九年级化学全册(溶液的配制)课件 鲁教版五四制 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,溶液的配制,溶液的配制,一、知识目标：,1,、掌握溶液配制的一般方法和步骤。,2,、能够进行简单的溶液配制中的误差分析。,二、能力目标：,通过小组实验培养学生的动手、动脑能力以及合作意识，同时培养学生分析问题解决问题的能力。,三、情感目标：,了解溶液的配制在工农业生产和生活中的应用，学会利用溶液配制解决生产和生活中的实际问题。,学习目标,我们农场要用,16%,的氯化钠溶液来选种。现在需要,150,千克这样的溶液，我该如何来配制呢？,希望你教我配制的步骤。谢谢！,你的学生：小金,2013,年,9,月,6,日,求助信,刘老师：你好！,自学,P11,活动天地，思考：,1,、配制一定溶质质量分数的溶液的步骤,有哪些？,2,、配制一定溶质质量分数的溶液需要用到,哪些仪器？,思路分析,1,、,计算：溶质的质量,=,溶剂的质量,=,特别提示,溶剂的体积,=,溶液的质量,溶质的质量分数,2,、,称量（量取）：,所用仪器：,托盘天平、药匙；,量筒、胶头滴管,烧杯、玻璃棒,溶液的质量,-,溶质的质量,溶剂的质量,溶剂的密度,3,、,溶解：,所用仪器,：,4,、,装瓶存放（贴上标签：注明药品名称和溶质的质量分数）,我们的回信,小金：,你好，下面是我们的配制步骤：,第一步,第二步,第三步,第四步,实验用到的仪器计算:需要食盐的质量=150gX16%=24g,需要水的质量=150g-24g=126g,称量：用托盘天平称出食盐24g,用量筒量取水的体积:126g/1.0g/ml=126ml,溶解：将24g食盐放入烧杯中再加入126ml水，用玻璃棒搅拌将其溶解。,装瓶保存：将配制好的溶液放到试剂瓶中，盖好瓶塞，贴上标签。,托盘天平 药匙 150ml量筒 胶头滴管 烧杯 玻璃棒,再次求助,同学们好！听刘老师说是你们教会了我配,制溶液的步骤，你们真棒！可是，我配制完之,后专家说,质量分数偏低,了，不合格。我计算的,又没有错误，我很困惑。请再帮我,找找质量分,数偏低的原因，,好吗？再次感谢！,你们的朋友：小金,2013,年,9,月,8,日,质量分数偏低,可能原因有：,议一议,思考：,1,、称食盐时把药品放在了右盘,4,、量取液体时，仰视凹液面最低处,5,、食盐向烧杯中倒时，洒落到桌上。,6,、烧杯内残存有少量的水,2,、食盐不纯,3,、食盐未完全溶解,质量分数偏高,可能原因有：,议一议,思考：,1,、称食盐时左盘忘了放纸,3,、量取液体时，俯视凹液面最低处,2,、称食盐前天平未平衡向右偏就称量。,4,、水洒落,我的收获,1,、溶液配制的步骤：,计算、称量（量取）、溶解,2,、溶液配制所需的仪器：,托盘天平、药匙、量筒,胶头滴管、烧杯、玻璃棒,3,、溶液配制时的误差分析：,增大,：左盘未放纸；称量前指针右偏；水洒落；俯视读数,减小：,药放右盘；,食盐不纯；食盐未完全溶解；,食盐洒落；,仰视读数；烧杯有水,比比谁最棒：,1,、用固体氢氧化钠配制,90,克,10%,的氢氧化钠溶液，下列,仪器中无需使用的是,(),A,、,托盘天平,B,、,100ml,量筒,C,、,250ml,烧杯,D,、,酒精灯,2,、配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液涉及的操作有：,（,1,）称量（,2,）溶解（,3,）计算，正确的操作顺序为（）,A,、（,2,）（,1,）（,3,）,B,、（,2,）（,3,）（,1,）,C,、（,3,）（,1,）（,2,）,D,、（,3,）（,2,）（,1,）,D,C,3,、在配制,100,克质量分数为,12,、,5%,的氯化钠溶液时，,下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量,分数如何变化？（填写,增大,、,减小,或,不变,）,（,1,）、,用托盘天平称量,12,、,5,克氯化钠时，将砝,码放在左盘,。,（,2,）、,用量筒量取,87,、,5,毫升蒸馏水读数时，仰,视凹液面最低处,。,（,3,）将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出,。,（,4,）、,将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶中时，,不慎洒出部分溶液,。,减小,减小,增大,不变,学以致用,请你帮助临淄区人民医院的药剂师设,计,如何配制病人输液用的,100,千克含氯,化钠,0,、,09%,生理盐水,的方案！,再见！,