1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌诵读,牵手诗词大家,品味诗词之美,宣州谢朓楼饯别校书叔云,导学简案,一、收集后人对李白及其诗歌评价的资料，激发诵读兴趣。,二、收集有关李白的生平、诗歌创作及写作该诗背景等资料。,三、运用古诗词的学习方法学习本诗，感受这首诗歌的音乐美、形象美、语言美、情感美。,1,、反复诵读，感受音乐美。,2,、展开想象，感受画面美。,3,、品词析句，感受语言美。,4,、知人论世，感受情感美。,四、质疑问难，合作探究。,五、作业巩固。,六、总结。,七、给临江仙设计导学简案。,知人论世,李白夙怀大志，他渴望报效朝廷以施展自
2、己,“,济苍生，安社稷,”,的宏大抱负。,742,年（天宝元年），,41,岁的李白满怀希望地来到长安，任职于翰林院。两年后被谗毁而愤然离开朝廷，重新开始了漫游生活。天宝十二年的秋天，李白来到宣州，遇到了要离开这里的叔父校书李云。于是，他来到谢朓楼为李云饯行。,学以致用 温故知新,一、情境运用。,1,、当我们感叹时不我待，昨日难再时，可引用该诗中的,“”,。,2,、表现李白愁苦不堪，无法排解的诗句：,3,、面对天高气爽、大雁南飞的景象，我们会想起该诗中的,“,”,。,（各小组自出题目）,学以致用 温故知新,学了这首诗后，一位同学写了如下的一段话：,李白和叔父李云来到谢朓楼把酒言欢，他们谈诗论文、
3、兴致勃勃，想到自己,“,济苍生，安社稷,”,的高远志向，李白情不自禁地吟诵道：,“,具怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。,”,想到壮志难酬，不禁忧从中来，于是又发出了,“,抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁,”,的悲叹。,请改正上段话的中的错误。,诵读比赛,1,、小组内,pk,选出小组代表。,2,、小组代表,pk,选出班代表，推荐其参加学校经典诵读大赛。,要求：,1,、读准字音，读出节奏，注意断句。,2,、读出感情，以情动人。,致李白,怀才不遇，壮志难伸，你痛苦、愤懑。但，你没有沉湎其中而不能自拔 ，而是以豪放洒脱应对，用,“,散发弄舟,”,的方式，开启自由美好的新生活。人生总有,“,不称意,”,的时候，是你教会我们如何面对。,仕途失意客，诗坛领风骚。愿我们在你的诗歌中获得美的享受，得到心灵的熏陶！,
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