俄国和日本的改革.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,资,本,主,义,浪,潮,在,17,、,18,世纪，主要有哪些国家、,通过什么方式,走上了资本主义的发展道路？,革命,俄国、日本？,处死查理一世,俄国、日本的历史转折,第,19,课,一、,俄国废除农奴制,（,1861,年改革、俄国农奴制改革）,（一）背景,内忧,奴隶,农奴,农民,无土地,有土地使用权,有土地,无自由,基本不自由,有自由,一无所有,权利受限制,完全权利,农奴的贫苦生活,地主毒打农奴,资本主义发展要素,市场、资本、技术、自由劳动力、原料（资源）等,农奴制对俄国社会发展有什么影响？,“设想你要开设工厂，须考虑哪些因素（具备条件）？”,我是老板,农奴制阻碍俄国资本主义发展,农奴暴动,86,次,90,次,126,次,1176,次,次数,年代,克里米亚战争,影片,外患,“,克里米亚战争的特点就是一个采用,原始生产形式,的民族对几个拥有,现代生产,的民族进行绝望的搏斗。,”,恩格斯,封建农奴制,工业文明，机器生产,内忧：,农奴暴动,外患：,克里米亚,战争失败,（二）改革原因,阻碍,发展,危及统治,显示差距,落后,农,奴,制,背景,封建农奴制 俄国资本主义,（三）,时间,（四）,领导者,（五）,内容,亚历山大二世,1,、农奴在法律上是自由人,2,、地主不能买卖农奴和干涉 他们的生活,3,、农奴可以得到一块份地，,但必须出钱赎买这块份地,（六）性质,自主学习,1861,年,（七）目的,资本主义发展要素,市场 资本 技术,自由劳动力 原料,自上而下的资产阶级性质的改革,议一议,分析,1861,年改革的,目的,维护地主阶级利益，,摆脱统治危机,材料一：,亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说,：,“,诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。,”,九年级上世界历史教材,材料二：“,与其让农奴自下而上解放自己，不如自上而下解放农奴,。,”,亚历山大二世,材料一：,1860-1890,年，俄国的生铁产量增加了,2,倍，钢产量和棉纺织业都增加了,3,倍，而煤炭产量增加超过了,19,倍，石油产量增加了,200,多倍。在此期间，俄国整个工业产量增加了,6,倍，铁路线增长了,35,倍多。,-,俄国社会经济史,俄国资本主义发展，,（八）,1861,年改革的影响,材料二：由于统治阶级实行的这次改革是很不彻底的，,俄国的专制制度并没有发生本质性的变化，广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利。沙皇俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢。,-,百度百科,从材料一和材料二中我们可以分别得出什么历史信息？,留下大量封建残余。,俄国近代历史上的重大转折点,走上资本主义发展道路,距今,120,年前，为什么国土狭小的日本能够战胜地大物博的清王朝？,历史拷问,甲午中日战争（,1894-1895,）,二、日本明治维新,（一）背景,影片,1,、幕府统治下的危机,闭关锁国、落后的封建国家，天皇大权旁落，,幕府将军,掌握实权,外国势力渗透，激化国内矛盾,内忧：,外患：,同是天涯沦落人,幕府统治,日本资本主义,改革原因,阻碍,发展,2,、倒幕运动,正当幕府统治产生危机，面临沦为半殖民地的危险之际。一部分,，产生变革意识，弃旧图新，主张以武力推翻幕府统治，并取得成功。,中下级武士,铲除障碍,（二）性质：,（三）内容：,政治,经济,社会生活,资产阶级性质的改革,A,、最体现改革性质,B,、最具眼光、前途,C,、巩固新政权,自主学习,提倡“文明开化”，,即向欧美学习，努力发展教育,废藩置县；加强中央集权允许土地买卖，引进西方技术，,发展近代工业,近代军队,材料：日本新领导人,(,注：指明治维新的领导者,),不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中,增强了民族力量的那些组成成分,感兴趣。,他们现在提出了一个,非凡,的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而,不是完全模仿,西方国家。,讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。,美,斯塔夫里阿诺斯,全球通史,（,1,）结合所学知识如何理解“非凡”（特点）？,（,2,）“每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获”如何理解，为实现此的主要措施？,全面性不照抄照搬，结合国情，有选择、有侧重的进行改革。,走上了对外侵略扩张的军国主义道路,材料一,据统计，,19,世纪六七十年代，日本、英国、美国、德国经济年增长,32,、,3.3,、,5,和,3.8,。,积极：,使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地的命运，是日本历史重大的转折点。,消极：,走上了对外侵略扩张的军国主义道路，保留大量的封建残余。,相逢早已不相识,（四）影响,材料二,早在,1876,年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订,江华条约,1894,年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜,1910,年，正式吞并朝鲜。,结合书本，说说明治维新使日本社会产生了哪些深刻变化？,俄国,1861,年改革和日本明治维新有哪些相同点？,原因：,性质：,作用：,局限性：,改革,（农奴制,/,幕府统治）阻碍资本主义发展,自上而下的资产阶级性质的改革,走上了资本主义道路，历史的重大转折点,保留了大量的封建残余，对外扩张,找一找,“,动脑筋,”,：,你认为应当怎样认识俄国农奴在改革后的得与失？,老者,：,“,俄国废除农奴制的改革，促进了资本主义的发展。,”,少年,：,“,那些获得,自由,的农奴，已经被剥夺得一干二净，对他们而言，这次改革没有多少好处。,”,评价方法：全面、多视角；,辩证、一分为二；,抓住主要方面。,合作探究,都有一定的道理，都不够全面。,日本从“闭关锁国”到“对外开放”，主动学习西方先进科技，实现富国强兵的历史性转变，给我们带来了哪些历史启示？,学习先进文明成果；,与时俱进，坚持改革开放；,实施科教兴国；,改革是推动社会发展的强大动力；,落后就要挨打；,增强社会责任感和历史使命感,合作探究,