初中数学教学总结范文.doc

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初中数学教学总结范文

数学教学过程是学生认识的过程、思维的过程。教师在平时的教学中，一定要着眼于学生的生活实际，找到数学与生活的结合点。教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者与合作者。在教学中我们应根据学生实际，充分发挥教材的优势，真正实现由应试教育向素质教育转轨。我认为在教学中注重以下几点：
一、 激发学生的兴趣，变被动学习为主动学习
兴趣是求知的起点，是学生学习和创造的动力之源，是成功的催化剂。要提高数学教学质量，教师必须坚持从诱发学生的兴趣入手，有目的、有计划地培养学生学习数学的兴趣，并使之能长久下去。那么怎样激发学生的兴趣呢?
1、创设问题情境，活跃课堂气氛激发学习兴趣
教学过程既是学习认知的过程，又是学生思维发展的过程，教师要善于创设问题情境，激发学生学习兴趣，引导学生经过努力成功地解决问题，必须营造愉悦的学习氛围，创设良好的活动情境。把数学知识融于生活实践中，使学生在情绪上引起共鸣，发现数学奥秘。使他们认识到数学离不开生活，生活中处处蕴涵着数学知识。
2、优化教学环境，改进教学方法，调动学生的学习兴趣。
根据学生的年龄特征和认识规律，充分利用学生的好奇心，采用各种手段诱发他们的求知欲望。中学生逻辑思维能力、理解能力想象能力等逐步形成，在教学中要给学生创设一些独立思考的机会，发展学生对问题进行分析、判断、概括的能力，使他们的技能得以表现，兴趣得到升华。
3、让学生体验成功的喜悦，培养自信心。
当学生取得成功时，可以使学生产生一种满足，快乐、自豪等积极的情绪体验，我们要抓住机会多表扬、鼓励，特别是后进生我们要把他的积极的情绪转化到学习上，从而提高学习兴趣。
二、实施讨论式教学，培养学生的自学探究精神
教学应该是创造性的活动，要为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的发展创造条件。积极引导和鼓励学生发现和解决问题运用已有知识和经验，学习和掌握一些方法，为培养其终身学习和主动获取知识的能力奠定基础。随着教学改革的不断深入，探究式的教学策略被越来越多的教师所采用，合作式的小组学习已成为课堂教学的重要组织形式，课堂逐渐地被还给学生。例如，在教学《平行四边形性质》时，我将这个问题交给学生去研究，然后在小组内交流，学生互相补充，最后总结概括出结论。这样，学生有了明确的任务，又有了完成任务的机会，自然会精诚团结，互相帮助，共度难关。课堂中充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位。问题我定，解决问题的方法由你想的课堂定位使原本被动、沉闷的课堂大为改观，学生学习的积极性、思维的深刻性、探究的精神均得到了培养，这节课采用的问题解决的教学模式，遵循了创设问题、提出问题→合作交流，探索规律→应用规律，解决实际问题思路来组织教学过程。课堂教学改变过去那种接受式学习方式，形成一种对知识进行主动探究的学习方式。
三、精讲精练，提高课堂教学效果
讲练结合这种方法有利于让学生动口、动手、动脑，在参与中思考、学习，充分利用课堂四十五分钟，不仅可以减轻学生负担，还能调动学生学习积极性。要想在有限的45分钟内达到练习的目的，教师必须把握好上课的前20分钟，因为这一时段是学生注意力集中的最佳时机首先，上课时教师要精讲，在课堂上以训练为主。让学生多动脑，勤动笔。有句话说得好数学，只有自己做对了，才叫做真正学会了。要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循由易到难的原则。同时练习要适量，确保学生能完成。对于新授课的课堂练习必须规范学生的表达，在第一次必须形成正确的表达，不能只对答案不注重表达习惯，练习中及时发现学生存在的问题及时纠正。作业，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。
四、复习要有计划，有目的，要因材施教
无论是平时复习，还是中考前的复习，教师必须制定一个比较详细的复习计划。计划具体到每周、每一天复习的内容，每一课时解决的知识点，每一课时要解决的问题。有了计划，就要严格按计划行事。复习时要因材施教，可以将一些学习有困难的同学编在同一组，留给他们一些基础的知识练习，比如计算题，书上的练习题，他们可以反复练习，达到基础知识的牢固掌握。而其他同学，可以跟教师练习一些有难度的题，这样可以有助于优生思维的拓展。
总的来说，我认为提高数学教学质量不是靠增加课时，要靠提高每堂课的效益，减少无效劳动造成的时间浪费。要想提高课堂效益，必须认真钻研新课程标准、教学要求、教材内容，对必学内容、选学内容、基本要求、较高要求等，每年的课程变化都要心中有数。

一年来，彩云镇工会女职工委员会在镇党委、政府的正确领导下，在县总工会的指导帮助下，团结带领广大女职工，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真学习党的十七届五、六中全会精神和上级女工委会议精神，全面落实科学发展观，为建设社会主义新农村和构建社会主义和谐社会做出了积极努力。现将今年的工作情况总结如下：
一、基本情况
彩云镇第一届女职工委员会于2007年7月26日成立，女职工委员5人。全镇女职工共25名，其中政府机关6人、农业中心7人、林业站3人、计生站4人、经济管理服务中心3人，科技文化服务中心1人、水务所1人。大专以上学历20人，占女工总人数80%;党员10人;平均年龄35.8岁。
二、加强政治理论学习
今年，彩云镇工会女工委紧紧围绕争先创业学习活动，坚持科学发展观，认真组织女职工学习《妇女权益保障法》、《公民道德实施纲要》、《婚姻法》等法律法规学习，积极引导女职工在工作中勇于实践，大胆创新，增强了女职工爱岗敬业和建功立业的精神，提高了自身素质。同时宣传动员女职工积极投身新农村及和谐社会建设中，以进一步展现女职工在工作实践中的时代风采。
三、开展系列活动
一是举办素质培训班。与烟站、农业、畜牧、劳动等部门联合，共组织各类实用技术和法律法规培训4场，参训人数达120余人次，增强了广大女工干部的科技文化素质。同时，充分利用会议、座谈、以会代训等形式发动各单位女工积极参加女职工劳动保护安全知识等培训学习。通过举办培训班，女工们的学习有了从要我学习转变为我要学习的可喜转变。
二是开展三·八维权周法制宣传教育活动。今年3月8日镇女工委与妇联、司法所、派出所联合在集镇街道举行了庆三八法律宣传咨询活动，发放了各种法律法规宣传材料500余份。切实增强了女职工们的法制观念，提高了广大农村妇女依法维权的能力和自觉性。
三是宣传开展女职工抗旱献爱心活动。在镇党委、政府的大力号召下，全镇18个站所单位200余名妇女干部充分献出了抗旱救灾爱心，共累计捐款2200余元，其中女职工捐款1100元，为全镇抗旱工作贡献了女职工的力量，体现了女职工与农村妇女心连心的美好品德。
四是开展深入基层实践活动。春耕生产期间，围绕全镇抗旱形势及现代烟草农业发展步伐工作，广泛动员女职工投身到烤烟抗旱移栽生产工作中及春耕生产中，充分发挥了女职工深入基层、深入一线的作用。
三、存在的问题
一年来，虽然我们取得一些成绩，但与上级的要求还有很大的差距。一是女职工的综合素质还有待进一步提高。二是女职工的健康保健意识还有待进一步增强。三是女职工的合法权益还有待进一步落实。
四、2018年工作计划
彩云镇工会女职工委员会2018年坚持以科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十七届六中全会和各级女工会议精神，全面贯彻落实组织、维权的工作方针，以促进女职工建功立业为主线，以提高女职工素质为着力点，以维护女职工合法权益为主要抓手，充分调动女职工创业创新、创优创效的热情，使她们在本职岗位上巾帼不让须眉，为新农村建设及和谐社会建设创造新业绩。
一、加强学习，争做学习型女性。组织和动员广大女职工，采用多种形式学习好中央的有关精神和本职岗位的专业知识，不断提高女职工的思想道德、科学文化和业务技术素质。
二、以活动为载体，着力提升女职工综合素质。以提高女职工综合素质为目标，动员和组织广大女职工积极参加各种主题的教育活动，着力提升女职工政治素质、道德素质和业务素质。
三、依法维护女职工合法权益 。精心组织女职工参加各类培训与讲座，充分利用各种宣传阵地，积极向广大女职工宣传学习《妇女权益保障法》等法律法规知识，帮助广大女职工学法、知法、守法、懂法、用法，依法维护自身合法权益。促进女职工在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有与男职工平等的权利。
四、积极为女职工办实事、办好事。一是坚持落实每年一次的女职工健康体检工作。二是进一步开展女职工关爱帮扶活动，积极营造全民共同参与帮扶的社会氛围。关心特殊女职工家庭生活，实施困难救助。 三是举办女职工综合知识讲座。让女职工接受新知识、增强新本领，提高社会形象。四是认真组织好各类重大节日的庆祝活动，不断增强女职工组织的凝聚力。

数学是一切科学之母、数学是思维的体操，它是一门研究数与形的科学，它不处不在。要掌握技术，先要学好数学，想攀登科学的高峰，更要学好数学。数学教学的根本目的，就是要全面提高学生的数学素养，搞好研究与教学是增强学生数学观念，形成良好的数学素养的重要措施之一。然而，让人痛心的是，长期以来，一些本来生动活泼的数学知识，由于被淹没在大量的加、减、乘、除和乘方、开方运算、分式、繁分式的化简、解方程的技能训练以及大量的人为编造的以致脱离实际的所谓应用题和各种各样的解题技巧、解题模式的训练中，而失去了其应有的魅力，学生也许学到了不少具体的数学知识，但却很少甚至根本没有领悟到其内在的本质，只有知识的躯体，缺乏知识的灵魂……
要搞好初中数学教学，取得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法。如何让数学课上得更理性，更科学有效?我认为要真正做到功夫花在备课上、精力放在研究上、本领显在课堂上。我们要在行动的实上下功夫，在研究的深上想方法，开创行动扎实、研究深入的课程教学改革下局面。
首先，一切数学知识都来源于现实生活中，同时，现实生活中许多问题都需要用数学知识、数学思想方法去思考解决。比如，洗衣机按什么程序运行有利节约用水;渔场主怎样经营既能获得最高产量，又能实现可持续发展;一件好的产品设计怎样营销方案才能快速得到市场认可，产生良好的经济效益。为此数学教学中应有意识地培养学生经营和开拓市场的能力。
其次，现实告诉我们，大胆改进学习方法，这是一个非常重大的问题。学习方法的改进身处应试教育的怪圈，每个教师和学生都不由自主地陷入题海之中，教师拍心某种题型没讲，中考时做不出，学生怕少做一道题，万一考了损失太惨重，在这样一种氛围中，往往忽视了学习方法的培养，每个学生都有自己的方法，但什么样的学习方法才是正确的方法呢?学而不思则罔，思而不学则殆，在听讲的过程中一定要有积极的思考和参预，这样才能达到最高的学习效率。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。而之前的备课则不应当受教材思路的影响，重新组织教材，把学生的发展放在首位，学生学得生动活泼，在学习过程学生有知识的掌握，个性的解读、情感的碰撞，且创新火花不断闪现。
再次，教与学必须有一个和谐步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为学习的主人。其中，在课堂上提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。
初中学生刚刚进入少年期，机械记忆力较强，分析能力仍然较差。鉴此，要提高初一年级数学应用题教学效果，务必要提高学生的分析能力。这是每一个初中数学老师值得认真探索的问题。为了提高学生的学习数学的兴趣,培养学生的创新精神和创新能力,与课程改革的发展要求相适应,通过我对新课程这几年的研究,结合我平常的教学工作,有了以下几点工作体会，谈谈个人的对数学课堂教学的一些看法：
第一方面应从思想工作着手，我觉得要教好学生，应先让他们尊重老师，这也是做学生的基本准则，所以我第一天当他们老师起，就首先要求他们尊重与理解老师的要求，但要达到这一点，并不容易，教师要运用自己各方面能力，包括个人品格，口才，知识各方面吸引孩子，因为学生喜欢一个幽默，知识广博，品德高尚，善解人意，肯助人的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的老师。
有一点要特别注意：就是绝对禁止打骂体罚学生，这样很容易让学生对老师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不可听之任之，该及时批评就得批评，方式就是讲道理，影响一个学生的最好方式莫过于真心真诚的关怀与帮助。例如当有后进学生成绩跟不上或受不良影响，我找他们来首先指出他的不足，让他们认识其结果的严重性，同时用启发式办法帮他们找出解决问题的途径，同时千方百计把他们的注意力引向学习方面，重点是树立学数学的信心与兴趣要让他们知道，老师决不嫌弃他们，是站在他们这一边的，有一点也很重要，就是优良的班风与周围的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果，这就需要班主任与课任老师的有效配合，没有这些，个人再努力也是不行，管理学生是一门艺术，我目前仍在探索。只有当以上思想工作基本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。
第二则是教学方面，我主要从以下六点入手：
第一点：总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些知识点，重点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目标。
第二点：注意和学生一起探索各种题型，我发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意又不难的相关题型，与学生一起研究。
第三点：，每节新课后注意反馈，主要作业与小测中发现学生掌握知识的不足之处，及时加以订正。
第四点：要进行一定数量的练习，我反对题海战术，但用相当数量题目进行练习却是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，强调一点是老师在练习要注重学生数学思维的形成与锻炼，有了一定的思维能力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。
第五点：就是考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很重要，会直接影响复习效果与成绩。当然，要做到这一点，并把握得准，必须要有相当长时间的经验积累与总结，甚至挫折，否则不行。而我仍在不断摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就会有所领悟。
第六点：抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课后，只要有时间，我一般会留部分成绩不足的学生再进行一次复习讲解或小测，时间不要太多，十几或二十分钟，但一学期下来，就积少成多，对提高成绩会有帮助，但要注意两点，一是其它科任老师协调好时间，二是被留下的学生的思想工作要过关，以免因被留下产生抵触情绪，就会影响复习效果。以上六点教学方面的看法只有根据自身与本班实际情况综合运用，有机结合，才可能有一定效果。教与学是双长的，教的技巧怎样高，也需要学的配合，对于现代中专生学习基础较差，怎样让他们以更好的学来配教，需要不断地探索前行。

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