八年级语文上册 第三单元 11.中国石拱桥习题课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三单元,11.,中国石拱桥,ch,n,ch,ng,胯骨,跨越,纨绔,铺砌,沏茶,彻底,洨,y,n ch,n,谐,zh,ng,l,qi,n,ch,ng,3,指出下列各句所运用的说明方法。,(5,分,),(1),石拱桥的桥洞成弧形,，,就像虹。,(),(2),桥长,265,米,，,由,11,个半圆形的石拱组成,，,每个石拱长度不一,，,自,16,米到,21.6,米。,(,),(3),唐朝的张嘉贞说它,“,制造奇特,，,人不知其所以为,”,。,(,),(4),如福建漳州的江东桥,，,修建于八百年前,(,),(5),由于各拱相联,，,所以这种桥叫做联拱石桥。,(,),打比方,列数字,作引用,举例子,下定义,表程度,表程度,表估计,表限制，表估计,课内精读,阅读课文,“,赵州桥横跨在洨河上,刻着他的名字,”,部分,，,完成后面的题目。,5,品读选文,，,概括中国石拱桥的主要特点,(5,分,),6,选文主要运用了什么说明方法？,(5,分,),7,选文是按照怎样的顺序来介绍赵州桥的？,(5,分,),历史悠久,，,结构坚固,，,形式优美。,列数据,(,列数字,),、打比方、引用。,地理位置、修建时间、结构特征。,8,“,全桥只有一个大拱,，,长达,37.4,米,，,在当时可算是世界上最长的石拱,”,一句中加点词语能否去掉,，,为什么？,(5,分,),9,选文在遣词炼字方面颇具功夫。用,“,_”,一词突出赵州桥在世界石拱桥史上的地位与成就；用,“,最古,”,一词表明赵州桥造成后使用至今的悠久历史；用,“,_,”,一词来介绍赵州桥施工技术的独具匠心；用,“,_,”,一词赞颂设计者的不凡智慧,，,无一字不自然贴切,，,简明朴实而又妙趣横生。,(5,分,),不能。,“,当时,”,是从时间上限定,，,“,可算,”,是从程度上限定,，,说明只是当时可算,，,而现在就不一定是世界上最长的石拱桥。去掉后说明语言就不严密准确。,著名,巧妙绝伦,杰出,10,综合性学习：桥文化。,(6,分,),桥文化丰富多彩,博大精深。桥与文化的联系我们可以通过桥的谚语、桥的俗语、桥的名言佳句、桥的对联、与桥有关的成语来展示。,(1),请你分别写出一个与桥有关的谚语和俗语。,示例：桥头上跑马,走投无路,(,谚语,),船到桥头自然直,(,俗语,),谚语：,_,俗语：,_,(2),请你写出一个与桥有关的名言佳名。,桥是桥,，,路是路,一清二楚,我走过的桥比你走过的路还多。,示例：桥西暮雨黑,，,篱外春江碧。,示例：桥通小市家林近,，,山带平湖野庙连。,(3),请你把下面的对联补充完整。,水从碧玉环中去,_,上下影摇波底月,_,(4),请你写出与桥有关的两个成语。,人在苍龙背上行,往来人度水中天,示例：过河拆桥修桥补路,【,解析,】,A,洨,xio,；,C,姿,z,；,D,堤,d,，,称,chn,。,B,12,下列词语书写有误的一项是,()(5,分,),A,古朴美观历史悠久初月出云交头结耳,B,长虹饮涧卢沟晓月惟妙惟肖千姿百态,C,巧妙绝伦惊人杰作就地取材设计施工,D,起重吊装和谐美观推崇欣赏残损破旧,A,【,解析,】,交头接耳。,北岸廊桥,皖南歙县的北岸廊桥,，,大概可以推为徽州廊桥的代表作。它建于清代中叶,，,石质,，,三孔。桥面用大石铺成,，,笔直坦荡。从居民鳞次栉比的街巷乍到桥门,，,举目这,33,米长,，,4.7,米宽,，,5,米高的轩敞桥廊,，,顿觉丰标不凡。桥廊是砖木结构,，,由廊桥隔成,11,间。几十根清一色的廊柱排列成阵,，,英姿勃勃,，,整个砖木结构空灵、潇洒而牢固。从廊内不见瓦顶,，,但见薄薄的用砖砌就的青砖仰顶。那个砖瓦工的技艺高超,，,砌合每块青砖的石灰分量竟然相等,，,砖缝间的白色石灰线整齐划一,，,组成一道简朴、别致的廊桥风景。这青砖仰顶等于天花板,，,使廊桥炎夏有隔热层,，,冬日连挤入瓦缝的雪珠也到不了桥内。桥廊东西两面砖墙封顶,，,各辟八个桥窗。西墙是八个矩形窗,，,八窗大小一致,，,皆以青砖砌就窗框,，,远观一派整齐之美,，,整齐之中又寓参差变化,各窗中砌以龟纹、梅花纹等不同的花格,，,飘逸出一种灵动之美。东墙是八个风洞窗,，,其状为花瓶、葫芦、,桂叶、满月等，,让人在凭窗观景、漫步廊桥时产生种种审关联想。东,墙北端第二间独具匠心地辟一个大敞窗,，,敞窗外建靠椅；人们可以倚着靠椅沐清风、数游鱼、掬朝霞、揽明月,，,观四时佳景。这就是徽州楼、台、廊、桥常用的,“,美人靠,”,。桥北端门额曰,“,谦庵旧址,”,，,南端门额为,“,乡贤里,”,。,桥下的棉溪,，,发源于胡适先生的老家绩溪县,，,穿,30,里山地到北岸村。河水清澈见底,，,从河埠观廊桥,，,水中生出一座清晰、对称的廊桥,，,6,米高的桥墩,，,构成直径,12,米的三个圆形大桥洞,，,使丰神秀逸的廊桥平添一份壮美。以前宋时,，,在桥上眺得夹岸桃花,，,河中群鱼戏水,，,一幅,“,桃花流水鳜鱼肥,”,的风情画；今年春节去时,，,我特地从河边浣衣石上眺廊桥,，,但见红桥石、白粉墙、青砖窗、乌瓦顶的廊桥上,，,铺着一层晶莹的白雪；乌瓦白雪之上,，,露出一峰黛青色的秀峦,，,那景致真叫人依依不忍离去。,桥廊内沿墙置长长的木凳。村人喜欢到这里闲聊、聚会、休憩,，,这廊桥乃是街坊邻里、七村八庄联络感情、敦睦人和之所。在本世纪,30,年代徽,(,州,),杭,(,州,),公路修成之前,，,北岸廊桥是徽杭交通要冲。步行的、骑马的、挑担的,，,士农工商男女老幼,，,皆可在此歇息。,13,本文的中心句是什么？,(4,分,),皖南歙县的北岸廊桥,，,大概可以推为徽州廊桥的代表作。,14,对于北岸廊桥,文章按照方位顺序先后介绍了桥面、,_,、桥下及周边风景和,_,。,其中作者着重介绍的是,_,，,它给人以,“,_”,之感。,(4,分,),桥廊,桥廊内沿墙建的长长的木凳,桥廊,丰神秀逸,15,第,段主要写了北岸廊桥的结构与建筑美。请分点概述北岸廊桥给人们带来的美感。,(,至少写出五点,)(4,分,),16,本文第,段分别从哪两方面介绍北岸廊桥之美？,(4,分,),空灵潇洒之美；整齐之美；灵动之美；想象之美；赏景之美等。,第,段介绍桥与周边环境的协调美；第,段介绍桥的功能与人情美。,任座直言,魏文侯,使乐,(yu),羊伐中山,，,克之；以封其子击,。,文侯问于群臣曰：,“,我何如主？,”,皆曰：,“,仁君。,”,任座曰：,“,君得中山,，,不以封君之弟而以封君之子,，,何谓仁君？,”,文侯怒,，,任座趋,出。次问翟璜,，,对曰：,“,仁君。,”,文侯曰：,“,何以知之？,”,对曰：,“,臣闻君仁则臣直。向者,任座之言直,，,臣是以知之。,”,文侯悦,，,使翟璜召任座而反之,，,亲下堂迎之,，,以为上客。,(,选自,资治通鉴,周纪一,),【,注释,】,魏文侯：战国时期魏国国君,，,名叫魏斯。,中山：中山国,，,战国时期小国。,击：魏击,，,魏文侯之子,，,后继承为君,，,即魏武侯。,趋：指快走。这里是任座见主子盛怒,，,只得惶恐走出。,向者：刚才。,攻占,攻无不克,赐给,封妻荫子、封官许愿,C,19,任座为什么说文侯不是仁君？翟璜为什么说魏文侯是仁君？,(5,分,),20,从魏文侯由,“,怒,”“,悦,”,这件事,，,你领悟出怎样的道理？,(5,分,),21,从文中可以看出魏文侯是个什么样的人？,(5,分,),任座认为魏文侯不是仁君的原因：文侯得中山后没有封给他的弟弟而是封给了他的儿子。翟璜说文侯是仁君的理由：,“,君仁则臣直,”,，,任座在文侯面前能直言进谏,，,说明文侯是仁君。,文侯,“,怒,”,是因为任座的直言进谏,，,由此可见,，,国君往往不愿听逆耳之言；文侯,“,悦,”,在于翟璜讲究了一点说话的技巧,，,由此可见要取得好的进言效果,，,要讲究言辞的技巧。,魏文侯听直言而怒但又及时醒悟,，,表明他还是个善听忠言、知错能改的人。,