中学七年级语文下册 第11课(邓稼先)课件 (新版)新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,邓稼先,杨 振 宁,殷,红,宰,割,筹划,彷徨,热泪盈,眶,鲜,为人知,妇,孺,皆知 马革,裹,尸,鞠躬尽,瘁,选,聘,yn zi,ch,u hu,p,ng hu,ng,ku,ng xin,r,gu,cu,p,n,正音,词语记诵,宰割：比喻侵害，压迫，剥削。,筹划：想办法，定计划。,彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。,仰慕：敬仰思慕。,可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。,鲜为人知：很少被人知道。,当之无愧：承当得起，不愧这个称号。,元勋：立了大功的人。铤：疾走。,锋芒毕露：比喻锐气和才干全部,显露出来,。,家喻户晓：每家每户都懂得。,妇孺皆知：妇女儿童都知道。,马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。,鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部的力量。,1964,年,10,月,16,日中国爆炸了第一颗原子弹。,1967,年,6,月,17,日中国爆炸了第一颗氢弹。,悼邓稼先词,（张爱萍）,踏遍戈壁共草原，,二十五年前，,连克千重关，,群力奋战自当先，,捷音频年传。,蔑视核讹诈，,华夏创新篇，,君视名利如粪土，,许身国威壮河山，,功勋泽人间。,邓稼先,1942,年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，,1945,年从昆明西南联大毕业，,1948,1950,年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，,1950,年到中国科学院工作。,1958,年,8,月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。,邓稼先简介,杨振宁于,1922,年出生在安徽合肥，,1938,年中学还没毕业，就进入西南联大就读，,1942,年西南联大研究所毕业。,1945,年到,1948,年，在美国芝加哥大学获博士学位。,1949,年，杨振宁进普林斯敦大学研究，,1956,年与李政道提出宇称不守恒理论。,1957,年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。,杨振宁,他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。,一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，,一个为国造核弹隐姓埋名,28,载。,一、,默读全文，根据小标题了解每部分内容。,两弹元勋邓稼先（杨振宁）,一、铺垫写,写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。,二、概括写,生平简介与主要贡献。,三、对比写,表现他的性格品质和奉献精神。,四、侧面写,用,“,我,”,的感情震荡、心中的佩服表现他贡献巨大。,五、特写,表现沙漠创业，精神崇高。,六、总写,高度评价，热情赞颂。,邓稼先是一个,忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生,的祖国的伟大儿子。,速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息,1.,抓住文中关键性的语句,2.,文中的小标题,3.,文章的开头和结尾,4.,某些段落的中心语句,提示,思考课文写了哪些事例？,1958,年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,在美国获博士学位后立即回国,1985,年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,文革初期，说服两派继续工作,1971,年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员,一封短短的信,1982,年，“我不能走”,课文写了哪些事例？,这些事例，表现了人物怎样的性格特点或思想感情？,1958,年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹,“两弹元勋”,功勋卓著,在美国获博士学位后立即回国,天下兴亡,匹夫有责,报效祖国,1985,年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书,鞠躬尽瘁,死而后已,文革初期，说服两派继续工作,1971,年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员,没有私心,真诚坦白,从不骄傲,最高奉献,一封短短的信,强烈的民族,自尊心朴实,1982,年，“我不能走”,执着追求,无私奉献,责任心强,二、,跳读课文,：,1,、,标示出,你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来。,2,、然后按照,“,我最感动的句子是，原因在于它写,”,的句式组织语言，准备再次发言,。,“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”,中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。,“邓稼先是中国共产党的理想党员,“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。,中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。,平常小事,邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 ，于细微处见深情，于平凡中见高尚。,小中见大,写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？,这是,1898,年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。,因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。课文的与众不同之处是：,起点高,。把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了一定的高度。,为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？,奥本海默,他们是各自祖国的原子弹之父：,一个锋芒毕露；一个忠厚平实,邓稼先与奥本海默进行了比较：,职务,功劳,学术水平,相当,国籍,文化背景,性格,不同,奥本海默,锋芒毕露,善于辞令,复杂的人,邓稼先,最不引人注意,忠厚平实,“纯”,奉献精神,三、朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落,体味：,1,、,吊古战场文,：悲壮惨烈,2,、排比：艰险的环境；过人的胆识；,由衷的敬佩,3,、,“,我不能走,”,：身先士卒，奋不顾身,、勇担风险的高尚品格,4,、五四歌词：时代精神和壮志豪情。,重难点分析,1,、朗读,吊古战场文,的原文并翻译：,译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：,“,这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。,”,原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”,归纳总结,他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢,“,纯,”,字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在,执着地追求，无私地奉献,。为了站起来的中华民族的强大，他,鞠躬尽瘁,死而后已,。,邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的,“,两弹元勋,”,。,