ImageVerifierCode 换一换
格式:PPT , 页数:21 ,大小:913KB ,
资源ID:13372020      下载积分:10 金币
快捷注册下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/13372020.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请

   平台协调中心        【在线客服】        免费申请共赢上传

权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。

注意事项

本文(山西省忻州市高考数学 专题 合情推理复习课件.ppt)为本站上传会员【pc****0】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

山西省忻州市高考数学 专题 合情推理复习课件.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,佛教,百喻经,中有这样一则故事。从前有一位富翁想吃芒果,打发他的仆人到果园去买,并告诉他,:“,要甜的,好吃的,你才买,.”,仆人拿好钱就去了,.,到了果园,园主说,:“,我这里树上的芒果个个都是甜的,你尝一个看,.”,仆人说,:“,我尝一个怎能知道全体呢?我应当尝一个买一个,这样最可靠,.”,于是仆人自己动手摘芒果,摘一个尝一口,甜的就都买了回去,.,带回家,富翁见了,觉得很恶心,就全都扔了,.,第一个芒果是甜的,第二个芒果是甜的,第三个芒果是甜的,这个果园的芒果都是甜的,想一想:,故事中仆人的做法实际吗

2、换作你,你会怎么做?,创设情境,提出问题,推理与证明,推理,证明,直接证明,间接证明,言之有理,论证有据!,演绎推理,合情推理,合情推理,已知的判断,新的判断,确定,根据一个或几个已知的判断来确定一个新的判断的思维过程就叫,推理,.,推理有前提和结论两部分组成。,问题,1,:什么是推理?它有几部分组成?,(前提),(结论),自主学习,解决问题,三角形内角和,为,凸四边形内角,和为,凸五边形内角,和为,凸,n,边形内角和为,第一个芒果是甜的,第二个芒果是甜的,第三个芒果是甜的,这个果园的芒果都是甜的,第一个数为,2,第二个数为,4,第三个数为,6,第四个数为,8,第,n,个数为,2n.,铜能

3、导电,铝能导电,金能导电,银能导电,一切金属都能导电,.,先看下面的几个推理案例:,铜能导电,铝能导电,金能导电,银能导电,一切金属都能导电,.,三角形内角和,为,凸四边形内角,和为,凸五边形内角,和为,凸,n,边形内角和为,第一个芒果是甜的,第二个芒果是甜的,第三个芒果是甜的,这个果园的芒果都是甜的,第一个数为,2,第二个数为,4,第三个数为,6,第四个数为,8,第,n,个数为,2n.,部分,个别,整 体,一 般,问题,2,:,以下推理在思维方式上有什么共同特点?,合作学习,探究问题,问题,3,:你能给这种推理下个定义吗?,合作学习,探究问题,由某类事物的,对象具有某些特征,推出该类事物的,

4、对象都具有这些特征,的推理,或者由,事实概括出,结论,的推理,称为,部分,全部,个别,一般,归纳推理,归纳推理,(,简称归纳,).,思考讨论,:请你先举出归纳推理的例子,然后在小组内研究讨论,分享你们的例子!,成语“一叶知秋”,统计中的用样本估计总体,通过从总体中抽取,部分对象,进,行观测或考查,进而对,整体,做出推断,.,意思是从一片树叶的凋落,知道秋,天将要来到,.,比喻由,细微的迹象,看出,整体,形势,的变化。由,个别事实,推知,一般结论,.,例,1.,已知数列,的第一项,=1,且,(,1,,,2,,,3,,,),,试求,并请归纳出这个数列的通项公式。,问题,4,:,通过例,1,你能概括

5、出归纳推理的思维过程吗,?,实验、观察,分析、概括,猜测一般性结论,1,、归纳推理在数列中的应用,问题,5,:归纳推理所得的的结论一定是正确的吗?,问题,6,:通过例,2,可知归纳推理所得的结论并不可靠,为什么还要学习归纳推理呢?,牛顿发现万有引力,孟德尔发现遗传规律,歌德巴赫猜想,归纳推理是科学发现的重要途径,应用归纳推理可以发现新事实,获得新结论,!,(1),思维方式,:,(2),结论,:,(3),作用,:,问题,7,:归纳推理的特点是什么,?,是从特殊到一般的推理,.,具有猜测性,或然性,不能作为数学,证明的工具,.,具有创造性的推理,通过归纳推理能,够发现新事实,获得新结论,为研究,提

6、供方向,,是科学发现的重要途径,.,引导提升,得出结论,例,3,(2010,陕西高考,,11),观察下列等式:,1,3,2,3,(1,2),2,1,3,2,3,3,3,(1,2,3),2,1,3,2,3,3,3,4,3,(1,2,3,4),2,,,,,根据上述规律,第四个等式为,_,答案,1,3,2,3,3,3,4,3,5,3,(1,2,3,4,5),2,(,或,15,2,),2.,归纳推理在数式中的应用,例,4.,在同一平面内,两条直线相交,有一个交点;,三条直线相交,最多有几个交点?,四条直线相交,最多有几个交点?,n,条直线相交,最多有几个交点?,3,、归纳推理在图形变化中的应用,分析:

7、f(2),1,,,f(3),3,1,2,,,f(4),6,1,2,3,,,f(5),10,1,2,3,4,,,由此猜想,,f(n,),1,2,3,(n,1),问题,8,:通过例,3,和例,4,,你能概括出归纳推理的一般步骤是什么?,归纳推理的一般步骤:,1,观察分析;,2,发现规律;,3,检验猜想,.,归纳整理,总结方法,1.,练习反馈,印证方法,2.,用火柴棒摆,“,金鱼,”,如图所示,:,按照上面的规律,第,n,个,“,金鱼,”,图需要火柴棒的根数为,(,),A.6n-2 B.8n-2 C.6n+2 D.8n+2,c,2,、归纳推理的流程,3,、归纳推理的特点,1,、归纳推理的概念,由部

8、分到整体、,个别到一般的推理,课堂小结,实验、观察,分析,、,概括,猜测一般性结论,(1),思维方式,:,(2),结论,:,(3),作用,:,是从特殊到一般的推理,.,具有猜测性,或然性,不能作为数学证明的工具,.,具有创造性的推理,通过归纳推理能够发现新事实,获得新结论,为研究提供方向,,是科学发现的重要途径,.,4,、数学思想方法:转化与化归的数学思想,,从特殊到一般的数学,思想,构造法。,能力提升与拓展训练,1.(2013,陕西高考,),观察下列等式,:,(1+1)=2,1;,(2+1)(2+2)=2,2,1,3,(3+1)(3+2)(3+3)=2,3,1,3,5,照此规律,第,n,个等式可为,.,答案,:,(n+1)(n+2)(n+3)(,n+n,)=2n135,(2n-1),2.(2005,年广东,),设平面内有,n,条直线,(,n,3),其中有且仅有两条直线互相平行,任意三条直线不过同一点,.,若用,f,(,n,),表示这,n,条直线交点的个数,f,(4)=,当,n,3,时,f,(,n,)=,.(,用,n,表示,),累加得,:,f,(,3,)=2,f,(,n,)=2+3+4+,(,n-1,),善于观察勤于思考敢于猜想的人,常常会冒出创造的灵感火花,

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服