律上是平等的,理解,知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,4,诚实守信,理解,领会诚实是一种可贵品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚信才能得到信任，努力做诚实的人,易错易混淆知识点：,要区别,“诚实守信”“实事求是”与,“,善意的谎言,”的内在联系。,学习提示：,本专题知识,点不多，主要是礼貌、礼仪、诚,信三个问题，每个问题均可按,“,是什么,为什么,怎么,办”的思路去复习。注意联系实际，学会追问：正确的做法是,什么？我怎么做？诚,信问题则一直是近年中考的热点话题，,常与专题四,“,消费者权益”、专题七“思想道德建设”等知识,结合起来考查。备考过程中，注意将教材的原理观点与现实问,题结合，学以致用,，知行统一，提升自身素质。,【,例,1,】,(201,2,广州市中考,题,),人无礼则不生，事无礼则不,成，国无礼则不宁,(,荀子,修身,),。这段话告诉我们,(,),对人不讲礼，很难与人友好共处,是否文明礼貌，不,是个人的私事和小事,传统的礼仪必须适应现代社会发展的,要求,外交礼仪周全，各国就能相互尊重与文明交往,A,C,B,D,解析：,以古文名句为背景，考查讲礼貌礼仪的作用和意义。,解答此题，学生需要有一定的古文功底，并能与相关知识对接。,“,人无礼则不生”，对人不讲礼，就很难与人友好共处，入,选；“国无礼则不宁”，可见是否文明礼貌关系到国家，不是,个人的私事和小事，,入选。讲的是传统礼仪要与时俱进，,本身正确但不符合题,意；各国能否相互尊,重与文明交往取决于,很多因素，,的认识过于片面。,答案：,A,【,例,2,】,(201,4,广东省中考,)“,记得当时年纪小，你爱谈天,我爱笑，并肩坐在桃树卜，风在林梢鸟儿在叫。”青春的校园,总是洋溢着浓浓的同学情谊，这诗情画意的文句告诉我们,(,),A,异性同学之间不会有真正的友谊,B,异性同学之间不可能有正常交往,C,要珍爱青春年华和纯真美好情感,D,男女交往要把握相同原则与尺度,解析：,材料将的是青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊，,并没有说是异性同学的友情，所以,ABD,选项不符合题意，应该,选择,C,。,答案,：,C,【,例,3,】,(201,2,广州市中考,题,),全国诚实守信模范孙影经手,的,200,多万元公益项目资金从未出过任何差错,。她公开承诺，,向社会各界募集的爱心善款“一分钱，我都不会乱花”。她的,事迹启示我们要,(,),A,传递爱心、放弃个人权益,B,对人守信、对事负责,C,对人守信、不留个人隐私,D,对人宽容、做事灵活,解析：,以全国诚实守信模范孙影的事迹为背景，考查诚信,的基本要求，以及获取和解读信息、调动和运用知识的能力。,“,从未出过任何差错体现她对事负责，,“,募集的爱心善款,一分钱，我都不会乱花,”,体现她对人守信。,A,“,放弃个人,权益,”,、,C,“,不留个人隐私,”,表述错误，,D,不符合题干要求。,答案：,B,【,例,4,】,(201,2,广东中考,),背景材料,：,小英随进城务工的妈,妈来到某,校八年级二班就读。一天，同班同学小马的手机不见,了，他就不加思考地说是小英偷走的，无论小英如何解释都没,用，同学们也向小英投来鄙视的目光。第二天才发现，小马的,手机丢在老师的办公室里了。对此，很多同学建议小马应该向,小英道歉，但小马却认为，如果道歉就会在同学面前丢面子。,请你运用自尊和平等的有关知识，对小马的言行进行辨析。,解析：,主要考查对宽容、换位、平等、尊重，自尊与自信,等考点的理解。要求学生通过情境分析，归纳出尊重他人是做,人的起码要求，树立平等待人的观念，理解任何人无论家庭出,身、地位、财产等，在法律和人格上都是平等的。,答案：,小马的言行是错误的。,要尊重他人，维护他人的自尊，不做伤害他人的事。小,马毫无根据认为小英偷走手机的行为是不尊重小英的表现。,小马不道歉的做法，是虚荣心和不能平等待人的表现。,首先做人要自尊。自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，,也不允许别人歧视、侮辱。小马不道歉的行为不是维护自尊，,而是虚荣心的表现。同时，要树立平等待人的观念，为人处世,时要做到平等待人。我国法律规定，任何人无论家庭出身、地,位、财产等，在法律和人格上都是平等的。小马因小英是民工,子女就不道歉的做法，是不平等待人的表现。,我们中学生要从小培养自尊和尊重他人的良好品格，珍,惜同学友情，建立平等和谐的同学关系；要有同情心，善待他,人，做一个品德高尚的人。,编号,情 境,选 择,示例,面对一个已经确诊的晚期癌症,患者，但病人还不知道自己得,了不治之症，接诊的医生说：,A.,别着急，你的病会好的,B,医生还在会诊，还不,确定,C,请你做好最坏的打算,一家医药公司的代表游说小杰,扮消费者，向同学们说自己成,绩好，全靠,“,脑长灵”。公司,许诺事成后重金酬谢。小杰：,A.,答应促销,B,予以拒绝,C推荐他人,【,例,5,】,(200,7,广州市中考,题,),我们在生活中常常面临很多,矛盾、冲突和两难选择。请仔细阅读材料，运用诚信做人的有,关知识，参考“示例”的样式回答问题。,编号,情 境,选 择,初三学生小钟经常以各种借,口，偷偷去网吧玩游戏，成绩,不断下滑。班会课上，老师让,大家总结自己开学以来的表,现。小钟：,A.,继续瞒下去，反正都快,毕业了,B,承认撒谎，但认为与,大家无关,C,勇敢袒露心事，请求,大家帮助,小颖无意中看见亲戚在家用电,脑刻录了一大堆盗版光盘，小,颖：,A.,劝其停止 刻录 并 销毁,盗版光盘,B,为了不伤亲情，视若,不见,C,劝其自首或依法举报,(,续表,),示例：我的选择：,_A_,我的理由：善意的谎言是维护对方利益的需要，并不违背,诚信做人的原则。,情境：我的选择：,_,我的理由：,_,情境：我的选择：,_,我的理由：,_,情境：我的选择：,_,我的理由：,_,解析：,(1),本题采,用了一种新的考查方式来考查关于道德,的知识点,专题三中“在复杂具体情境中作出诚信的正确选,择”。,这种考查方式符合新课程理念，也符合德性养成的本质,特征，有利于发挥对初中教学的导向作用，也有利于,初高中衔,接。,(2),情境选择题，不能简单等同于判断题。这类题重在考查,学生在具体情境中运用所学知识的能力，重在说理，因此要强,调选择和,说理的一致性，仅做选择不说理由不行，说理与选择,自相矛盾也不行。因此，学生在答题时要注意以下几点：,根,据试题的限定条件,“,用诚信做人的有关知识”而不是其他知识；,在题目提供的具体情境中而不是泛泛而谈；选择要遵循,基本的法律和道德规范而不能随心所欲；,在答题的格式上,要与,“,示例”一致。,答案：,情境：选,B,，在涉及利益冲突的时候，诚信守则,要求我们站在多数人利益一边。情境：选,C,，在眼前利益和,长远利益发生冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。,情境：选,C,，在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法,律一边。,(,在情境中，如果选择了,A,，并说明理由“劝其中止违法,行为，既维护了法律的尊严又顾及了亲人和亲情，较好地实现,了情与法的和谐统一”，可以加,2,分；如果从其他角度选择，,不违背法律和道德的基本要求，且能够言之有据，言之有理，,也可适当给分。这种题要求判断，还要说理，重在说理，强调,选择、说理合一。每个情境,4,分，其中选择,1,分，说理,3,分；,只选择没说理，不给分；情境中，选择错误，则整个情境不,给分,),