中考历史 第二单元 第1讲大一统的秦汉帝国复习课件 北师大版 课件.ppt

第,1,讲大一统的秦汉帝国,主题一,秦汉大一统,【,知识主线,】,考点一,秦帝国的兴亡及秦始皇加强中央集权,【,课标,】,了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实,探讨,统一国家建立的意义。知道陈胜吴广起义。,1.,秦兼并六国,:,(1),背景,:,统一成为大趋势,秦国实力最强,_,后六国无,力抗秦。,(2),过程,:,公元前,230,年至,_,年,秦王,_,陆续灭掉六国,建,立秦朝,定都咸阳。,长平之战,前,221,嬴政,(3),意义,:,建立起我国历史上第一个统一的多民族的,_,国家,结束了,_,以来诸侯国割据争战的局面,将中国历,史推进到一个崭新的阶段。,中央集权,春秋战国,2.,秦始皇建立中央集权的措施,:,(1),政治,:,秦朝创立,_,制度,(,下图,),对后世产生了深远影响。,中央集权,丞相,(2),文化,:,统一文字,以,_(,下图,1),作为标准文字,后又推行,“,_,”,。对中央集权国家政令统一、,_,传播和发展,都,起到了重要作用。,(3),经济,:,统一车辆形制、货币、,_,制度。以,_(,下图,2),为标准货币。,(4),军事,:,为防御,_,北筑长城,西起,_,东到,_,。,(5),思想,:_,加强思想统治。,小篆,隶书,文化,度、量、衡,圆形方孔钱,匈奴,临洮,辽东,焚书坑儒,3.,陈胜吴广起义,:,(1),原因,:,秦朝暴政。,(2),概况,:,公元前,209,年,陈胜、吴广在,_,起义,最终失败。,(3),意义,:,我国历史上第一次大规模的,_,沉重打击了,秦朝的残暴统治。,大泽乡,农民战争,考点二,汉武帝推进大一统,【,课标,】,列举汉武帝大一统的主要史实,评价汉武帝。,1.,西汉建立,:,公元前,202,年,_,建立,定都,_,。,2.,汉武帝推进大一统,:,刘邦,长安,措施,思想,采纳,_,的建议,推行“罢黜百家,独,尊儒术”政策。,_,被确立为专制,王朝的正统思想,政治,采纳,_,的建议,颁布“,_”,削弱封国势力,;,强化监察制度,设,_,和,_,作用,进一步巩固和发展了大一统帝国,董仲舒,儒家学说,主父偃,推恩令,司隶校尉,刺史,主题二,西汉民族关系和对外交往,【,知识主线,】,【,课标,】,讲述张骞通西域等史实,;,认识丝绸之路在中外交流中,的作用。,1.,张骞通西域,:,(1),目的,:,联合大月氏夹击,_,。,(2),概况,:,公元前,138,年、公元前,119,年,_(,下图,),先后两次,派,_,出使西域。,匈奴,汉武帝,张骞,(3),成果,:,公元前,60,年,_,政府设置西域都护,标志着今,_,地区正式归属中央统辖。,(4),意义,:,开辟了通往西域的道路,加强了汉朝与西域各国的联,系。,西汉,新疆,2.,丝绸之路,:,(1),前提,:,张骞通西域。,(2),路线,:,长安,新疆,欧洲,(3),交往西传,:_,、冶铁、凿井、造纸等技术。,东来,:,毛皮、汗血马、瓜果、,_,、魔术、音乐、舞蹈、,_,等。,(4),意义,:,东西方,_,交流的桥梁。,丝织品,佛教,雕塑,经济文化,【,要旨点拨,】,1.,秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。秦的统一,开创了中国历史上首次大一统的局面。,2.,汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,使儒家学说成为我国两千多年封建社会的正统思想,是中国传统文化的主流,对后世产生了深远影响。,3.“,秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征,汉武帝统治时期是中国封建社会第一个鼎盛时期。,1.,秦朝在我国历史上的重要作用,(1),结束了春秋以来的诸侯割据混战的局面,开创了大一统的新局面。,(2),秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权国家,开创了对中国历史有深远影响的专制集权统治制度。,(3),秦统一文字、货币、度量衡,对之后中国经济、文化的发展和维护国家统一有极为重要的作用。,(4),修筑了著名的万里长城等古代工程。,(5),秦朝因暴政而亡,给予后世统治者以深刻教训。,2.,有人认为秦始皇是千古一帝,也有人认为他是暴君,你怎样看待秦始皇,?,秦始皇既是一个杰出的地主阶级政治家又是一个暴君,功大于过。,(1),秦始皇是千古一帝,:,完成国家统一,建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家,顺应了历史发展潮流,符合人民的愿望。,创立了封建专制主义中央集权制度,影响深远。,还采取了一些巩固统一的措施,如统一车辆的形制,统一文字、货币、度量衡,促进了经济和文化的交流与发展。,(2),秦始皇是暴君,:,焚书坑儒,摧残文化。,徭役繁重,赋税沉重。,刑法严酷,统治残暴,是历史上少有的暴君。,3.,评价汉武帝,汉武帝是西汉时期一位有作为的皇帝。他实行了许多重大的措施,使西汉实现了大一统,进入鼎盛时期。,(1),政治方面,:,颁布“推恩令”,削夺大批王侯爵位,实现了高度的中央集权。他还重用人才,破格录用有才能的人。,(2),军事方面,:,打败匈奴,解除了匈奴的威胁。,(3),思想方面,:,采纳董仲舒的建议,“,罢黜百家,独尊儒术”,举办太学把儒家学说作为封建国家的正统思想。,(4),外交方面,:,派张骞出使西域,开辟了通往西域的丝绸之路。,但是,汉武帝连年用兵,大肆征税,国力耗损,给人民带来极大的痛苦。,1.,怎样认识秦汉时期的国家统一,?,(1),国家统一是秦汉时期最重要的特征,也是这个时期对中国历史作出的最大贡献。统一是中国历史的重要特征之一。,(2),国家统一,有利于人民生活的安定和社会生产的发展,有利于经济、文化的交流,符合历史发展的潮流和各族人民的共同愿望,是历史的进步。,(3),由秦汉时期的国家统一可以推及当今,当今中国尚未实现完全统一,统一是中华民族的主流,符合两岸人民的意愿,;,我们要积极推进两岸关系的发展,争取早日实现祖国的统一。,2.,通过秦汉时期国家统一、经济文化繁荣与对外交往的史实,你得到怎样的认识,?,(1),中外交流是促进文化繁荣、历史进步和社会文明发展的重要因素。,(2),一个国家只有经济、文化先进发达,才能对国外产生巨大的辐射力和吸引力,才可能得到别人的尊重乃至仰慕。,(3),一个国家在确保主权独立的前提下,只有对外开放,鼓励交流,才会有所得益,有所进步。国家和民族不论大小强弱,均有所长。,3.,如何认识秦汉时期的民族关系,?,(1),秦汉时期,统治者采取有效政策,加强了中央对边疆地区的有效管理,促进了我国统一的多民族国家的初步形成。,(2),秦汉民族关系的发展也带动了对外关系的发展如“丝绸之路”的开辟、东汉与大秦关系的发展等。,一、选择题,1.(2012,青岛学业考,)“,它是我国历史上最早、规模最大的包围歼灭战,此场战役,发生于最有实力统一中国的秦赵两国,结果使赵国遭受了毁灭性的打击,令秦国国力大幅度超越同时代各国,极大地加速了秦国统一中国的进程。”这场战役是,(,),A.,马陵之战,B.,长平之战,C.,牧野之战,D.,桂陵之战,【,解析,】,选,B,。本题考查学生根据题干信息链接所学知识解决问题的能力。题干表明这场战争发生于秦赵之间,秦国获胜并超越其他各国,加速了秦的统一。链接所学知识可知,公元前,260,年,秦赵之间爆发长平之战,赵国失败,从此六国再也无力抵抗秦国的进攻。故选,B,。,2.(2013,福州中考,),中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是,(,),A.,夏朝,B.,秦朝,C.,隋朝,D.,清朝,【,解析,】,选,B,。本题考查学生的辨析能力。夏朝是我国第一个奴隶制国家,隋朝和清朝都是我国统一的封建国家,但不是第一个,故,A,、,C,、,D,都不符合题意。秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家,故答案为,B,。,3.(2012,汕头学业考,),历史小组的同学,以“中央集权制度”为主题进行研究性,学习。右图是他们正在编制的,秦朝行,政机构示意图,请按图意给空白处选,择正确的内容,(,),A.,诸侯,B.,丞相,C.,殿阁大学士D.,军机大臣,【,解析,】,选,B,。本题考查学生再认再现基础知识的能力。链接秦朝中央集权建立的史实可知,秦朝在中央设立太尉、丞相、御史大夫,辨析图示中的信息可判断空白处填写丞相。,【,概念链接,】,专制主义中央集权制度,包含专制主义和中央集权两个概念。专制主义,是就中央决策方式而言,具体来说,就是皇帝个人专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策至行使立法、行政、司法等权力都具有独断性和随意性,;,中央集权是针对地方分权而言的,其特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,受制于中央政府。中央集权与君主专制相辅相成,中央集权是君主专制的前提和基础,君主专制是中央集权的必然产物。其目的都是要从政治制度上保证中央政府的权威和君主个人的绝对权威。,4.(2012,黄冈中考,),严格官员管理,健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径。为此,秦始皇时期设立了,(,),A.,丞相,B.,御史大夫,C.,门下省,D.,军机处,【,解析,】,选,B,。本题考查学生准确识记基础知识的能力。链接所学知识可知,秦始皇统一六国后,为加强封建统治,在中央设立了丞相、太尉、御史大夫,分管国家政事、军事和监察。故选,B,。,5.(2013,重庆中考,),秦朝一位盐商,要到外地去购进一批食盐。这位商人携带的货币应该是,(,),【,解析,】,选,A,。本题考查学生的识记、辨析能力。解答本题的关键应明确题干中的关键信息,“,秦朝,”“,货币,”,。秦灭六国以后,秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱,故,A,正确。,6.(2013,临沂学业考,),很多历史信息来源于我们对图表的研究与解读,下图所反映的历史事实是,(,),A.,秦统一货币,B.,秦统一尺寸,C.,秦统一文字,D.,齐统一文字,【,解析,】,选,C,。本题考查学生的识图、识记能力。秦灭六国后,秦始皇统一了文字,把小篆作为全国规范文字,废除原来六国的文字。,7.(2012,泰州中考,)“,惜秦皇汉武,略输文采,;,唐宗宋祖,稍逊风骚。”下列选项与汉武帝有关的是,(,),A.,统一文字、货币和度量衡,B.,接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,C.,开创“贞观之治”的局面,D.,创立行省制度,【,解析,】,选,B,。本题考查学生的识记能力。解答本题的关键是明确汉武帝的主要统治措施。,A,是秦始皇的措施,C,是唐太宗时期出现的统治局面,D,是元世祖采取的措施,这三项均不符合题意。,B,是汉武帝采取的统一思想的措施。故选,B,。,8.(2012,盐城中考,),西汉在政治、经济、军事、思想等方面,实现了国家的大一统,汉武帝功不可没。他在政治方面采取的,主要措施是,(,),A.,开创中央集权制度,B.,罢黜百家,独尊儒术,C.,拆分侯、王的封地,D.,派张骞出使西域,【,解析,】,选,C,。本题考查学生再认再现知识的能力。辨析备,选项中的史实,A,的开创者是秦始皇,B,、,C,、,D,是汉武帝分别在,思想、政治、民族关系上采取的措施。,9.(2012,成都中考,),张骞是我国古代杰出的外交家和探险家。下列历史名词与他无关的是,(,),A.,西域,B.,匈奴,C.,汉武帝,D.,海上丝绸之路,【,解析,】,选,D,。本题考查学生综合运用知识解决问题的能力。链接张骞出使西域的史实可知,公元前,138,年,汉武帝派张骞出使西域,目的是联络大月氏夹攻匈奴。张骞出使西域,开辟了通往西域的道路,为丝绸之路的开通奠定了基础。所以,A,、,B,、,C,均与他有关。,D,是海上对外交往的路线,故与张骞无关。,10.(2012,南京学业考,),下图为西汉“丝绸之路”示意图,图中“”处应为,(,),A.,长安,B.,涿郡,C.,临安,D.,广州,【,解析,】,选,A,。本题考查学生图文结合的学习能力。链接所学丝绸之路示意图可知,图中的为丝绸之路的东方起点,而西汉的丝绸之路的东方起点正是西汉的都城长安。,11.(2012,深圳学业考,),近期热播的电视纪录片,舌尖上的中国,介绍了我国各地的美食。那么中原人开始吃上石榴、核桃等食物应该是在,(,),A.,秦朝,B.,汉朝,C.,唐朝,D.,元朝,【,解析,】,选,B,。本题考查学生理解材料、运用所学知识解决问题的能力。石榴、核桃原产西域,“,中原人开始吃上石榴、核桃,”,意指石榴、核桃从西域传入中原。链接所学知识可知,西汉时期张骞通西域及丝绸之路的开通,西域的石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等传入中原。故答案选,B,。,12.(2012,威海学业考,),不同的历史时期有不同的时代特征。下列对秦汉时期时代特征的表述最恰当的是,(,),A.,国家的产生和社会变革,B.,统一国家的建立,C.,政权分立与民族融合,D.,繁荣开放的社会,【,解析,】,选,B,。本题考查学生的综合分析与理解能力。公元前,221,年秦灭六国,首次完成了真正意义上的中国统一,由于秦的暴政,秦朝二世而亡。在经过短暂的分裂之后,汉朝继之而起,并基本延续秦的制度。秦汉时期是中国历史上第一个大统一时期,故,B,符合题意。,A,为夏商周时期的特点,C,为三国两晋南北朝时期的特点,D,为隋唐时期的特点。,二、非选择题,13.(2011,长沙学业考,),阅读下列材料,回答问题。,材料一历史学家翦伯赞认为,:,在我看来,秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物,我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物,不是因为他是一个王朝的创立者,而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋,在中国历史上,消灭了封建领主制,开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。,材料二秦为乱政虐刑以残贼天下,数十年矣。北有长城之役,南有五岭之戍,外内骚动,百姓罢敝,财匮力尽,民不聊生。,司马迁,史记,张耳陈馀列传,材料三以下是某学校初三学生小明对秦始皇作的全面而简要的评价,:,秦始皇是中国历史上杰出的皇帝,他功大于过。他统一了六国,结束了春秋战国以来长期混战的局面,有利于社会的稳定和发展,;,他还建立起了一整套专制主义中央集权制度,被后世所沿用,影响深远。但是他实行暴政,最终导致了秦朝的灭亡。,(1),从材料一看,翦伯赞是怎样评价秦始皇的,其主要依据是什么,?,(2),依据材料二,分析司马迁是怎样看待秦始皇的。,(3),材料一、二只摘取了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价。与材料一、二相比,材料三在评价历史人物的方法上有何特点,?,【,解析,】,本题主要考查学生的识记理解和综合归纳能力。主要考查秦始皇的主要活动和评价历史人物的方法。前两则材料从不同的角度评述了秦始皇的活动,材料一侧重于其历史功绩,材料二侧重于其暴政,都不太全面,和前两则材料相比,材料三的评价较为全面、客观,这也是正确评价历史人物的方法,即全面地、一分为二地看待历史人物。,答案,:,(1),认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物,依据,:,他开创了中央集权的封建专制主义的新时代。,(2),认为他实行了暴政,导致民不聊生。,(3),特点,:,全面性,;,一分为二。,