九年级语文下册 25 孔乙己课件 (新版)新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,鲁迅,孔乙己,1、了解,文章,背景,，,梳理小说的情节结构,。,2、掌握,文中,人物描写的方法，把握人物性格特点。,3、,把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。,教学目标,背景简介,孔乙己,写于,1918,年冬天，当时以,新青年,为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于,1906,年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的,“,孔乙己,”,。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角,鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了,20,多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。,戊戌变法前，全国每年有,100,多万读书人，参加考选,“,秀才,”,，只有百分之一入选；三年一考的,“,举人,”,，入选者只有千分之一；三年一考的,“,进士,”,，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。,读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。,关于封建科举制度,孔乙己,写于,1918,年冬天，最初发表于,1919,年,4,月,新青年,，后收入小说集,呐喊,。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他,继,狂人日记,之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。,读准字音,附和（）不屑（）,荤（）菜 咸亨（）,羼（）水 拭（）,蘸（）阔绰（）,舀（）水 涨（）红,绽（）出 哄（）笑,间（）或 着（）了慌,打折（）腿 门槛（）,h,xi,hn,hng,ch,n,sh,zh,n,chu,zh,ng,hng,zh,o,kn,sh,ji,n,zh,n,yo,解释词语,不屑置辩：,颓唐：,分辩：,缠夹不清：,附和：,之乎者也：,认为不值得辩论或申辩。屑，值得。,精神萎靡不振，情绪低落。,辩白，辩解。,搅扰、夹杂不清。,（言语、行动）追随别人（多含贬义）。,用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。,小说阅读方法：,理情节、析人物、看环境、谈构思、,讲方法、品语言、明主题,小组合作，填写,鲁镇警察局失踪人口档案,鲁镇警察局失踪人口档案,姓名,曾用名或绰号,照片,性别,籍贯,职业或特长,工作单位,特征,年龄：,身高：,外貌特征：,衣着特征,性格特征：,最后一次出现时的情况：,时间：,地点：,事由：,当时外貌特征：,见证人,推测下落,鲁镇警察局失踪人口档案姓名,曾用名或绰号,照片,性别,籍贯,职业或,特长,工作单位,特征,年龄：身高：,容貌特征：,衣着特征：,语言特征：,性格特征：,孔某某,孔乙己,男,鲁镇,不详,高大,青白脸色、皱纹间常夹些伤痕，乱蓬蓬的花白胡子,满口之乎者也,叫人半懂不懂。,长衫又脏又破似乎十多年没有补，也没有洗,迂腐、自命清高、自欺欺人、好喝懒做,不会营生、善良、,抄书、写字、偷窃,无,最后一次出现时的情况,时间：,地点：,事由：,当时外貌特征：,见证人,推测下落,咸亨酒店,将近初冬,喝酒,脸色黑而且瘦,穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住。,酒店老板、小伙计、酒客,大约的确,死了,理情节,1,、众人取笑,；,（第,4,段）,2,、众人奚落,；,（第,6,段）,3,、孔乙己,；,（第,7,段）,4,、孔乙己,；,（第,8,段）,5,、侧面交代孔乙己,；,（第,10,段）,6,、孔乙己最后一次,。,（第,11,段）,第一部分（1,3）,介绍咸亨酒店，交代环境。,第二部分（413）写孔乙己的悲惨遭遇,。,叙写了孔乙己的六个生活片断：,孔乙己偷东西,孔乙己没有考中秀才,教小伙计识字,给小孩子们分茴香豆,被打断腿,到咸亨酒店,看环境,咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说,孔乙己,问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世。现在的咸亨酒店，是,1981,年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。,今天的咸亨酒店,:,走进孔乙己生活的,环境,清末的咸亨酒店,酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？,他们各有什么特点？,北,南,厨房,仓库,店堂,酒座间,曲尺柜台,帐桌,长衫主顾,短衣帮,咸亨酒店的格局,穿着,短,长,喝酒方式,站,坐,喝酒地点,外,里,对比,贫富悬殊 阶级对立,短衣帮,长衫客,下酒物,素,荤,体会酒客的不同特点：,分析第一部分：社会环境咸亨酒店,地点：咸亨酒店,时间：清朝末年“这是,二十多年前,的事”,“短衣帮”,“穿长衫的”,“我”,短,长,站,坐,外,里,贫富悬殊 阶级对立,人物,是孔乙己悲惨遭遇的见证人，线索人物,以一个12岁的小伙计口吻写，使故事真实、情节集中、内容简要、更添悲凉气氛。,角色扮演：长衫客,注意,“踱”、“要”、慢慢坐喝”,“,踱,”,写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情；,文章开头交代酒店情况，这与孔乙己没直接关系，是否可以删去？为什么？,酒店是社会的缩影，通过酒店去透视社会，反映出势利、冷酷的社会环境，为孔乙己的悲惨命运作铺垫，从而有力地表现了主题。,（掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周，对短衣帮则能欺则欺。人心势利冷酷，社会世态炎凉），,析人物,如果你到咸亨酒店，,能否第一眼就认出孔乙己？,站着喝酒,穿着长衫,唯一的人,生活贫困,经济地位,社会地位低,不甘居下层,思想向往上层生活,轻视劳动人民,对立矛盾,这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。,“孔乙己是,站着喝酒,而,穿长衫,的唯一的人”,探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。,1,、孔乙己“站着喝酒”是因为：,2,、孔乙己“穿长衫”是因为：,3,、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为：,4,、孔乙己“偷窃”是因为：,5,、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：,他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。,他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。,他死爱面子，想清白做人。,封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。,受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。,填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。,1,、孔乙己是站着喝酒但又（）的人。,2,、孔乙己是穷得将要讨饭但又（,）的人。,3,、孔乙己是以读书人自居但又（）的人。,4,、孔乙己是竭力争辩维护清白但又（）的人。,5,、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又（）,的人。,6,、孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又（）的人。,7,、孔乙己是个被人讥讽但又（）的人。,8,、孔乙己是个使人快活但又（,）,的人。,穿长衫,好喝懒做,把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤,偶有偷窃,从不拖欠酒钱,屡遭冷遇,想和人交流,无人关心、可有可无,6,、孔乙己“好喝懒做”是因为,7,、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他,8,、孔乙己“以读书为傲”说明他,9,、孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表明他,10,、孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他,11,、孔乙己“遭到冷遇”表明他,12,、孔乙己“使人快活”表明他,13,、孔乙己“无人关心”表明他,他受封建教育熏陶好逸恶劳。,质朴、忠厚。,受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。,中封建科举的毒害很深。,空虚无聊迂腐。,地位卑下，连小孩都不愿理睬他。,地位卑下，已沦为笑料。,结局可悲。,孔乙己是一个,深受封建科举制度毒害,而又,自视清高、自命不凡,的读书人；他,好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人，,因而,穷困潦倒、饱受凌辱,；同时他也是一个本性,善良,的悲剧人物。,孔乙己的人物形象孔乙己的形象栩栩如生，那么作者是怎么刻画“孔乙己”这个形象的呢？,描写人物的方法,描写人物的手法,外貌、语言、动作、神态、心理,（细节、肖像、行为）,正面描写、侧面描写,对比手法、衬托,身材高大,清白脸色,皱纹间时常,夹些伤痕,穿的虽然是长衫,可是又脏又破,外貌描写,外貌描写,黑而且瘦,穿一件破夹袄,已经不成样子,满口之乎者也,教人半懂不懂的,语言描写,不回答,睁大眼睛,说,涨红,了脸,额上青筋条条,绽,出,争辩,道,不屑置辩,颓唐不安,神态描写,语言描写,摸,排,动作描写,写出了孔乙己的,虚荣,和,穷酸气,写活了孔乙己的,穷困潦倒,坐着用这手慢慢走去了,走,孔乙己已经完全,丧失了人的尊严笑,谁在笑？,笑什么？,什么样的笑？,“只有孔乙己到店，才可以,笑,几声，,所以至今还记得。”,谁在笑？,掌柜,短衣帮,小伙计,孩子们,笑,外貌被嘲笑：,语言被嘲笑：,行为被嘲笑：,站着喝酒，穿长衫；长衫又脏又破；身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；乱蓬蓬的花白胡子；脸上黑而且瘦；穿一件破夹袄；,满口之乎者也；“窃书不能算偷”；“回字有四样写法”；“多乎哉？不多也”；“跌断，跌，跌,”,排,出九文大钱；,涨红,了脸，额上青筋条条,绽出,；伸开五指将碟子,罩,住；,破衣袋里摸出钱,遭遇被嘲笑：,半个秀才也没捞到、,偷书、吊着打、打折腿、,笑什么？,穷困潦倒、地位低下,热衷科举、深受其害,迂腐不堪、自命清高,自欺欺人、死要面子、,好喝懒做、鄙视劳动,凄苦孤独、麻木不仁,善良热心,什么样的笑？,掌柜,短衣帮,小伙计,孩子们,冷漠无情,穷极无聊,麻木愚昧,纯真但将来？,笑,附和,孔乙己是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？,课文几次写到笑，各有什么不同的含义？,第一次，写,“,掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声,”,这里突出,“,笑,”,字，既造成悬念，又笼住全文。,冷酷的氛围中突出,“,笑,”,，这种,“,笑,”,带着冷酷的意味。,第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人,麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。,酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来,。,第三次是酒客们取笑孔乙己,“,连半个秀才也捞不到,”,，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，,笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。,第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是,天真无邪的笑。,第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种,笑声越发显得悲凉，毫无人性,，当时社会人跟人冷漠无情。,作者这样写众人的笑，目的何在？,“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了社会的黑暗与冷酷，同时批判了国人的冷漠和麻木。,以乐写哀,倍增其哀,明主题,造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？,孔乙己,社会制度：,封建社会和封建科举制度牺牲品,直接原因：,偷窃挨打，,困顿而死,社会因素：,民众麻木、冷漠、缺乏同情,自身因素,：热衷科举、好吃懒做、鄙视体力劳动,在,笑声中出场,在,笑声中生活,在,笑声中走向死亡,“,大约,孔乙己,的确,死了。”,说孔乙己,的确,死了，是因为在当时封建的社会背景下，他的身份和地位肯定会被社会淘汰与淹没，他不劳动，无法养活自己，而且还被打断了腿，肯定会死。,而说他,大约,死了，是因为事隔多年，无从考证，也没人真正知道他的真实情况，所以鲁迅说大约。,在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？,哀其不幸，怒其不争,主题思想,这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的精神状态。,