1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三节 摩擦力,一、新课导入,V,0,做一做 想一想,给滑块一初速度，它会在桌面上一直运动下去吗？为什么？,不会的，因为滑块受到了摩擦力的作用。,思考与讨论,互相接触的物体相对静止的时候，是不是也有可能产生摩擦力？,根据二力平衡的知识可知，木箱受到了水平向右的推力作用而保持静止,说明木箱一定受到了地面给的水平向左的摩擦力的作用。,一、静摩擦力,1,、定义：,两个,相互接触,、,挤压,的物体间保持,相对静止,，但具,有相对运动趋势,时，接触面上会产生一种,阻碍相对运动趋势,的力，叫静摩擦力。,思考与判断是否
2、存在静摩擦力,1,、木块静止在地面,2,、推木块但没推动,3,、木块相对斜面静,止,4,、手,握水杯不落,思考静摩擦力产生的条件,2.,静摩擦力产生的条件,(1),接触并挤压,(2),接触面粗糙,(3),保持相对静止,(4),有相对运动趋势,3.,静摩擦力的特点,实验结论：,静摩擦力随拉力的增大而增大，当拉力达到某一数值时木块开始移动，拉力突然减小,.,补充：,静摩擦力不但大小随外力而变化，方向也随外力方向变化而变，且有最大值,.,最,大静摩擦力,：,在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力,0,FFm,静摩擦力的大小取值范围,4.,静摩擦力的方向,静摩擦力的方向,与接触面相切，与,相对运动,趋势
3、方向相反,.,二、滑动摩擦力,滑动摩擦力,1,、定义：,两个物体,相互接触,、,挤压，,当它们发生,相对运动,时,在接触面上产生的,阻碍相对运动,的力，叫滑动摩擦力。,2,、方向：,课堂训练,1,：,与接触面相切，并且与物体的,相对运动,方向相反,.,判断物体,A,和,B,受摩擦力的方向,.,物体在拉力作用下滑行,F,物体在水平面上滑行,V,物体在倾斜的斜面上滑行,V,物体不动,木板在拉力作用下滑行,F,A,B,A,B,A,B,A,B,3,、滑动摩擦力的大小,滑动摩擦力大小,精确实验研究表明：,滑动摩擦力的大小与压力成正比,即与物体间的垂直作用力成正比，还与接触面的性质有关,.,F=,N,是动
4、摩擦因数,它的数值与相互接触的两个物体的材料及粗糙程度有关,.,三、实战练习,课堂训练,2,：,如图所示,在水平桌面上放一个重,G,A,=20N,的物体,A,A,与桌面间的摩擦因数,=0.5,使这个物体沿桌面做匀速运动的水平拉力,F,为多少,?,F,A,解：放在水平桌面上的物体对水平面的,压力的大小等于物体重力的大小,摩擦力,F,f,=,N,=,G,A,=10N,匀速运动，所以,水平拉力,F,=,Ff=10N,1,、,静摩擦力的定义,静摩擦力的产生条件、大小变化特点及 方向,2,、滑动摩擦力的定义,滑动摩擦力的产生条件、大小及方向,小结,1.,有关静摩擦力，下列说法正确的是,(),A.,压力越
5、大静摩擦力就越大,B.,只有静止的物体才受静摩擦力,C.,静摩擦力的方向可能与运动方向垂直,D.,接触面上的摩擦力总是与接触面平行,C D,2,、一木箱重,100N,，放在水平地面上，木箱与地面的动摩擦因数为,0.2,，当用,80N,的力去推木箱时，下列说法正确的是：,(),A,、不知道最大静摩擦力，无法判断是否运动,B,、所受摩擦力为静摩擦力，大小为,80N,C,、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为,80N,D,、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为,20N,D,课堂训练,3.,重,100N,的物体静止在水平地面上，地面能提供的最大静摩擦力为,22N,，物体与地面的动摩擦因数为,0.2,，试讨论：,(
6、1),用,10N,的水平推力推，地面对物体的摩擦力多大？,(2),用,23N,的水平推力推，地面对物体的摩擦力多大？,(3),物体正在地面上滑动，此时去掉水平体推力。刚去掉水平体推力时，地面对物体的摩擦力多大？,4,、要使放在水平地面上重,200N,的木块从原地移动，必须用,70N,的最小水平推力，木块从原地移动以后，为了使它继续匀速滑动，只要,60N,的水平推力就行了。,1,、木块与地面的最大静摩擦力是多大,、滑动摩擦力是多大,、若拉力增大至，滑动摩擦力是多大,课堂训练,六、作业设计,教材,P,61,页第,2,题、第,3,题；,如果没有摩擦力，我们的世界将会怎么样？,放飞,思,维,谢谢 大家,
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