九年级化学上册 第一单元 走进化学世界小结与复习习题讲评课件 (新版)新人教版 课件.ppt

RJ,九年级化学上册,第一单元小结与复习,没有生成其他物质其他物质不需要发生化学变化,化学变化小外焰水二氧化碳固体小颗粒,氧气水蒸气 二氧化碳镊子药匙胶头滴管,1,2,3,(1)(2)(3),ADBFCEG,提示：点击 进入习题,知识整合,易错易混,(1)(2)(3),提示：点击 进入习题,快速对答案,1,2,6,C,过关小测,3,4,5,D,A,D,B,B,7,8,(1)烧杯、锥形瓶试管刷 (2)从试管底部向上套至距试管口1/3处 (3)胶头滴管量筒 (4)胶头滴管、量筒,9,【猜想与假设】不一定都是化学变化 【收集证据】,(1)水雾发烫 (2)澄清石灰水变浑浊水和二氧化碳化学 (3)发烫物理 【获得结论】,物,质,的,变,化,物理变化：,的变化，如蒸发、挥发、溶解等,化学变化：生成,的变化，如燃烧、氧化、变质、生锈等,物质的性质,物理性质：物质,就表现出来的性质,化学性质：物质在,中表现出来的性质,没有生成其他物质,其他物质,不需要发生化学变化,化学变化,对蜡烛及其燃烧的探究,点燃前：蜡烛为柱形固体，质地较软，难溶于水，密度比水,燃烧时：蜡烛的火焰分三层,温度最高。燃烧后生成物有,和,熄灭后：蜡烛刚熄灭时，产生的白烟是石蜡蒸气冷凝成的,.,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,人体吸入的空气中含有较多的,人体呼出的气体中含有较多的,.,和,.,小,外焰,二氧化碳,固体小颗粒,水蒸气,水蒸气,水,二氧化碳,取用块状固体用,（一横、二放、三慢竖）,取用粉末状或小颗粒的药品时要用,或纸槽（一斜、二送、三直立）,取用较多量液体时可直接从试剂瓶中倾倒（一倒、二向、三挨、四盖）,取用少量液体时可用,（垂直悬空、正上方）,药,品,的,取,用,镊子,药匙,胶头滴管,物质的加热,酒精灯的使用：两禁止，一盖灭，用外焰,加热液体：液体量取，仪器选择，加热方法,仪器装置的连接：仪器连接的方法，检查装置气密性的方法,仪器的洗涤,易错点,1,无法正确区分物理变化和化学变化,1,.,判断正误。,(1)有发光、放热现象的变化一定属于化学变化。(),(2)有颜色、状态变化的一定是化学变化。(),(3)爆炸一定是化学变化。(),【易错点拨】,不能根据现象判断物理变化和化学变化，要根据,“,是否有新物质生成,”,这一本质区别来判断。,2.以下是木炭的相关描述：,A.木炭是灰黑色的多孔性固体 B.它能燃烧,C.它可用于取暖 D.将木炭粉碎,E.它可用于制火药 F.取一小块木炭点燃，木炭燃烧,G.木炭在氧气中燃烧发出白光,属于物理性质的是_；属于物理变化的是_；属于化学性质的是_；属于化学变化的是_；属于用途的是_；属于化学反应现象的是_。(均填序号),易错点,2,无法正确区分物质的变化和性质,A,D,B,F,CE,G,【易错点拨】,物质的变化是一个过程，表示正在发生的动作；物质的性质是固有属性常用,“,能,”“,会,”“,易,”,等词。,易错点,3,混淆实验现象与实验结论,3,.,判断下列实验现象描述的正误。,(1)木炭在空气中燃烧的现象为保持红热，放出热量，生成二氧化碳。(),(2)燃烧的蜡烛火焰分三层，外焰最亮。(),(3)无色氢氧化钠溶液与蓝色硫酸铜溶液混合，有蓝色沉淀生成。(),【易错点拨】,描述实验现象时不能出现生成物的名称。现象是,“,可见的,”,，,“,名称,”,是结论。,1,.,下列情景包含化学变化的是(),A.,彩旗飘扬,B.,舞台升降,C.,点燃火炬,D.,歌声悠扬,2,.,学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是),D,C,3,.,下列物质性质的描述中，属于化学性质的是(),A.,甲烷可以在空气中燃烧,B.,金属汞常温下是液体,C.,高锰酸钾是紫黑色固体,D.,银具有良好的延展性,A,4.,李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时,，,用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来,(,如图,),。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是,(,),A.,氧气,B.,二氧化碳,C.,棉线,D.,石蜡的固体小颗粒,D,5,.,下列关于物质鉴别的方法中，错误的是(),A.,汽油和酒精可以通过闻气味鉴别,B.,氧气和二氧化碳可以通过观察颜色鉴别,C.,用燃着的木条可以鉴别氮气、氧气,D.,水和铁丝可以通过观察状态鉴别,B,6,.,在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是(),A.,吸入的空气中不含二氧化碳,B.,呼出气体中的二氧化碳含量比吸入的空气中高,C.,呼出气体全部是二氧化碳,D.,氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低,B,7,.,在下列空格里填上适当概念的序号：,物理变化；化学变化；物理性质；化学性质。,硫是一种淡黄色固体,_,，把块状硫研成粉末,_,，将少量硫粉放在燃烧匙中加热，硫慢慢熔化,_,，继续加热，硫的蒸气被点燃，产生微弱的淡蓝色火焰,_这说明硫具有可燃性,_,。,8,.,现有如图所示的仪器：,(1)需要垫石棉网才能加热的是_，用于洗试管的仪器是_。(均填仪器名称),(2)加热前用试管夹夹持试管的具体操作是_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_。,烧杯、锥形瓶,试管刷,从试管底部向,上套至距试管口1/3处,(3)家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的_、_。,(4)取用一定量液体试剂，需使用的仪器有_。,胶头滴管,量筒,胶头滴管、量筒,9,.,许多物质燃烧都伴随发光、放热现象。王刚同学认为有发光、放热现象的变化都是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究：,【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？,【猜想与假设】都是化学变化；_。,【收集证据】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：,(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上方，观察到：,a.,烧杯内壁出现_；,b.,手摸烧杯壁有_的感觉；,c.,蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。,不一定都是化学变化,水雾,发烫,(2)将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到_。,分析：蜡烛燃烧产生的新物质是,_,，蜡烛燃烧为_变化。,澄清石灰水变浑浊,化学,水和二氧化碳,(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝)：,通电前,通电中,通电后,灯丝为银白色固体,发出白光,，,手摸灯泡感觉,_,灯丝为银白色固体,分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于_变化。,【获得结论】猜想_(选填“”或“”)正确。,物理,发烫,谢谢观看,Thank you for watching!,