九年级语文上沁园春 雪1 ppt 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,沁园春,雪,毛泽东,1.品味诗歌中展现的美感。,2.学习诗人写景状物的方法。,3.背诵，感受诗人的情怀。,学习目标,作者简介,毛泽东,：,字润之，笔名子任。,1893年12月26,日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。,中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。,写作背景,1935年10月，,红军长征胜利到达陕北后，毛泽东领导的红军，从此肩负起抗日救国的伟大使命。,1936年2月，,一场大雪后，毛泽东到海拔千米的雪塬上视察地形，面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。,1945年,发表于重庆新民晚报,引起极大轰动。,毛泽东亲笔手书的,沁园春 雪,配乐朗读,你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？,大气磅礴的意境美,超凡脱俗的人格美,深邃隽永的哲理美,有第一等襟怀，第一等学识，其才有第一等真诗。,沈德潜（清）,词,文理解,1、词,的上阕,哪些句子总写北方的雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了诗人怎样的情怀？,前,三句总写,雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里，创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。,2、试找出写静、动景的词语，体会其意境。,“封”字显得凝然安静，“飘”字显得舞姿轻盈。静穆中有飞舞的动态，由下至上，由地面至空中，意境开阔，气魄宏大，格调不凡。,3、作者对雪景的描写由哪个词领起？它统摄的宾语包括哪些句子？,由“望”领起，它统摄的句子从“长城内外”到“试比高”。,4、“望”有登高远眺的意思，但所见内容却远远超过目光所及，着是为什么？请谈谈你的理解。,诗人的想象，自西而东，由南至北，展示出如此广阔的地域，显示了作者博大宽广的胸怀，雄伟旷达的气魄。可以想见诗人那种顶天立地的高大形象，可以领略到祖国山河的壮美。,5、山、原，这些原本静止的景物，作者却写出它们的“驰”和“舞”，这样化静为动，是什么因素造成的？给你怎样的感受？,因素有三：第一，视觉因素，远望山势绵延起伏，确有动感；第二，精神因素，作者精神振奋，视大地也生动活泼；第三，时代因素，蓬勃发展的中国革命、中华民族不屈不挠的斗争精神恰如这群山高原的性格。雪景的壮丽雄奇，神州大地的勃勃生机，让人倍感振奋，前途光明。,6、上,阕末三句写的是,实景还是虚景？从哪个词可以看出来？这三句诗写出了怎样的意境？,虚景。“须”。作者借助想象写出了雪后景象的晴朗、娇艳、多姿多彩。,7、下阕开头两句在结构上起什么作用？,过渡作用，前句承上，总括上阕写景，后句启下，总领下文抒情。,请你,品味一下这两句语言（娇、引、竞）,8、到底“引”出了哪些英雄人物？这些英雄人物有何共性？,秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。,这五人都是中国历史上的杰出人物，是无数英雄中的佼佼者，都有雄才大略、赫赫战功，对中国历史的影响产生过巨大的影响。,9、对于这样杰出的英雄人物，作者用一个词对他们作出了总的评价，请找出这个词。,10、读完“惜”字后面的几句话，品味“惜”字丰富含义。,1,、肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。,2,、委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。,3,、“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。,11、品味“略输”、“稍逊”、“只识”等词的意味，辨明诗人对这些历史人物的态度。,“略”、“稍”表明对这四个英雄人物并一概否定，他们并非全无文采风骚；而对成吉思汗的评论，则欲扬先抑，“,一代天骄,”，其气概高崛，至“只识”二字，则不但有惋惜之意，几乎近于嘲讽了，对他“文治”一方的批评比前四位就要严厉一些。,12、谁是真正的英雄人物？,“今朝”的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能，更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对无产阶级和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。,上片,下片,北国风光,数风流人物,气势磅礴，雄伟壮丽,列举历代英雄人物不足,抒发诗人的抱负,望,看,民族自豪感与自尊心,惜,数,昂扬向上，积极乐观,理解课文,请在词中找两句话概括上下两阙的主要内容：,上阕,千里万里,冰封雪飘,长城,-,惟余,大河,-,顿失,山,-舞,银,原,-驰,蜡,静态,动态,红装素裹,分外妖娆,总,分,实,虚,（抒情）,描写北国壮丽雪景,赞美祖国壮丽河山,（描写）,须,望,降雪冰冻地区之广,寒冷程度之烈,对偶夸张,对偶比喻,比喻拟人,对革命光明前途的形象预见，表现了革命领袖高瞻远瞩的十大胸怀和乐观精神,下阕,江山多娇,英雄折腰,秦皇汉武,略,输,稍,逊,只,识,风流人物,还看今朝,(,陪衬,),过渡,评史,颂今,评论历史人物赞美当代无产阶级革命英雄。,唐宗宋祖,成吉思汗,(,议论、抒情,),艺术特色,1、写景、抒情、议论相结合。,2、动静相衬，虚实相生。,3、用词准确、精练，形象鲜明。,4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。,本,篇虽,题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，,上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将,写景、抒情、议论熔为一炉,描写北国壮丽的雪景,抒发诗人对祖国热爱的情感,对革命前景充满激情的展望,点评历史英雄,赞美无产阶级革命英雄,表现诗人博大的胸怀和豪情,梳理总结,高山之巅,历史之巅,这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。,研读探究,你心目中的“风流人物”应具备哪些素质？,沁园春 长沙,毛泽东,独立寒秋，,携来百侣曾游，,湘江北去，,忆往昔峥嵘岁月稠。,橘子洲头。,恰同学少年，,看万山红遍，,风华正茂；,层林尽染；,书生意气，,漫江碧透，,挥斥方遒。,百舸争流。,指点江山，,鹰击长空，,激扬文字，,鱼翔浅底，,粪土当年万户侯。,万类霜天竞自由。,曾记否，,怅寥廓，,到中流击水，,问苍茫大地，,浪遏飞舟。,谁主沉浮。,