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华中师大新2026届高三下学期期中调研考试数学试题含解析.doc

1、华中师大新2026届高三下学期期中调研考试数学试题 注意事项 1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回. 2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置. 3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符. 4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效. 5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗. 一、选择题:本题共12

2、小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.的展开式中,项的系数为( ) A.-23 B.17 C.20 D.63 2.若不相等的非零实数,,成等差数列,且,,成等比数列,则( ) A. B. C.2 D. 3.设集合A={y|y=2x﹣1,x∈R},B={x|﹣2≤x≤3,x∈Z},则A∩B=( ) A.(﹣1,3] B.[﹣1,3] C.{0,1,2,3} D.{﹣1,0,1,2,3} 4.要得到函数的图象,只需将函数的图象上所有点的( ) A.横坐标缩短到原来的(纵坐标不变),再向左平移个单位长度 B.横

3、坐标缩短到原来的(纵坐标不变),再向右平移个单位长度 C.横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),再向左平移个单位长度 D.横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),再向右平移个单位长度 5.二项式的展开式中,常数项为( ) A. B.80 C. D.160 6.设,为非零向量,则“存在正数,使得”是“”的( ) A.既不充分也不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.充分不必要条件 7.已知,则“m⊥n”是“m⊥l”的 A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 8.台球是一项国际上广泛流行的高雅室内体育运动,也叫桌球

4、中国粤港澳地区的叫法)、撞球(中国地区的叫法)控制撞球点、球的旋转等控制母球走位是击球的一项重要技术,一次台球技术表演节目中,在台球桌上,画出如图正方形ABCD,在点E,F处各放一个目标球,表演者先将母球放在点A处,通过击打母球,使其依次撞击点E,F处的目标球,最后停在点C处,若AE=50cm.EF=40cm.FC=30cm,∠AEF=∠CFE=60°,则该正方形的边长为( ) A.50cm B.40cm C.50cm D.20cm 9.设为等差数列的前项和,若,则 A. B. C. D. 10.在中,内角所对的边分别为,若依次成等差数列,则( ) A.依次成等差数

5、列 B.依次成等差数列 C.依次成等差数列 D.依次成等差数列 11.已知三棱锥的所有顶点都在球的球面上,平面,,若球的表面积为,则三棱锥的体积的最大值为( ) A. B. C. D. 12.执行如图所示的程序框图,当输出的时,则输入的的值为( ) A.-2 B.-1 C. D. 二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。 13.的展开式中二项式系数最大的项的系数为_________(用数字作答). 14. “六艺”源于中国周朝的贵族教育体系,具体包括“礼、乐、射、御、书、数”.某校在周末学生业余兴趣活动中开展了“六艺”知识讲座,每艺安排一节,连排六节,则

6、满足“礼”与“乐”必须排在前两节,“射”和“御”两讲座必须相邻的不同安排种数为________. 15.某地区教育主管部门为了对该地区模拟考试成绩进行分析,随机抽取了150分到450分之间的1 000名学生的成绩,并根据这1 000名学生的成绩画出样本的频率分布直方图(如图),则成绩在[250,400)内的学生共有____人. 16.曲线在点(1,1)处的切线与轴及直线=所围成的三角形面积为,则实数=____。 三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。 17.(12分)如图,四棱锥的底面ABCD是正方形,为等边三角形,M,N分别是AB,AD的中点,且平面平面A

7、BCD. (1)证明:平面PNB; (2)问棱PA上是否存在一点E,使平面DEM,求的值 18.(12分)如图,在中,已知,,,为线段的中点,是由绕直线旋转而成,记二面角的大小为. (1)当平面平面时,求的值; (2)当时,求二面角的余弦值. 19.(12分)在平面直角坐标系中,将曲线(为参数)通过伸缩变换,得到曲线,设直线(为参数)与曲线相交于不同两点,. (1)若,求线段的中点的坐标; (2)设点,若,求直线的斜率. 20.(12分)某企业原有甲、乙两条生产线,为了分析两条生产线的效果,先从两条生产线生产的大量产品中各抽取了100件产品作为样本,检测一项质量指标值

8、.该项指标值落在内的产品视为合格品,否则为不合格品. 乙生产线样本的频数分布表 质量指标 合计 频数 2 18 48 14 16 2 100 (1)根据甲生产线样本的频率分布直方图,以从样本中任意抽取一件产品且为合格品的频率近似代替从甲生产线生产的产品中任意抽取一件产品且为合格品的概率,估计从甲生产线生产的产品中任取5件恰有2件为合格品的概率; (2)现在该企业为提高合格率欲只保留其中一条生产线,根据上述图表所提供的数据,完成下面的列联表,并判断是否有90%把握认为该企业生产的这种产品的质量指标值与生产线有关?若有90%把握,请从合格率的角

9、度分析保留哪条生产线较好? 甲生产线 乙生产线 合计 合格品 不合格品 合计 附:,. 0.150 0.100 0.050 0.025 0.010 0.005 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 21.(12分)某单位准备购买三台设备,型号分别为已知这三台设备均使用同一种易耗品,提供设备的商家规定:可以在购买设备的同时购买该易耗品,每件易耗品的价格为100元,也可以在设备使用过程中,随时单独购买易耗品,每件易耗品的价格为200元.为了决策在购买设备时应购买的易耗品的件

10、数.该单位调查了这三种型号的设备各60台,调査每台设备在一个月中使用的易耗品的件数,并得到统计表如下所示. 每台设备一个月中使用的易耗品的件数 6 7 8 型号A 30 30 0 频数 型号B 20 30 10 型号C 0 45 15 将调查的每种型号的设备的频率视为概率,各台设备在易耗品的使用上相互独立. (1)求该单位一个月中三台设备使用的易耗品总数超过21件的概率; (2)以该单位一个月购买易耗品所需总费用的期望值为决策依据,该单位在购买设备时应同时购买20件还是21件易耗品? 22.(10分)对于给定的正整数k,若各项均不为0的数列满足

11、对任意正整数总成立,则称数列是“数列”. (1)证明:等比数列是“数列”; (2)若数列既是“数列”又是“数列”,证明:数列是等比数列. 参考答案 一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.B 【解析】 根据二项式展开式的通项公式,结合乘法分配律,求得的系数. 【详解】 的展开式的通项公式为.则 ①出,则出,该项为:; ②出,则出,该项为:; ③出,则出,该项为:; 综上所述:合并后的项的系数为17. 故选:B 本小题考查二项式定理及展开式系数的求解方法等基础知识,考查理解能力,计算能力,分类讨

12、论和应用意识. 2.A 【解析】 由题意,可得,,消去得,可得,继而得到,代入即得解 【详解】 由,,成等差数列, 所以,又,,成等比数列, 所以,消去得, 所以,解得或, 因为,,是不相等的非零实数, 所以,此时, 所以. 故选:A 本题考查了等差等比数列的综合应用,考查了学生概念理解,转化划归,数学运算的能力,属于中档题. 3.C 【解析】 先求集合A,再用列举法表示出集合B,再根据交集的定义求解即可. 【详解】 解:∵集合A={y|y=2x﹣1,x∈R}={y|y>﹣1}, B={x|﹣2≤x≤3,x∈Z}={﹣2,﹣1,0,1,2,3}, ∴A∩B=

13、{0,1,2,3}, 故选:C. 本题主要考查集合的交集运算,属于基础题. 4.C 【解析】 根据三角函数图像的变换与参数之间的关系,即可容易求得. 【详解】 为得到, 将横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变), 故可得; 再将 向左平移个单位长度, 故可得. 故选:C. 本题考查三角函数图像的平移,涉及诱导公式的使用,属基础题. 5.A 【解析】 求出二项式的展开式的通式,再令的次数为零,可得结果. 【详解】 解:二项式展开式的通式为, 令,解得, 则常数项为. 故选:A. 本题考查二项式定理指定项的求解,关键是熟练应用二项展开式的通式,是基础题. 6

14、.D 【解析】 充分性中,由向量数乘的几何意义得,再由数量积运算即可说明成立;必要性中,由数量积运算可得,不一定有正数,使得,所以不成立,即可得答案. 【详解】 充分性:若存在正数,使得,则,,得证; 必要性:若,则,不一定有正数,使得,故不成立; 所以是充分不必要条件 故选:D 本题考查平面向量数量积的运算,向量数乘的几何意义,还考查了充分必要条件的判定,属于简单题. 7.B 【解析】 构造长方体ABCD﹣A1B1C1D1,令平面α为面ADD1A1,底面ABCD为β,然后再在这两个面中根据题意恰当的选取直线为m,n即可进行判断. 【详解】 如图,取长方体ABCD﹣A1B

15、1C1D1,令平面α为面ADD1A1,底面ABCD为β,直线=直线。 若令AD1=m,AB=n,则m⊥n,但m不垂直于 若m⊥,由平面平面可知,直线m垂直于平面β,所以m垂直于平面β内的任意一条直线 ∴m⊥n是m⊥的必要不充分条件. 故选:B. 本题考点有两个:①考查了充分必要条件的判断,在确定好大前提的条件下,从m⊥n⇒m⊥?和m⊥⇒m⊥n?两方面进行判断;②是空间的垂直关系,一般利用长方体为载体进行分析. 8.D 【解析】 过点做正方形边的垂线,如图,设,利用直线三角形中的边角关系,将用表示出来,根据,列方程求出,进而可得正方形的边长. 【详解】 过点做正方形边的垂线

16、如图, 设,则,, 则 , 因为,则, 整理化简得,又, 得 , . 即该正方形的边长为. 故选:D. 本题考查直角三角形中的边角关系,关键是要构造直角三角形,是中档题. 9.C 【解析】 根据等差数列的性质可得,即, 所以,故选C. 10.C 【解析】 由等差数列的性质、同角三角函数的关系以及两角和的正弦公式可得,由正弦定理可得,再由余弦定理可得,从而可得结果. 【详解】 依次成等差数列,, 正弦定理得, 由余弦定理得 ,,即依次成等差数列,故选C. 本题主要考查等差数列的定义、正弦定理、余弦定理,属于难题. 解三角形时,有时可用正弦定

17、理,有时也可用余弦定理,应注意用哪一个定理更方便、简捷.如果式子中含有角的余弦或边的二次式,要考虑用余弦定理;如果遇到的式子中含有角的正弦或边的一次式时,则考虑用正弦定理;以上特征都不明显时,则要考虑两个定理都有可能用到. 11.B 【解析】 由题意画出图形,设球0得半径为R,AB=x, AC=y,由球0的表面积为20π,可得R2=5,再求出三角形A BC外接圆的半径,利用余弦定理及基本不等式求xy的最大值,代入棱锥体积公式得答案. 【详解】 设球的半径为,,, 由,得. 如图: 设三角形的外心为,连接,,, 可得,则. 在中,由正弦定理可得:, 即, 由余弦定理可得

18、 . 则三棱锥的体积的最大值为. 故选:. 本题考查三棱锥的外接球、三棱锥的侧面积、体积,基本不等式等基础知识,考查空间想象能力、逻辑思维能力、运算求解能力,考查数学转化思想方法与数形结合的解题思想方法,是中档题. 12.B 【解析】 若输入,则执行循环得 结束循环,输出,与题意输出的矛盾; 若输入,则执行循环得 结束循环,输出,符合题意; 若输入,则执行循环得 结束循环,输出,与题意输出的矛盾; 若输入,则执行循环得 结束循环,输出,与题意输出的矛盾; 综上选B. 二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。 13.5670 【解析】 根据二项

19、式展开的通项,可得二项式系数的最大项,可求得其系数. 【详解】 二项展开式一共有项,所以由二项式系数的性质可知二项式系数最大的项为第5项,系数为. 故答案为:5670 本题考查了二项式定理展开式的应用,由通项公式求二项式系数,属于中档题. 14. 【解析】 分步排课,首先将“礼”与“乐”排在前两节,然后,“射”和“御”捆绑一一起作为一个元素与其它两个元素合起来全排列,同时它们内部也全排列. 【详解】 第一步:先将“礼”与“乐”排在前两节,有种不同的排法;第二步:将“射”和“御”两节讲座捆绑再和其他两艺全排有种不同的排法,所以满足“礼”与“乐”必须排在前两节,“射”和“御”两节讲

20、座必须相邻的不同安排种数为. 故答案为:1. 本题考查排列的应用,排列组合问题中,遵循特殊元素特殊位置优先考虑的原则,相邻问题用捆绑法,不相邻问题用插入法. 15.750 【解析】因为,得, 所以。 16.或1 【解析】 利用导数的几何意义,可得切线的斜率,以及切线方程,求得切线与轴和的交点,由三角形的面积公式可得所求值. 【详解】 的导数为, 可得切线的斜率为3,切线方程为, 可得,可得切线与轴的交点为,,切线与的交点为, 可得,解得或。 本题主要考查利用导数求切线方程,以及直线方程的运用,三角形的面积求法。 三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程

21、或演算步骤。 17.(1)证明见解析;(2)存在,. 【解析】 (1)根据题意证出,,再由线面垂直的判定定理即可证出. (2)连接AC交DM于点Q,连接EQ,利用线面平行的性质定理可得,从而可得,在正方形ABCD中,由即可求解. 【详解】 (1)证明:在正方形ABCD中,M,N分别是AB,AD的中点, ∴,,. ∴. ∴. 又, ∴,∴. ∵为等边三角形,N是AD的中点, ∴. 又平面平面ABCD,平面PAD, 平面平面, ∴平面ABCD. 又平面ABCD,∴. ∵平面PNB,, ∴平面PNB. (2)解:存在.如图,连接AC交DM于点Q,连接EQ.

22、 ∵平面DEM,平面PAC,平面平面, ∴.∴. 在正方形ABCD中,,且. ∴,∴.故. 所以棱PA上存在点E,使平面DEM,此时,E是棱A的靠近点A的三等分点. 本题考查了线面垂直的判定定理、线面平行的性质定理,考查了学生的推理能力以及空间想象能力,属于空间几何中的基础题. 18. (1) ;(2). 【解析】 (1)平面平面,建立坐标系,根据法向量互相垂直求得;(2)求两个平面的法向量的夹角. 【详解】 (1) 如图,以为原点,在平面内垂直于的直线为轴所在的直线分别为轴,轴,建立空间直角坐标系,则 ,设为平面的一个法向量,由得 ,取,则 因为平面的一个法向量为

23、由平面平面,得所以即. (2) 设二面角的大小为,当平面的一个法向量为, 综上,二面角的余弦值为. 本题考查用空间向量求平面间的夹角, 平面与平面垂直的判定,二面角的平面角及求法,难度一般. 19.(1);(2). 【解析】 (1)由l参数方程与椭圆方程联立可得A、B两点参数和,再利用M点的参数为A、B两点参数和的一半即可求M的坐标; (2)利用直线参数方程的几何意义得到,再利用计算即可,但要注意判别式还要大于0. 【详解】 (1)由已知,曲线的参数方程为(为参数),其普通方程为, 当时,将 (为参数)代入得,设 直线l上A、B两点所对应的参数为,中点M所对应的参数为,则,

24、 所以的坐标为; (2)将代入得, 则,因为即, 所以,故,由 得,所以. 本题考查了伸缩变换、参数方程与普通方程的互化、直线参数方程的几何意义等知识,考查学生的计算能力,是一道中档题. 20.(1)0.0081(2)见解析,保留乙生产线较好. 【解析】 (1)先求出任取一件产品为合格品的频率,“从甲生产线生产的产品中任取5件,恰有2件为合格品”就相当于进行5次独立重复试验,恰好发生2次的概率用二项分布概率即可解决.(2)独立性检验算出的观测值即可判断. 【详解】 (1)根据甲生产线样本的频率分布直方图,样本中任取一件产品为合格品的频率为: . 设“从甲生产线生产的产品

25、中任取一件且为合格品”为事件,事件发生的概率为,则由样本可估计. 那么“从甲生产线生产的产品中任取5件,恰有2件为合格品”就相当于进行5次独立重复试验,事件恰好发生2次,其概率为:. (2)列联表: 甲生产线 乙生产线 合计 合格品 90 96 186 不合格品 10 4 14 合计 100 100 200 的观测值, ∵,, ∴有90%把握认为该企业生产的这种产品的质量指标值与生产线有关. 由(1)知甲生产线的合格率为0.9, 乙生产线的合格率为, ∵, ∴保留乙生产线较好. 此题考查独立重复性检验二项分布概率,独立性检验等知识点,认准特

26、征代入公式即可,属于较易题目. 21.(1)(2)应该购买21件易耗品 【解析】 (1)由统计表中数据可得型号分别为在一个月使用易耗品的件数为6,7,8时的概率,设该单位三台设备一个月中使用易耗品的件数总数为X,则,利用独立事件概率公式进而求解即可; (2)由题可得X所有可能的取值为,即可求得对应的概率,再分别讨论该单位在购买设备时应同时购买20件易耗品和21件易耗品时总费用的可能取值及期望,即可分析求解. 【详解】 (1)由题中的表格可知 A型号的设备一个月使用易耗品的件数为6和7的频率均为; B型号的设备一个月使用易耗品的件数为6,7,8的频率分别为; C型号的设备一个月使

27、用易耗品的件数为7和8的频率分别为; 设该单位一个月中三台设备使用易耗品的件数分别为,则 ,,, 设该单位三台设备一个月中使用易耗品的件数总数为X, 则 而 , , 故, 即该单位一个月中三台设备使用的易耗品总数超过21件的概率为. (2)以题意知,X所有可能的取值为 ; ; ; 由(1)知,, 若该单位在购买设备的同时购买了20件易耗品,设该单位一个月中购买易耗品所需的总费用为元,则的所有可能取值为, ; ; ; ; ; 若该单位在肋买设备的同时购买了21件易耗品,设该单位一个月中购买易耗品所需的总费用为元,则的所有可能取值为, ; ; ;

28、 ,所以该单位在购买设备时应该购买21件易耗品 本题考查独立事件的概率,考查离散型随机变量的分布列和期望,考查数据处理能力. 22.(1)证明见详解;(2)证明见详解 【解析】 (1)由是等比数列,由等比数列的性质可得:即可证明. (2)既是“数列”又是“数列”,可得,,则对于任意都成立,则成等比数列,设公比为,验证得答案. 【详解】 (1)证明:由是等比数列,由等比数列的性质可得: 等比数列是“数列”. (2)证明:既是“数列”又是“数列”, 可得,() () ,() 可得:对于任意都成立, 即 成等比数列, 即成等比数列, 成等比数列, 成等比数列, 设,() 数列是“数列” 时,由()可得: 时,由()可得: , 可得,同理可证 成等比数列, 数列是等比数列 本题是一道数列的新定义题目,考查了等比数列的性质、通项公式等基本知识,考查代数推理、转化与化归以及综合运用数学知识探究与解决问题的能力,属于难题.

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